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O Município de Fundão, através do Programa Municipal de Informática Educacional, tem por objetivo
promover a inserção do aluno no mundo digital, utilizando como um dos recursos a tecnologia de forma integrada ao
currículo escolar para alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental, por meio do desenvolvimento de
projetos, atividades baseadas em uso de softwares educativos, aplicativos e internet, voltados para Educação,
visando a melhoria na qualidade de ensino.
No contexto atual de mundo onde o avanço tecnológico permeia todas as esferas da sociedade, as escolas
precisam inserir as tecnologias em seus princípios norteadores de educação, tendo nos laboratórios de informática
ferramentas que possam ampliar as condições de aprendizagem, num contexto maior do papel da escola como
espaço de exercício de cidadania. Aqui entendida além dos direitos e deveres garantidos nas sociedades
democráticas, promovendo a inclusão desses alunos no mundo digital, propiciando caminhos mais amplos neste
famigerado mundo capitalista.
Considerando que estar em frente a uma máquina não garante aprendizagem e competência para operá-la
por si, o Programa busca formas de promover esta integração entre conteúdo programático das disciplinas com a
informática, utilizando para isso ferramentas pedagógicas, estimulando a pesquisa e incentivando a comunicação.
Assim, o aluno passa a ser levado a participar de maneira significativa no processo de ensino e aprendizagem,
desenvolvendo a autonomia para o estudo e para a pesquisa através da utilização dos recursos tecnológicos.
O que se pretende com este documento é nortear os trabalhos a serem desenvolvidos nas unidades de
ensino do Município, através de um currículo mínimo por segmento, visando uma visão integrada, que
caminhe paralelo aos conteúdos escolares, complementando as fontes e que se somem as muitas outras
possibilidades de apreender o Conhecimento.
Este currículo mínimo dependerá das ferramentas utilizadas pelo professor regente de cada turma/série, no
desenvolvimento de seu conteúdo através da utilização do laboratório de informática e, em nenhuma hipótese,
deverá caminhar sozinho, tendo a informática pela informática, pois o objetivo do Programa é trabalhar os
conteúdos pedagógicos através das ferramentas tecnológicas.
EDUCAÇÃO INFANTIL
Os objetivos tecnológicos nas aulas de informática na Educação Infantil priorizam desenvolver nos alunos
atitudes corretas no uso do computador, onde os alunos apropriam-se das habilidades tecnológicas básicas e
demonstram iniciativa e autonomia no uso do computador como meio de expressão e criatividade.
Trabalha-se com muitos jogos para introduzir ou rever, retomar conteúdos trabalhados no primeiro momento
da aula. Desta forma, as crianças aprendem brincando desde o uso correto do mouse, como o nome das partes do
computador.
Esses jogos são elaborados a partir dos objetivos da aula planejada entre professor regente e mediador.
OBJETIVOS TECNOLÓGICOS
Tendo em vista o processo educativo escolar, no qual a informática se insere como um recurso de ensino
aprendizagem, as atividades desenvolvidas junto aos alunos da Educação Infantil objetivam, de uma maneira geral,
atentar aos seguintes aspectos de habilidades e conteúdos:
2 e 3 ANOS
· Identificar as partes do computador
· Identificar e manusear corretamente mouse e seus botões (direita, esquerda, um click, dois clicks);
· Identificar e manusear corretamente algumas funções do teclado: teclas alfanuméricas, espaço, backspace,
delete, enter, setas direcionais;
· Ligar e desligar um computador
4 e 5 ANOS
· Identificar as partes do computador;
· Ligar e desligar o computador;
· Identificar e manusear corretamente mouse e seus botões (direita, esquerda, um click, dois clicks);
· Identificar e manusear corretamente algumas funções do teclado: teclas alfanuméricas, espaço, backspace,
delete, enter, shift, caps lock, setas direcionais;
· Identificar os botões: iniciar, fechar, maximizar e restaurar.
