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MANUAL de Investigação em Ciências Sociasi PDF
MANUAL de Investigação em Ciências Sociasi PDF
OBJECTIVOS E PROCEDIMENTO
1. OS OBJECTIVOS
1.1.
Objectivos Gerais
1.2.
Concepo didctica
Recomenda-se uma primeira leitura integral desta obra, para que a coerncia
global do procedimento seja bem apreendida e as sugestes sejam aplicadas
de forma flexvel, crtica e inventiva.
So propostos pontos de referncia to polivalentes quanto possvel para que
cada pessoa possa elaborar com lucidez dispositivos metodolgicos prprios
em funo dos seus objectivos. O leitor constantemente convidado ao
recuo crtico e reflexo lcida sobre o sentido do seu trabalho.
1.3.
2. O PROCEDIMENTO
2.1.
mal)
b) A passagem s hipteses
absolutamente necessrio assegurar cada ponto e realizar cuidadosamente
as primeiras etapas antes de pensar nas seguintes. A passagem s
hipteses consiste precisamente em precipitar-se sobre a recolha dos dados
antes de ter formulado hipteses de investigao, e em preocupar-se com a
escolha e a aplicao prtica das tcnicas de investigao antes mesmo de
saber aquilo que se procura.
2.2.
As etapas do procedimento
PRIMEIRA ETAPA
A PERGUNTA DE PARTIDA
OBJECTIVOS
1.
2.
Uma boa pergunta de partida deve poder ser tratada. Deve-se poder
trabalhar eficazmente a partir dela e, em particular, deve ser possvel
fornecer elementos para lhe responder.
2.1.
As qualidades de clareza
2.2.
As qualidades de exequibilidade
2.3.
As qualidades de pertinncia
2.4.
SEGUNDA ETAPA
A EXPLORAO
OBJECTIVOS
1. A LEITURA
a) Os critrios de escolha
A seleco das leituras deve obedecer a uma srie de critrios:
- ligao pergunta de partida;
- dimenso razovel, de modo a evitar uma sobrecarga de leituras;
- privilegiar textos interpretao e anlise, e no apenas de descrio;
- incluir abordagens diversificadas do fenmeno estudado.
As leituras: reflectir e trocar pontos de vista com colegas ou pessoas
experientes.
a) A grelha de leitura
Divida uma folha de papel em duas colunas: dois teros esquerda; um tero
direita. Na coluna da esquerda v escrevendo a ideia chave de cada
pargrafo ou seco. No final da leitura, releia a coluna da esquerda,
apreendendo as articulaes e discernindo a estrutura global do pensamento
do autor: as suas ideias mestras; as etapas do raciocnio; e a
complementaridade entre as partes. Na coluna da direita devem aparecer
estas ideias: os tpicos para a estrutura do texto.
b) O resumo
Fazer o resumo de um texto consiste em destacar as suas principais ideias e
articulaes, de modo a fazer surgir a unidade do pensamento do autor.
Utilize a grelha de leitura e elabore um texto coerente que ligue
adequadamente as ideias do autor. No esquea a sua pergunta de partida.
Aps ter resumido dois ou trs textos escolhidos, compare-os atentamente
para retirar os elementos de reflexo e as pistas de trabalho mais
interessantes.
1 critrio: pontos de vista adoptados
Quais so o pontos de vista adoptados pelos autores escolhidos e como se
situam uns em relao aos outros? Ponha em evidncia: as convergncias;
as divergncias; as complementaridades.
2 critrio: os contedos
Os autores podem defender teses conciliveis ou inconciliveis. Sublinhe as
concordncias, os desacordos e as complementaridades.
Responda em seguida s duas perguntas seguintes:
- Quais das leituras esto mais relacionadas com a pergunta de partida?
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2. AS ENTREVISTAS EXPLORATRIAS
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TERCEIRA ETAPA
A PROBLEMTICA
OBJECTIVOS
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QUARTA ETAPA
A CONSTRUO DO MODELO DE ANLISE
OBJECTIVOS
2. PORQU AS HIPTESES?
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b) Hipteses e modelos
O modelo um sistema de hipteses articuladas logicamente entre si, sendo
estas a preciso da relao entre dois conceitos.
O mtodo hipottico-indutivo produz conceitos operatrios, hipteses
empricas, e um modelo mimtico. O mtodo hipottico-dedutivo produz
conceitos sistmicos, hipteses deduzidas, e um modelo terico. O primeiro
modelo descritivo, apenas o segundo tem poder explicativo.
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QUINTA ETAPA
A OBSERVAO
OBJECTIVOS
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Apresentao
Consiste em colocar a um conjunto de inquiridos, geralmente representativo
de uma populao, uma srie de perguntas relativas sua situao social,
profissional ou familiar, s suas opinies, sua atitude em relao a opes
ou a questes humanas e sociais, s suas expectativas, ao seu nvel de
conhecimentos ou de conscincia de um acontecimento ou de um problema,
ou ainda sobre qualquer outro ponto que interesse os investigadores.
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Variantes
O questionrio chama-se de administrao indirecta quando o inquiridor o
preenche, e de administrao directa quando o prprio inquirido que o
completa. Este ltimo processo merece pouca confiana.
Principais vantagens
Possibilidade de quantificar uma multiplicidade de dados e de proceder a
numerosas anlises de correlao. A satisfao da exigncia da
representatividade.
Limites e problemas
-
Mtodo complementar
A anlise estatstica dos dados, que d utilidade e significado aos dados
recolhidos.
4.2. A entrevista
Apresentao
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Variantes
A entrevista semidirectiva, ou semidirigida certamente a mais utilizada. O
investigador dispe de uma srie de perguntas-guias, relativamente abertas.
