Plano de projeto pedagógico

Grupo: APAE-BELÉM
PROJETO PEDAGÓGICO

A seguir apresentamos alguns itens que devem ser

observados na elaboração de um Projeto Pedagógico
baseado no uso de vários recursos educacionais.
Certamente outros dados devem (e podem) ser
adicionados de acordo com o contexto de atuação de
cada um.
Elaborador (es):

_Kátia Simone Campos

_Lindalva Gomes de Carvalho
_Neuza Dias Motta
_Vitória de Cássia dos Santos Ferreira

Descrição da idéia geral do Projeto

Pedagógico:

O Projeto vai se desenvolver a partir de uma

brincadeira popular “Amarelinha”, utilizando-se da
Linguagem do LOGO, Paintbrush, Print Artistic, onde o
aluno visualizará os números, as cores, as formas. O aluno
pulará a amarelinha onde estará aprendendo os numerais e
os demais conceitos envolvidos no Projeto, e para que a
atividade seja mais atrativa o aluno ouvirá uma música e
visualizará um rapaz correndo no ritmo da música.

Público a que se destina:

Alunos da Educação Infantil na faixa etária de 4 a 6 anos.

 Tempo de execução estimado

A prévia de execução deste Projeto Pedagógico está

sendo estimado em um prazo de aproximadamente 3
meses, de acordo com o desenvolvimento de cada aluno.

Justificativa para a realização do Projeto

O avanço da informática na Educação Especial vem

cada vez abrindo leques de oportunidades onde podemos
desenvolver o potencial cognitivo, criativo e humano de
nossos alunos.
A tecnologia computacional faz parte do nosso
cotidiano e tem mudado a prática de quase todas as
atividades do mundo inteiro.
O computador como ferramenta educacional na
Educação Especial vem ganhando grande destaque, pois o
seu papel no processo educativo vem criando situações
significativas de aprendizagem.
A atividade lúdica é o melhor caminho para se
chegar até a criança. Para ela é diversão, é exercício, é
desafio, é atividade.
Diante do exposto o nosso Projeto Pedagógico visa
estimular ao aluno a construção do seu próprio
conhecimento através de uma brincadeira popular que é o
dia-a-dia do aluno. Através dessa atividade “Amarelinha”
(Paint), pode-se desenvolver vários conceitos, ás vezes,
complexos para os alunos, que através da experiência não
computacional com o professor com brincadeiras e poderá
ser melhor adquiridos tais conceitos para eles como:
forma, cores, números, lateralidade, atenção, etc..
 Intenções do professor ao planejar o Projeto

O Projeto está voltado para atingir o aluno da

Educação Infantil com a intenção de tornar alguns
conceitos matemáticos, muitas vezes complexos para essa
faixa etária, algo mais significativo para este aluno.
Essa fase é de suma importância para se trabalhar
com a realidade vivenciada pelo aluno, daí o porquê da
escolha da “Amarelinha” para desenvolver e estimular o
próprio conhecimento do aluno.
É necessário familiarizar a criança com aquilo que
ela vê a cada instante em sua vida doméstica, escolar e
comunitária, de forma assistemática, e levá-la à formação
de conceitos concretos
Através da brincadeira típica dessa faixa etária, o
Projeto, estará dando oportunidades para os nossos
alunos aprenderem com alegria, criatividade e prazer.

Atividades previstas / encaminhamento

Desenvolver a coordenação motora (equilíbrio,

lateralidade, pular, saltar, etc..)
, Trabalha as cores (através de desenhos livres e
pinturas e etc.)
, Os numerais e as formas geométricas. ( deverão
ser trabalhados anteriormente em sala de aula) através
de jogos e brincadeiras e etc.
O professor desenvolverá esses conceitos com seus
alunos, e no Laboratório de Informática ele poderá de
uma maneira bem criativa, reconstruir os seus
conhecimentos adquiridos ao longo do tempo.

Conteúdos/conceitos envolvidos no Projeto:

Matemática ( numerais, ordem dos numerais, regras)

Coordenação Matora ( pular, saltar, lateralidade,
equilíbrio)
Cores ( primárias e algumas secundárias)
Ciências ( conhecer o próprio corpo)
Estímulos ( visual e auditivo)

Recursos educacionais necessários para

realização do Projeto (computacionais e não
computacionais).
Justificar cada um deles.

Utilização do Paint, através da criação de desenhos,

para desenvolver a coordenação fina, no manuseio do
mouse.
......Explorar o Micromundos, para a realização da
atividade.
Confeccionar brinquedos matemáticos e para trabalhar
as cores com os próprios alunos ( com material de
sucata),
Trabalhar através de brincadeiras, regras de jogo.
Explorar o Parque da escola, onde tem pintado uma
AMARELINHA, e outros brinquedos onde se pode
trabalhar a coordenação motora.
Dar oportunidade deles criarem seu próprio
instrumento sonoro( com sucatas).
Realizar atividades na Brinquedoteca, onde se pode
explorar todos os conceitos envolvidos no projeto, tudo
através de brincadeiras.

Resultados esperados

Espera-se ao final do Projeto Pedagógico incentivar o

aluno a criar novas brincadeiras, despertar o interesse
para programar sozinho, estimular o processo de
integração com o computador, com o professor e com os
colegas.
Principalmente deseja-se desenvolver as habilidades
cognitivas de nossos alunos, para que a sua aprendizagem
seja mais interessante e prazerosa.
 Outros dados sobre o Projeto que julgar
importantes

Podemos trabalhar além dos conceitos e conteúdos

envolvidos no Projeto temas relacionados com valores
étnicos e morais, competição como incentivo aos esportes,
trabalhar com música, bem como, a importância da mesma
na questão cultural.