· Usar corretamente os termos: Ícones e Janela
ALGUNS SOFTWARES UTILIZADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL:
2 e 3 ANOS DE IDADE
Gcompris
· Descobrir o computador com os periféricos: manuseio de mouse e teclado (coordenação motora);
· Atividades de descoberta de sons , cores e memória;
Tux paint
· Criatividade, noção espacial;
· Coordenação motora, atenção e concentração.
· Controle visomotor
Kolour paint
· Desenho livre;
· Percepção visual: identificação de cor, forma, tamanho, posição, contagem, sequência e outros elementos.
· Desenho, exploração de palavras e escrita e raciocínio Lógico
Internet
· Jogos educativos
4 e 5 ANOS DE IDADE
Gcompris
· Descobrir o computador com os periféricos: manuseio de mouse e teclado (coordenação motora);
· Identificar as letras faltosas das palavras (leitura);
· Identificar a figura correspondente as palavras (Leitura)
· Digitar letras, números e palavras cadentes
Tux paint
- Criatividade, noção espacial;
Tux Marth
- Reconhecer números
Kolour paint
- Desenho livre;
Internet
- Jogos educativos
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, durante o desenvolvimento dos projetos
pelo professor de informática e pela professora de sala, através da observação e de atividades
diagnósticas levando em consideração o que o aluno sabe fazer sozinho e o que ele precisa
aprimorar de acordo com os objetivos estabelecidos. O desempenho do aluno é avaliado também
pela participação, produção, envolvimento, colaboração, etc.
Os alunos do Ensino Fundamental do 1º ao 5º ano trabalham na informática com projetos interdisciplinares que visam
apoiar os conteúdos desenvolvidos em sala de aula e trabalhados ao longo ano letivo.
As aulas de informática dão oportunidade às crianças de interagirem com o computador de forma prazerosa e
dinâmica. Através de Projetos e atividades realizados no Laboratório de Informática estimula-se o pensamento
criativo e prepara-se o aluno para o uso das novas tecnologias. Desta maneira aprende-se a usar os recursos da
informática naturalmente em seu próprio ritmo.
As aulas de informática são ministradas uma vez por semana, no mínimo, com duração de 50 minutos. A professora
de sala acompanha os alunos no Laboratório juntamente com a professora mediadora de informática, seguido de um
planejamento antecipado. Os alunos trabalham no computador em dupla o conteúdo do professor.
OBJETIVOS TECNOLÓGICOS:
1º ANO
CONTEÚDO
CONTEÚDO
- Identificar as partes do computador (mouse, CPU, teclado, monitor, caixa de som)
- Ligar e desligar;
- Identificar e manusear corretamente mouse e seus botões (direita, esquerda, um click, dois clicks);
- Identificar e manusear corretamente algumas funções do teclado: teclas alfanuméricas, espaço, backspace, delete,
enter, shift, caps lock, setas direcionais; F5;
- Abrir programas;
- Identificar os botões de fechar, minimizar, maximizar.
- Salvar alterações de arquivos;
- Utilizar ferramentas: cor, fonte;
- Selecionar palavras e parágrafos;
- Identificar barra de rolagem;
- Identificar barra de ferramentas dos programas pedagógicos.
CONTEÚDO
CONTEÚDO
- Identificar barra de título, ferramentas, menu, rolagem, status, tarefa;
- Identificar régua, botão iniciar, ícone e atalhos;
- Identificar Disquete, CD-Rom, entrada USB e de áudio;
- Identificar as partes do computador (mouse, CPU, teclado, monitor, caixa de som)
- Ligar e desligar o computador corretamente;
- Identificar o manuseio do mouse e teclado;
- Identificar os botões de fechar, minimizar, maximiza e restaurar;
- Diferenciar sites e e-mail;
- Identificar a barra de endereço eletrônicos;
- Utilizar sites de pesquisas;
- Utilizar várias janelas e programas ao mesmo tempo;
- Criar arquivos novos e salvar;
- Inserir caixa de texto e figura;
- Formatar texto e figura;
- Utilizar recursos gráficos (figuras geométricas, gráficos);
- Configurar página, marcadores e numeração;
- Criar pastas, copiar e colar;
- Efeitos, animação e apresentação de slides.
