Vários Saberes e Distintos Códigos

Como referido, há outras formas de saber e de dizer o real, há outras linguagens, outros discursos. O discurso do senso comum, o discurso filosófico, o discurso religioso ou o discurso estético são tantas outras formas de dizer o real.
Características de quatro tipos de Conhecimento (Trujillo, 1974, in Marconi, 2004, p.18) Conhecimento Popular Valorativo Reflexivo Assistemático Verificável Falível Inexacto Conhecimento Científico Real (factual) Contingente Sistemático Verificável Falível Aproximadamente Exacto Conhecimento Filosófico Valorativo Racional Sistemático Não verificável Infalível Exacto Conhecimento Religioso / Teológico Valorativo Inspiracional Sistemático Não verificável Infalível Exacto

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ideias reguladoras ou sistemas de atitudes. sendo isto o que os distingue radicalmente dos eventos físicos. quotidianas. o qual desempenha funções sociais precisas. Os factos sociais são representações colectivas. Elas dão forma àquilo que se definiu como conhecimento prático. 2 . Para se poder analisar o fenómeno / facto social em termos científicos torna-se necessário romper. as quais nos permitem harmonizar as nossas acções com o mundo que nos rodeia. com as noções. As representações colectivas constituem e traduzem as imagens e noções construídas no decurso da vida diária. o social só se pode explicar pelo social porque os factos humanos são sempre interpretados. (Durkheim) Segundo Durkheim. valores e atitudes que caracterizam o conhecimento prático – Senso Comum.Obstáculos à Produção de Conhecimento Científico sobre a Realidade Social Todos nós enquanto seres sociais somos dotados de pré-noções. metodologicamente.

•Um conjunto de pré-noções típicas do conhecimento corrente. •A familiaridade com o social que se traduz em sistemas de atitudes e acções ligadas às condições sociais objectivas de existência.O Senso Comum é: •Uma realidade que nos é familiar e imediatamente apreensível. as noções de Senso Comum constituem-se em Obstáculos Epistemológicos à análise científica da Realidade Social. •Um conjunto de acções formadas pela prática e para a prática. O objectivo de conhecer a realidade social materializa-se pela construção de objectos de conhecimento sobre a mesma. •Ideias reguladoras do comportamento do Homem. 3 . Assim. Nunca pela sua apreensão e manipulação directa.

4 . características do Senso Comum. Gaston Bachelard insiste no carácter construído do conhecimento. e na imprescindibilidade da ruptura com os obstáculos epistemológicos. • A Etnocentrista – em função dos valores dominantes na sociedade ou na classe a que pertencem os observadores / explicadores. são: • A Naturalista – em função das características que o Senso Comum pensa ligadas à “natureza” da humanidade. na descontinuidade radical entre ciência e saber corrente.As interpretações do social em termos não sociais. mais importantes para a investigação científica porque mais condicionantes da mesma. • A Individualista – em função de factores / disposições psíquicas e comportamentos individuais.

Implica. a Relacionação dos factos. transformando-as em objecto de estudo da pesquisa social 5 .Condições de Ruptura com o Senso Comum 1. Por fim. a análise produtiva é aquela que estabelece correlações entre fenómenos que estuda.históricos em que se integram. Questionar e Problematizar representam a própria essência do trabalho científico. portanto. ainda. 3. 2. a qual contribui para a superação dos argumentos do senso comum nomeadamente dos do tipo individualista: os factos sociais só podem ser explicados por sistemas de relações entre eles e. É esta atitude que permite a superação das concepções de senso comum. A atitude problematizadora própria da ciência implica a Relativização dos fenómenos humanos demonstrando que estes só podem ser analisados nas coordenadas de tempo e de lugar e nos contextos sócio .

6 . “individualistas”.Rejeitar as explicações do social em termos “naturalistas”. por conseguinte. a determinação da especificidade própria do social. psicológica ou intelectual sejam irrelevantes para a compreensão dos fenómenos sociais. biológica. A determinação das características específicas da realidade social e. não significa afirmar que os factores de ordem física. não deixem por isso de ser “explicações sociais”. embora tendo em consideração e integrando os efeitos de tais factores ao nível do social. só pode ser obtida através do processo científico de produção de conhecimentos. Significa construir explicações do social que. “idealistas” ou outras. realizado no âmbito das Ciências Sociais.

7 . é um processo continuado e sempre incompleto.Conclusão A ruptura não é um processo realizado de uma vez por todas. é uma atitude e é um trabalho de vigilância crítica e de construção conceptual permanente.

O campo da realidade sobre o qual as Ciências Sociais de se debruçam é um só – o da realidade humana e social – e todos os fenómenos desse campo são fenómenos sociais totais. no domínio do humano e do social não existem campos de realidade e fenómenos que dessa forma (enquanto campos) se distinguem uns dos outros como se fossem compartimentos estanques. Isto é. simultaneamente. por isso. Fenómenos que têm. 8 . implicações a vários níveis e em diferentes dimensões do real-social sendo. susceptíveis de interessar (pelo menos potencialmente) a várias quando não a todas as Ciências Sociais. afirma-se a noção de que.A Unidade do Social e a Complementaridade das Ciências Sociais Fenómeno Social Total (Marcel Mauss):é com base neste conceito que a unidade do objecto real das Ciências Sociais começou a ser reconhecida.

