P. 1
3ª Aula - Obstáculos à Produção de Conhecimento Científico

3ª Aula - Obstáculos à Produção de Conhecimento Científico

|Views: 422|Likes:
Publicado porIvo Santos Soares

More info:

Published by: Ivo Santos Soares on Dec 06, 2011
Direitos Autorais:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/05/2014

pdf

text

original

Vários Saberes e Distintos Códigos

Como referido, há outras formas de saber e de dizer o real, há outras linguagens, outros discursos. O discurso do senso comum, o discurso filosófico, o discurso religioso ou o discurso estético são tantas outras formas de dizer o real.
Características de quatro tipos de Conhecimento (Trujillo, 1974, in Marconi, 2004, p.18) Conhecimento Popular Valorativo Reflexivo Assistemático Verificável Falível Inexacto Conhecimento Científico Real (factual) Contingente Sistemático Verificável Falível Aproximadamente Exacto Conhecimento Filosófico Valorativo Racional Sistemático Não verificável Infalível Exacto Conhecimento Religioso / Teológico Valorativo Inspiracional Sistemático Não verificável Infalível Exacto

1

Os factos sociais são representações colectivas. o social só se pode explicar pelo social porque os factos humanos são sempre interpretados. As representações colectivas constituem e traduzem as imagens e noções construídas no decurso da vida diária. quotidianas. valores e atitudes que caracterizam o conhecimento prático – Senso Comum. sendo isto o que os distingue radicalmente dos eventos físicos. o qual desempenha funções sociais precisas. 2 .Obstáculos à Produção de Conhecimento Científico sobre a Realidade Social Todos nós enquanto seres sociais somos dotados de pré-noções. ideias reguladoras ou sistemas de atitudes. as quais nos permitem harmonizar as nossas acções com o mundo que nos rodeia. com as noções. Elas dão forma àquilo que se definiu como conhecimento prático. metodologicamente. Para se poder analisar o fenómeno / facto social em termos científicos torna-se necessário romper. (Durkheim) Segundo Durkheim.

•A familiaridade com o social que se traduz em sistemas de atitudes e acções ligadas às condições sociais objectivas de existência.O Senso Comum é: •Uma realidade que nos é familiar e imediatamente apreensível. Nunca pela sua apreensão e manipulação directa. •Um conjunto de acções formadas pela prática e para a prática. Assim. •Ideias reguladoras do comportamento do Homem. 3 . •Um conjunto de pré-noções típicas do conhecimento corrente. as noções de Senso Comum constituem-se em Obstáculos Epistemológicos à análise científica da Realidade Social. O objectivo de conhecer a realidade social materializa-se pela construção de objectos de conhecimento sobre a mesma.

mais importantes para a investigação científica porque mais condicionantes da mesma. e na imprescindibilidade da ruptura com os obstáculos epistemológicos.As interpretações do social em termos não sociais. • A Etnocentrista – em função dos valores dominantes na sociedade ou na classe a que pertencem os observadores / explicadores. • A Individualista – em função de factores / disposições psíquicas e comportamentos individuais. características do Senso Comum. 4 . na descontinuidade radical entre ciência e saber corrente. são: • A Naturalista – em função das características que o Senso Comum pensa ligadas à “natureza” da humanidade. Gaston Bachelard insiste no carácter construído do conhecimento.

Condições de Ruptura com o Senso Comum 1.históricos em que se integram. Questionar e Problematizar representam a própria essência do trabalho científico. 3. a análise produtiva é aquela que estabelece correlações entre fenómenos que estuda. Por fim. a Relacionação dos factos. É esta atitude que permite a superação das concepções de senso comum. 2. Implica. transformando-as em objecto de estudo da pesquisa social 5 . portanto. A atitude problematizadora própria da ciência implica a Relativização dos fenómenos humanos demonstrando que estes só podem ser analisados nas coordenadas de tempo e de lugar e nos contextos sócio . a qual contribui para a superação dos argumentos do senso comum nomeadamente dos do tipo individualista: os factos sociais só podem ser explicados por sistemas de relações entre eles e. ainda.

só pode ser obtida através do processo científico de produção de conhecimentos. a determinação da especificidade própria do social. não deixem por isso de ser “explicações sociais”. realizado no âmbito das Ciências Sociais. “idealistas” ou outras. embora tendo em consideração e integrando os efeitos de tais factores ao nível do social. por conseguinte. psicológica ou intelectual sejam irrelevantes para a compreensão dos fenómenos sociais. não significa afirmar que os factores de ordem física. biológica. A determinação das características específicas da realidade social e. “individualistas”.Rejeitar as explicações do social em termos “naturalistas”. Significa construir explicações do social que. 6 .