CONTEÚDO
- Identificar barra de título, ferramentas, menu,rolagem, status, tarefa;
- Identificar régua, botão inicio, ícone;
- Identificar Disquete, CD-Rom, entrada USB e de áudio;
- Identificar as partes do computador (mouse, CPU, teclado, monitor, caixa de som)
- Ligar e desligar o computador corretamente;
- Identificar o manuseio do mouse e teclado;
- Identificar os botões de fechar, minimizar, maximiza e restaurar;
- Diferenciar sites, portais e e-mail;
- Identificar a barra de endereço eletrônicos;
- Utilizar sites de pesquisas;
- Criar arquivos novos e salvar;
- Utilizar várias janelas e programas ao mesmo tempo;
- Inserir texto e figura;
- Formatar texto e figura;
- Utilizar recursos gráficos;
- Configurar página, marcadores e numeração;
- Criar pastas, copiar e colar;
- Inserir slides, formatar plano de fundo;
- Efeitos, animação e apresentação de slides.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, durante o desenvolvimento dos projetos
pelo professor de informática e pela professora de sala, através da observação e de atividades
diagnósticas levando em consideração o que o aluno sabe fazer sozinho e o que ele precisa
aprimorar de acordo com os objetivos estabelecidos. O desempenho do aluno é avaliado também
pela participação, produção, envolvimento, colaboração, etc.
Os alunos do Ensino Fundamental de 6º ao 9º ano, devem trabalhar em nível básico com textos, figuras, tratamento e
edição de imagens, desenvolvendo apresentações multimídia, criação de blogs, revistas eletrônicas, pesquisa e
postagem em internet, dentre outros.
Assim, o computador é utilizado como uma ferramenta de apoio para enriquecer o ambiente de aprendizagem, onde
o aluno interage e constrói novos conhecimentos sobre os assuntos abordados.
As aulas de informática são ministradas uma vez por semana, com 50 minutos de duração. Os alunos trabalham no
computador em dupla.
OBJETIVOS TECNOLÓGICOS:
CONTEÚDO
- Identificar barra de título, ferramentas, menu, rolagem, status, tarefa;
- Identificar régua, botão inicio, ícone;
- Identificar Disquete, CD-Rom, entrada USB e de áudio;
- Identificar as partes do computador (mouse, CPU, teclado, monitor, caixa de som)
- Ligar e desligar o computador corretamente;
- Identificar o manuseio do mouse e teclado;
- Identificar os botões de fechar, minimizar, maximiza e restaurar;
- Diferenciar sites, portais e e-mail;
- Identificar a barra de endereço eletrônicos;
- Utilizar sites de pesquisas;
- Criar arquivos novos e salvar;
- Utilizar várias janelas e programas ao mesmo tempo;
- Inserir e formatar figuras e imagens;
- Utilizar recursos gráficos;
- Formatar página, parágrafo, alinhamento, fonte, marcadores e numerações, inserir e formatar tabela, inserir figuras,
selecionar todo o texto e visualizar página.
- Inserir textos, apagar, deletar, colar, copiar e recortar;
- Configurar página, marcadores e numeração;
- Criar pastas, copiar e colar;
- Criar documentos de apresentação eletrônica, inserir slides, formatar plano de fundo;
- Efeitos, animação e apresentação de slides.
- Formatar página, parágrafo, alinhamento, fonte, marcadores e numerações, inserir e formatar tabela, inserir figuras,
inserir slides, selecionar todo o texto, visualizar slides e animações.
- Conhecer os principais serviços da internet (navegação, pesquisa, chat, e-mails).
- Uso da Internet para pesquisa (visitas a alguns sites).
- Pesquisar, ler e selecionar conteúdos necessários à pesquisa
- Copiar, recortar, colar e salvar;
- Reconhecer a fonte de pesquisa.