mais completo e mais próximo da realidade social. • • A realidade social é una e indivisível. O Objecto das Ciências Sociais é só Um • • 9 . tudo depende do enfoque / recorte que se pretende no estudo de um determinado fenómeno.Concluindo: • • A Realidade Social é só Uma Todos os fenómenos da realidade social são fenómenos sociais totais. Cada fenómeno social admite diferentes perspectivas de abordagem. permitindo um conhecimento mais alargado. Os diferentes domínios do conhecimento científico complementam-se.

segundo o critério utilizado. que traduzem e corporizam diferentes olhares sobre a mesma realidade. Formais e C.R.Outros autores – complexidade crescente + conteúdo C.Wundt – Conteúdo (C. Deste processo contínuo decorre a emergência de distintas áreas de saber dentro do campo das Ciências Sociais. 25 a 28) 10 . vão-se construindo e reconstruindo as formas de olhar e de apreender a realidade social. Alguns exemplos de Classificação e Divisão da Ciência. pp. Factuais) D. Reais) (ver Referência Bibliográfica Obrigatória.Comte – Complexidade crescente B. são propostos por Lakatos (2004): A.A pluralidade das Ciências Sociais De acordo e em função da evolução das sociedade. Carnap – Conteúdo (C. da sua complexificação e da evolução do conhecimento produzido. Formais e C.

3. 11 . diferenciam-se pelos objectos científicos que constroem a respeito da realidade social e humana. ou seja. ou seja.Quatro níveis de diferenciação das distintas ciências sociais e humanas: 1. ou seja. Os códigos de leitura do real que propõem. 2. Os critérios utilizados pelos investigadores para seleccionarem as variáveis relevantes para o estudo do problema. Objectivos que comandam a investigação. diferenciam-se pelos métodos e técnicas de pesquisa empírica que utilizam. 4. diferenciam-se ao nível das problemáticas que elaboram. ou seja. pelos quadros teóricos que constroem e pela linguagem específica que utilizam. diferenciam-se pelas interrogações a que sujeitam realidade. A natureza dos problemas de investigação.

que parte de hipóteses e estuda a sua validade através da verificação empírica de deduções inferidas a partir das mesmas hipóteses. Método hipotético-dedutivo – inicia-se com a percepção de uma lacuna nos conhecimentos. 12 . pelo processo de inferência dedutiva. Método indutivo – a aproximação aos fenómenos parte das constatações particulares até chegar a conclusões generalizadas. 2004) A evolução da metodologia científica está bem patente na história que vai da simples indução ou método indutivo. que previa o progresso científico através da simples acumulação do registo da observação de factos. na maioria das vezes prediz a ocorrência dos fenómenos particulares (conexão descendente). Método dedutivo – partindo das teorias e leis. até ao método hipotético-dedutivo de Isaac Newton. acerca da qual formula hipóteses e. testa a predição da ocorrência de fenómenos abrangidos pela hipótese.Os Métodos de Abordagem nas Ciências Sociais (Lakatos. proposto por Francis Bacon (1561-1626). ou seja às leis e teorias (conexão ascendente).

Proposta de Classificação dos Métodos Básicos de Investigação Empírica. em controlar a sua utilização. determinar-lhes os limites e as condições úteis de exercício. se distinguem. e em relacionar e integrar os resultados obtidos. A função do método consiste fundamentalmente em operar a selecção das técnicas de pesquisa a aplicar por referência ao objecto e à teoria que o constrói. Os métodos são processos operativos que organizam. O seu campo de incidência é constituído pelas operações propriamente técnicas. das quais. as práticas de investigação. criticamente. Classificação dos Métodos segundo E.Greenwood: • Método Experimental (Paradigma das ciências exactas) • Método de Medida ou Extensivo • Método de Estudo de Casos ou Intensivo 13 . a fim de obter determinado resultado. nas Ciências Sociais As ciências distinguem-se pelo seu objecto e pelo método pelo qual estudam esse objecto. portanto. isto é.

Desvantagem do método: tendo em conta que são centenas e. em princípio. Vantagem do método: partindo do princípio de que a aleatoriedade foi respeitada. a fim de obter respostas susceptíveis de serem manipuladas mediante uma análise quantitativa. milhares. apresentam. Além disso. oferecem resultados que permitem formular generalizações. o contacto do investigador com os inquiridos é necessariamente breve e superficial. Ora. os indivíduos interrogados nas pesquisas mensurativas. de populações relativamente vastas de unidades colocadas em situações reais. o carácter oposto. as amostras muito amplas utilizadas para as medições sociológicas. de facto. por vezes. 14 . há tendência a fazer apenas perguntas que possam ser facilmente codificadas e sujeitas a contagem.•Método de Medida ou Extensivo Este método implica a observação por meio de perguntas directas ou indirectas. uma vez que as respostas a obter se destinam a uma análise quantitativa. pode suceder que tais perguntas não sejam as mais penetrantes.

15 . não proporciona bases para uma generalização. extremamente válido como método „exploratório‟ para o investigador que tenta iniciar-se na compreensão de um fenómeno que não lhe é familiar. Vantagens do método: permite a compreensão profunda do fenómeno enquanto totalidade. na verdade. Desvantagens do método: falta de rigor que caracteriza a fase analítica do método e excessiva dependência da capacidade integrativa do investigador que fica. A sua finalidade é obter uma ampla compreensão do fenómeno na sua totalidade. dado que um pequeno número de casos não permite inferências que atinjam classes mais amplas.de uma amostra particular seleccionada de acordo com determinado objectivo. de um fenómeno social. tanto em amplitude como em profundidade – utilizando todas as técnicas disponíveis .•Método de Estudo de Casos ou Intensivo Este método consiste no exame intensivo. responsável pela ordenação de uma massa de dados muito vasta.

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