é um processo continuado e sempre incompleto. é uma atitude e é um trabalho de vigilância crítica e de construção conceptual permanente.Conclusão A ruptura não é um processo realizado de uma vez por todas. 7 .

susceptíveis de interessar (pelo menos potencialmente) a várias quando não a todas as Ciências Sociais. Fenómenos que têm.A Unidade do Social e a Complementaridade das Ciências Sociais Fenómeno Social Total (Marcel Mauss):é com base neste conceito que a unidade do objecto real das Ciências Sociais começou a ser reconhecida. por isso. afirma-se a noção de que. no domínio do humano e do social não existem campos de realidade e fenómenos que dessa forma (enquanto campos) se distinguem uns dos outros como se fossem compartimentos estanques. implicações a vários níveis e em diferentes dimensões do real-social sendo. O campo da realidade sobre o qual as Ciências Sociais de se debruçam é um só – o da realidade humana e social – e todos os fenómenos desse campo são fenómenos sociais totais. Isto é. simultaneamente. 8 .

permitindo um conhecimento mais alargado. Os diferentes domínios do conhecimento científico complementam-se. tudo depende do enfoque / recorte que se pretende no estudo de um determinado fenómeno. O Objecto das Ciências Sociais é só Um • • 9 . • • A realidade social é una e indivisível.Concluindo: • • A Realidade Social é só Uma Todos os fenómenos da realidade social são fenómenos sociais totais. Cada fenómeno social admite diferentes perspectivas de abordagem. mais completo e mais próximo da realidade social.

R. Formais e C. da sua complexificação e da evolução do conhecimento produzido. Deste processo contínuo decorre a emergência de distintas áreas de saber dentro do campo das Ciências Sociais. vão-se construindo e reconstruindo as formas de olhar e de apreender a realidade social. Formais e C.Outros autores – complexidade crescente + conteúdo C.Comte – Complexidade crescente B. Alguns exemplos de Classificação e Divisão da Ciência. Reais) (ver Referência Bibliográfica Obrigatória. segundo o critério utilizado. Factuais) D.Wundt – Conteúdo (C.A pluralidade das Ciências Sociais De acordo e em função da evolução das sociedade. são propostos por Lakatos (2004): A. Carnap – Conteúdo (C. que traduzem e corporizam diferentes olhares sobre a mesma realidade. pp. 25 a 28) 10 .

diferenciam-se pelos métodos e técnicas de pesquisa empírica que utilizam. ou seja. 4. ou seja. 3. A natureza dos problemas de investigação. Os critérios utilizados pelos investigadores para seleccionarem as variáveis relevantes para o estudo do problema. ou seja. 11 . ou seja. Os códigos de leitura do real que propõem. diferenciam-se pelas interrogações a que sujeitam realidade. Objectivos que comandam a investigação. diferenciam-se pelos objectos científicos que constroem a respeito da realidade social e humana. diferenciam-se ao nível das problemáticas que elaboram. pelos quadros teóricos que constroem e pela linguagem específica que utilizam. 2.Quatro níveis de diferenciação das distintas ciências sociais e humanas: 1.

que previa o progresso científico através da simples acumulação do registo da observação de factos. proposto por Francis Bacon (1561-1626). Método hipotético-dedutivo – inicia-se com a percepção de uma lacuna nos conhecimentos. Método indutivo – a aproximação aos fenómenos parte das constatações particulares até chegar a conclusões generalizadas. testa a predição da ocorrência de fenómenos abrangidos pela hipótese. até ao método hipotético-dedutivo de Isaac Newton. 12 .Os Métodos de Abordagem nas Ciências Sociais (Lakatos. na maioria das vezes prediz a ocorrência dos fenómenos particulares (conexão descendente). acerca da qual formula hipóteses e. 2004) A evolução da metodologia científica está bem patente na história que vai da simples indução ou método indutivo. Método dedutivo – partindo das teorias e leis. que parte de hipóteses e estuda a sua validade através da verificação empírica de deduções inferidas a partir das mesmas hipóteses. pelo processo de inferência dedutiva. ou seja às leis e teorias (conexão ascendente).