- Construir histórias em quadrinhos, sabendo montar suas páginas, criar suas histórias com personagens;
CONTEÚDO
- Identificar barra de título, ferramentas, menu, rolagem, status, tarefa;
- Identificar régua, botão inicio, ícone;
- Identificar Disquete, CD-Rom, entrada USB e de áudio;
- Identificar as partes do computador (mouse, CPU, teclado, monitor, caixa de som)
- Ligar e desligar o computador corretamente;
- Identificar o manuseio do mouse e teclado;
- Identificar os botões de fechar, minimizar, maximiza e restaurar;
- Diferenciar sites, portais e e-mail;
- Identificar a barra de endereço eletrônicos;
- Utilizar sites de pesquisas;
- Criar arquivos novos e salvar;
- Utilizar várias janelas e programas ao mesmo tempo;
- Inserir e formatar figuras e imagens;
- Utilizar recursos gráficos;
- Formatar página, parágrafo, alinhamento, fonte, marcadores e numerações, inserir e formatar tabela, inserir figuras,
selecionar todo o texto e visualizar página.
- Inserir textos, apagar, deletar, colar, copiar e recortar;
- Configurar página, marcadores e numeração;
- Criar pastas, copiar e colar;
- Criar documentos de apresentação eletrônica, inserir slides, formatar plano de fundo;
- Efeitos, animação e apresentação de slides.
- Formatar página, parágrafo, alinhamento, fonte, marcadores e numerações, inserir e formatar tabela, inserir figuras,
inserir slides, selecionar todo o texto, visualizar slides e animações.
- Conhecer os principais serviços da internet (navegação, pesquisa, chat, e-mails).
- Uso da Internet para pesquisa (visitas a alguns sites).
- Pesquisar, ler e selecionar conteúdos necessários à pesquisa
- Copiar, recortar, colar e salvar;
- Reconhecer a fonte de pesquisa.
- Identificar as ferramentas básicas do Broffice calc
- Diferenciar células verticais e horizontais;
- Formatar células, inserir textos e imagens no calc;
- Construir tabelas, gráficos e planilhas no Calc
- Construir histórias em quadrinhos, sabendo montar suas páginas, criar suas histórias com personagens;
- Buscar personagens a partir de ilustração própria (kolourpaint), cliparts ou baixar da internet.
CONTEÚDO
- Identificar barra de título, ferramentas, menu, rolagem, status, tarefa;
- Identificar régua, botão inicio, ícone;
- Identificar Disquete, CD-Rom, entrada USB e de áudio;
- Identificar as partes do computador (mouse, CPU, teclado, monitor, caixa de som)
- Ligar e desligar o computador corretamente;
- Identificar o manuseio do mouse e teclado;
- Identificar os botões de fechar, minimizar, maximiza e restaurar;
- Diferenciar sites, portais e e-mail;
- Identificar a barra de endereço eletrônicos;
- Utilizar sites de pesquisas;
- Criar arquivos novos e salvar;
- Utilizar várias janelas e programas ao mesmo tempo;
- Inserir e formatar figuras e imagens;
- Utilizar recursos gráficos;
- Formatar página, parágrafo, alinhamento, fonte, marcadores e numerações, inserir e formatar tabela, inserir figuras,
selecionar todo o texto e visualizar página.
- Inserir textos, apagar, deletar, colar, copiar e recortar;
- Configurar página, marcadores e numeração;
- Criar pastas, copiar e colar;
- Criar documentos de apresentação eletrônica, inserir slides, formatar plano de fundo;
- Efeitos, animação e apresentação de slides.
- Formatar página, parágrafo, alinhamento, fonte, marcadores e numerações, inserir e formatar tabela, inserir figuras,
inserir slides, selecionar todo o texto, visualizar slides e animações.
- Conhecer os principais serviços da internet (navegação, pesquisa, chat, e-mails).
- Uso da Internet para pesquisa (visitas a alguns sites).
- Pesquisar, ler e selecionar conteúdos necessários à pesquisa
- Copiar, recortar, colar e salvar;
- Reconhecer a fonte de pesquisa.