A entrevista centrada tem por objectivo analisar o impacto de um
acontecimento ou de uma experincia precisa. O investigador dispe de uma
lista de tpicos precisos a abordar.
Principais vantagens
O grau de profundidade dos elementos de anlise. A flexibilidade e a fraca
directividade do dispositivo que permite recolher os testemunhos e as
interpretaes.
Limites e problemas
-
Mtodos complementares
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Apresentao
Os mtodos de observao directa captam os comportamentos no momento
em que eles se produzem e em si mesmos, sem a mediao de um
documento ou de um testemunho.
As observaes sociolgicas incidem sobre os comportamentos dos actores,
na medida em que manifestam sistemas de relaes sociais, bem como
sobre os fundamentos culturais e ideolgicos que lhes subjazem.
Variantes
A observao participante de tipo etnolgico consiste em estudar uma
comunidade durante um longo perodo, participando na vida colectiva.
Nos mtodos de observao no participante, o investigador observa do
exterior.
Principais vantagens
A apreenso dos comportamentos e acontecimentos no prprio momento em
que se produzem. A recolha de material relativamente espontneo. A
autenticidade dos dados.
Limites e problemas
-
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Mtodos complementares
O mtodo da entrevista, seguida de uma anlise de contedo.
Apresentao
O investigador recolhe documentos para os estudar por si prprios, ou
porque espera encontrar informaes teis para estudar outro objecto.
Variantes
Podem ser documentos manuscritos, impressos ou audiovisuais, oficiais ou
privados, pessoais ou de algum organismo, contendo nmeros ou texto.
Frequentemente so dados estatsticos.
Principais vantagens
-
Limites e problemas
O investigador pode ver-se impedido de divulgar as informaes ou pode
verificar que os dados so inadequados ou manipulados.
Mtodos complementares
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Apresentao
A utilizao dos computadores transformou profundamente a anlise dos
dados. Apresentar os mesmos dados sob diversas formas favorece
incontestavelmente a qualidade das interpretaes. Nesse sentido, a
estatstica descritiva e a expresso grfica dos dados so muito mais do que
simples mtodos de exposio dos resultados.
Variantes
-
Principais vantagens
As principais vantagens so a preciso e o rigor, satisfazendo o critrio da
intersubjectividade.
Limites e problemas
Nem todos os factos interessantes so quantitativamente mensurveis. Este
mtodo permite descrever relaes, mas no fornece uma explicao ou
sentido.
Mtodos complementares
A montante: o inqurito por questionrio e a recolha de dados estatsticos
existentes.
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Apresentao
A anlise de contedo incide sobre mensagens to variadas como obras
literrias, artigos de jornais, documentos oficiais, programas audiovisuais,
declaraes polticas, actas de reunies ou relatrios de entrevistas pouco
directivas.
A escolha dos termos utilizados pelo locutor, a sua frequncia e o seu modo
de disposio, a construo do discurso e o seu desenvolvimento so
fontes de informaes a partir das quais o investigador tenta construir um
conhecimento. Este pode incidir sobre o prprio locutor ou sobre as
condies sociais em que este discurso produzido.
Exemplos de mtodos utilizados: clculo das frequncias relativas ou das coocorrncias dos termos utilizados.
Principais variantes
Os mtodos agrupam-se em duas categorias: mtodos quantitativos e
mtodos qualitativos. Os primeiros so extensivos e baseiam-se na
frequncia do aparecimento de certas caractersticas de contedo ou de
correlao entre elas. Os segundos so intensivos e baseiam-se na presena
ou ausncia de uma caracterstica ou modo segundo o qual os elementos do
discurso esto articulados.
As anlises temticas tentam revelar as representaes sociais ou os juzos
dos locutores a partir de um exame de certos elementos constitutivos do
discurso. Podemos distinguir a anlise categorial, que consiste em calcular e
comparar as frequncias de certas caractersticas previamente agrupadas em
categorias significativas; e a anlise da avaliao, que incide sobre os juzos
formulados pelo locutor calculada a frequncia, direco e intensidade
dos juzos formulados.
As anlises formais so relativas s as formas e encadeamento do discurso.
Podemos distinguir a anlise da expresso, que, baseando-se no
vocabulrio, tamanho das frases, ordem das palavras e nas hesitaes,
informa sobre o estado de esprito do locutor e suas tendncias ideolgicas; e
a anlise da enunciao, que concebe o discurso como tendo uma dinmica
prpria reveladora e baseia-se no desenvolvimento geral do discurso, na
ordem das suas sequncias, nas repeties, nas quebras de ritmo, etc.
As anlises estruturais focam-se na maneira como os elementos da
mensagem esto dispostos, tentando revelar aspectos subjacentes e
implcitos da mensagem. Podemos distinguir a anlise de co-ocorrncia, que
examina as associaes de temas nas sequncias da comunicao,
informando acerca de estruturas mentais e ideolgicas ou de preocupaes
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Principais vantagens
Mtodos adequados ao estudo do no dito, do implcito. Obrigam o
investigador a manter uma grande distncia em relao a interpretaes
espontneas, em particular as suas prprias. Permitem controle posterior.
Limites e problemas
Alguns mtodos baseiam-se em pressupostos, no mnimo, simplistas. Outros
so muito pesados e laboriosos. Cada mtodo tem um campo de aplicao
muito restrito.
Mtodos complementares
Mtodos de recolha de dados qualitativos, que se situam a montante da
anlise de contedo. Entrevistas semidirectivas, recolha de documentos e
inquritos por questionrio.
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STIMA ETAPA
AS CONCLUSES
OBJECTIVOS
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3. PERSPECTIVAS PRTICAS
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