portanto. em controlar a sua utilização. Classificação dos Métodos segundo E. a fim de obter determinado resultado. O seu campo de incidência é constituído pelas operações propriamente técnicas. isto é. e em relacionar e integrar os resultados obtidos. das quais. as práticas de investigação. determinar-lhes os limites e as condições úteis de exercício.Greenwood: • Método Experimental (Paradigma das ciências exactas) • Método de Medida ou Extensivo • Método de Estudo de Casos ou Intensivo 13 . Os métodos são processos operativos que organizam. nas Ciências Sociais As ciências distinguem-se pelo seu objecto e pelo método pelo qual estudam esse objecto. A função do método consiste fundamentalmente em operar a selecção das técnicas de pesquisa a aplicar por referência ao objecto e à teoria que o constrói. criticamente. se distinguem.Proposta de Classificação dos Métodos Básicos de Investigação Empírica.

apresentam. Ora. uma vez que as respostas a obter se destinam a uma análise quantitativa. os indivíduos interrogados nas pesquisas mensurativas. pode suceder que tais perguntas não sejam as mais penetrantes.•Método de Medida ou Extensivo Este método implica a observação por meio de perguntas directas ou indirectas. Além disso. a fim de obter respostas susceptíveis de serem manipuladas mediante uma análise quantitativa. em princípio. há tendência a fazer apenas perguntas que possam ser facilmente codificadas e sujeitas a contagem. Vantagem do método: partindo do princípio de que a aleatoriedade foi respeitada. por vezes. de populações relativamente vastas de unidades colocadas em situações reais. de facto. as amostras muito amplas utilizadas para as medições sociológicas. 14 . Desvantagem do método: tendo em conta que são centenas e. o contacto do investigador com os inquiridos é necessariamente breve e superficial. milhares. o carácter oposto. oferecem resultados que permitem formular generalizações.

15 . não proporciona bases para uma generalização. de um fenómeno social. tanto em amplitude como em profundidade – utilizando todas as técnicas disponíveis .de uma amostra particular seleccionada de acordo com determinado objectivo. Desvantagens do método: falta de rigor que caracteriza a fase analítica do método e excessiva dependência da capacidade integrativa do investigador que fica. na verdade. Vantagens do método: permite a compreensão profunda do fenómeno enquanto totalidade.•Método de Estudo de Casos ou Intensivo Este método consiste no exame intensivo. extremamente válido como método „exploratório‟ para o investigador que tenta iniciar-se na compreensão de um fenómeno que não lhe é familiar. A sua finalidade é obter uma ampla compreensão do fenómeno na sua totalidade. responsável pela ordenação de uma massa de dados muito vasta. dado que um pequeno número de casos não permite inferências que atinjam classes mais amplas.

8574-02E9.3/.42.486:0.08/0/10703.884.8/05086:8.8    -0.4 4:80.2 50486:.H3.4089:/4/4574-02./47085.702. /10703./470.9743J.9:70.4 4:80..3.08.J1.6:0574502 4:80...80:2.9.-47.948..020850.7E.70./0 8.0/.025J7. /10703.6:0:9.2   ...8 .486:0.800. /10703.43897402050.7085094/.43897402.486:0./.270... /10703.039J1.3:.. 8.86:00.8/03..3.2 80.089.4 3J.O/48/009:7..089.43.8/8939.39085.4/.0 :2.6:08:09../48574-02.2 80 50484-0.089.":..8../748 90O7.8 390774./4850483.7.7.2. 4:80./.2 805048 2F94/4809F.3.2 8050.3.79F748:9.08700..6:0:9./084.2 3.