- Identificar as ferramentas básicas do Broffice calc
- Diferenciar células verticais e horizontais;
- Formatar células, inserir textos e imagens no calc;
- Construir tabelas, gráficos e planilhas no Calc
- Construir histórias em quadrinhos, sabendo montar suas páginas, criar suas histórias com personagens;
- Buscar personagens a partir de ilustração própria (kolourpaint), cliparts ou baixar da internet.
- Criar blogs postando seus textos, vídeos, imagens, utilizando a internet como um recurso de comunicação.
CONTEÚDO
- Identificar barra de título, ferramentas, menu, rolagem, status, tarefa;
- Identificar régua, botão inicio, ícone;
- Identificar Disquete, CD-Rom, entrada USB e de áudio;
- Identificar as partes do computador (mouse, CPU, teclado, monitor, caixa de som)
- Ligar e desligar o computador corretamente;
- Identificar o manuseio do mouse e teclado;
- Identificar os botões de fechar, minimizar, maximiza e restaurar;
- Diferenciar sites, portais e e-mail;
- Identificar a barra de endereço eletrônicos;
- Utilizar sites de pesquisas;
- Criar arquivos novos e salvar;
- Utilizar várias janelas e programas ao mesmo tempo;
- Inserir e formatar figuras e imagens;
- Utilizar recursos gráficos;
- Formatar página, parágrafo, alinhamento, fonte, marcadores e numerações, inserir e formatar tabela, inserir figuras,
selecionar todo o texto e visualizar página.
- Inserir textos, apagar, deletar, colar, copiar e recortar;
- Configurar página, marcadores e numeração;
- Criar pastas, copiar e colar;
- Criar documentos de apresentação eletrônica, inserir slides, formatar plano de fundo;
- Efeitos, animação e apresentação de slides.
- Formatar página, parágrafo, alinhamento, fonte, marcadores e numerações, inserir e formatar tabela, inserir figuras,
inserir slides, selecionar todo o texto, visualizar slides e animações.
- Conhecer os principais serviços da internet (navegação, pesquisa, chat, e-mails).
- Uso da Internet para pesquisa (visitas a alguns sites).
- Pesquisar, ler e selecionar conteúdos necessários à pesquisa
- Copiar, recortar, colar e salvar;
- Reconhecer a fonte de pesquisa.
- Identificar as ferramentas básicas do Broffice calc
- Diferenciar células verticais e horizontais;
- Formatar células, inserir textos e imagens no calc;
- Construir tabelas, gráficos e planilhas no Calc
- Construir histórias em quadrinhos, sabendo montar suas páginas, criar suas histórias com personagens;
- Buscar personagens a partir de ilustração própria (kolourpaint), cliparts ou baixar da internet.
- Criar blogs postando seus textos, vídeos, imagens, utilizando a internet como um recurso de comunicação.
- Postar conteúdos em fórum, blogs,
EJA e EMUEF “Euripes Ferreira das Neves”
Referências Bibliográficas
GADOTTI, Moacir, ROMÃO, José E. (orgs.). Autonomia da Escola: Princípios e Propostas. São Paulo: Cortez, 1997.
RESENDE, Lúcia Maria Gonçalves de.; VEIGA, Ilma Passos A .( orgs.). Escola: espaço do Projeto Político-
Pedagógico. Campinas: Papirus, 1998.
RIOS, Terezinha A. Significados e Pressupostos do projeto pedagógico. In: Série Idéias nº 15, São Paulo: FDE, 1993.
VEIGA, Ilma Passos A. (org.). Projeto político-pedagógico da escola. Campinas: Papirus, 1995.
ALMEIDA, Fernando José de. Educação e Informática – os computadores na escola. São Paulo: Ed. Cortez, 1988.
LOLINI, Paulo. Didática e Computador quando e como a informática na escola. São Paulo: Edições Loyola, 1991.
OLIVEIRA, Ramon de. Informática Educativa. Campinas: Papirus Editora, 1997.