II Seminário Internacional em Educação e VI Jornada do PPGE - 2010

Eixo temático: Ensino e metodologia de disciplinas específicas

Categoria: Pôster

O USO DAS IMAGENS NO ENSINO DA HISTÓRIA

Adriana Cristina de Godoy - FFCLRP/RP/SP

Giulia Crippa - FFCLRP/RP/SP

Resumo
O enfoque da pesquisa parte de uma questão presente na prática cotidiana da sala de
aula, o fato dos alunos terem seu interesse visivelmente aumentado quando da exibição
de imagens durante as aulas. A proposta é discutir e abordar a questão das imagens no
ensino da História, passando pelo pensar sobre a imagem, por si, e pelo caminho
percorrido por seu uso e assimilação como documento histórico. Neste sentido, é
preciso traçar um percurso ao longo das escolas históricas e seu envolvimento com a
imagem durante o século XX. Vários são os tipos de imagens que podem ser utilizados
em uma aula, no entanto sua presença mais constante neste ambiente ainda continua
sendo proposta pela via dos livros didáticos. Por conta deste contexto, uma leitura
crítica dos manuais do professor de três deles se faz necessária, alem da sua posterior
comparação com os conteúdos e atividades do livro do aluno. Tendo como critério o uso
das imagens destacado, ou não, pelos autores. As imagens, em algumas ocasiões, são
vistas como um mero complemento dos textos, uma ilustração, quando são, na verdade,
um outro texto, com uma leitura própria e tão importante quanto o escrito. Testemunhas
mudas, muitas vezes as imagens conduzem a equívocos. Ao professor cabe levar seu
aluno a ver a imagem não como uma “fotografia” do real daquele fato histórico
estudado, mas a questionar sua função e temporalidade, sendo capaz de identificar suas
mudanças e permanências. Neste momento, o trabalho do professor de História, bem
preparado para lidar com as imagens, é de suma importância.

Palavras-chave: ensino de História; imagem; documento.