89047.039J1..4/01.43    6:0570.9F.8 .85O90808  F94/43/:9.:8080307.:.793/4/.07..4304..4.4025J7....4.948 ..0943 6:0 5.477H3.348 .../0..8H3.8 4:80...4/470894/.4/08...2.570/4/.8.797/./..708.023....80809047.8$4.08 5.8.8:.790/05O908080089:/.507.457470884.5.8F94/48 /0-47/.F8/...430.89O7.3.8.-7. 9089.8./0/:9.43..4 5....039J1.79. 825083/:44:2F94/43/:9../.4 574548945477./.203948 .071.5O9080  .2094/44.6:0././0 /0/:083107/.9F.9...054/0:2./.0.4:4/..42F94/4549F9.82082.8.42.:2:.708 ./48103O203485.3/48 50..8 .7.:3. 80.47.477H3.97.948   0./0103O20348..5O908080 504574.1472:.903903.4304/08..4. 089E-025.0884/0 3107H3.03/0390 F94/4/0/:9.4 /0/:9.97.4 3.6:.8008 3. 4.008570/.4 /0/:9..4389.48103O203485. 4-807.79.4 ..:.82508.790/.03/0390 F94/4549F9..5742.F8/.

...4/48F94/48E8.3.2 08804-0..20390024507.089:/.394 80/893:02 1:34/42F94/4.8484:39038.881...8/03.4 .2  .20390 9F.8 W F94/4/00//.4/48F94/4880:3/4 700344/ W F94/45072039....7./H3..9.20390 .43.857E9.H3.7.8/05086:8.7 54770107H3.12/04-907/090723.9405042F94/45046:.8/893:02 8050480:4-0.486:047.8 8./0.4 25J7.4/.703907.44-0.8$4.4:9038.48/03.0857457.79.8.6:04./4  80:.8 5479.43974. :9.43897O 02.9.8.8:.438890 1:3/.4  .748708:9.881.43/08908/0007.089.3.9409047./.7.088484507.F.4 W F94/4/089:/4/0.84507..4 894F /090723. 3...94  82F94/4884574.8H3.8 /.43899:J/450.!745489./4708:9..4 0 0270...J.80..5.86:.089./484-9/48 .2039.H3.../2..3.800. !.254/03.7 084829080.89F.

J54  4.9470/.4-90780/0893...424836:7/48F30.6:084.439.708 483/.907454894  .86:05488.84: 3/70..94 ..35:./486:050729021472:..02  7.8./014 708509. 54/08:.8:9../08./.8 20/. F2/884 :2.9.059J.8 4.7.83480.8.0.3908 /01..8/70.4:9038..70307.J54/06:0.39.8 507:39.399.08 08./..39.:2.0/076:09.802 89:.03903.8 41070.4547204/0507:39.8 /0545:.85086:8.4/1.20390-70..80 547.85.89.82..20390.1.808:09.9.12/04-9077085489.5708039.7.9./.008  2.089.8.06:0.008:5071.439.08/0807022. E903/H3. ..0870.02/42F94/45../483.07.2.24897.9.399.8507:39.20390.02708:9.2807 1..87085489.9...4O./47..820/08 84.3E806:..2...0870.82:94./.4-807.8 .9..8/0:3/.94 /43.439.088.25..4 8902F94/425. '.390:2.02/42F94/4903/402./.WF94/4/00//.82038:7.8503097...44.3E80 6:.793/4/4573.88:8.7E.2 02573.503.J/:48390774...

949.:.4242F94/4 0547../0F4-907:2. 5.2.86:0./0 :9..7 803..9..9./009702.89.7.25.848345072903107H3.8.././0.7 08.8085.8:.J9.24897./0 7085438E.2../.47/4..425700384/0:2103O20346:0340 F1.0307.5./.038/42F94/41./476:09039..79.7800.39402...394949.13.425700384/4 103O20343...39../47 6:01.4257003845741:3/.089.20390..43..438890340./0503/H3.80.9O74 5..08 /0:2.4 8902F94/4./0 '.4 3.8 .4 /.089./. 8:. 3.89F..7./43./.43.1.42402 5741:3//../4103O2034 036:.3.WF94/4/089:/4/0...8484:39038.259:/0../46:0:2 506:03432074/0../0/.-./44-0.E/4.3.088.038/42F94/4507290.34574547.8  .907.:2.7./48 2:94.2.3.4 9.39.2039038.../03907.050..07/.42/090723.3/494/..4 /0:2 103O203484.88082./.4/0:2./4 2F94/400.9.93.88./07476:0..8/8543J.47/03.25..

You're Reading a Free Preview

Descarregar
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->