PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO
Coordenadoria de Educação - 5º Ano MATEMÁTICA 1º BIMESTRE / 2012

1º Bimestre

2012

EDUARDO PAES PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO CLAUDIA COSTIN SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REGINA HELENA DINIZ BOMENY SUBSECRETARIA DE ENSINO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO MARIA DE FÁTIMA CUNHA SANDRA MARIA DE SOUZA MATEUS COORDENADORIA TÉCNICA LILIAN NASSER CONSULTORIA

- 5º Ano MATEMÁTICA

LEILA CUNHA DE OLIVEIRA NILSON DUARTE DORIA SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA REVISÃO LETICIA CARVALHO MONTEIRO MARIA PAULA SANTOS DE OLIVEIRA DIAGRAMAÇÃO BEATRIZ ALVES DOS SANTOS MARIA DE FÁTIMA CUNHA DESIGN GRÁFICO

1º BIMESTRE / 2012

MÁRCIA CRISTINA DO LIVRAMENTO FRAGA MARTHA FRANCISCA DA SILVA ELABORAÇÃO

Coordenadoria de Educação

Descobri a fórmula para ser feliz na Matemática Autores: Oficina de compositores contando o brilho das estrelas Intérprete: Juliana Siqueira(CIEP o meu astral subiu Operário Vicente Mariano – 4ªCRE) Quero viajar nessa emoção o problema que eu tinha virou solução Em harmonia vou sorrir trocando energia Corações Unidos na Sapucaí nas pirâmides, mistérios e magia berço da geometria

BIS

O enredo se divide em 3 partes: • O surgimento da Matemática. • Brincando é que se aprende. • A Matemática vive entre nós.
- 5º Ano
redeeducacaoemfoco.blogspot.com

Coordenadoria de Educação MATEMÁTICA

Em 2012, o Grêmio Recreativo Corações Unidos do CIEP levou a Matemática ao maior espetáculo da terra, para a ópera popular que todos os anos invade a Marquês de Sapucaí, arrastando cariocas e turistas numa avalanche de emoções. “Me conta quantas contas que eu te conto quantos contos”

Seres embalando sonhos na Grécia, a força da razão conquistas se multiplicando novos conceitos representações Os números são importantes na algarismos romanos culturas diferentes a sabedoria do oriente nossa vida. Servem para orientar, é brincando que se aprende contar, ordenar, codificar e medir. dou xeque mate vem descobrir o “X” da questão, salve a numerologia do mundo em evolução Reduzi a tristeza, somei a alegria dividi o amor, multipliquei a paz no conto e contas do dia a dia sou nota 10 com a “ Corações” nessa folia.

BIS

Esta é uma pequena homenagem aos alunos das escolas que fizeram parte do desfile do Grêmio Recreativo Corações Unidos do CIEP.

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1º BIMESTRE / 2012

noticias.r7.com

com todos os colegas da sala de aula para saber a data do aniversário de cada um.blogspot. conforme modelo da próxima página.com Com o auxílio do seu Professor. terça-feira. feriado de Carnaval! 3 1º BIMESTRE / 2012 . Cada aluno receberá tiras de papel.5º Ano MATEMÁTICA toca2012.com O meu foi no dia 21 de fevereiro. • mês do aniversário. cada grupo receberá uma folha para registros.O ano. Para iniciar a pesquisa.net Meu aniversário. Os alunos realizarão uma pesquisa. a turma deverá formar grupos de cinco ou seis alunos. foi no segundo domingo de fevereiro. • dia da semana em que caiu (ou cairá) o aniversário neste ano (2012). blogdolago. com os seguintes temas: • dia do aniversário. este ano. morningkids. o mês e o dia Coordenadoria de Educação .

por todos os grupos.Preencher as informações do grupo: Nome do aluno Dia do aniversário Mês do aniversário Dia da semana Coordenadoria de Educação . os dados de toda a turma deverão ser organizados na tabela.5º Ano MATEMÁTICA Após o registro. na folha. a seguir: Número de aniversariantes por mês Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez Em que (quais) mês (meses) o número de aniversariantes é maior? _________________________. Em março. quantos alunos fazem aniversário?____________________________________________. 4 1º BIMESTRE / 2012 . Em que (quais) mês (meses). o número de aniversariantes é menor? _________________________.

Em que mês estamos?______________________. O ano também pode ser dividido em semestres (seis meses) ou trimestres (três meses). 5 . Novembro? __________. Em que ano estamos?___________. 10 anos? ___________. quantos bimestres tem um ano?___________________________. Quantos meses há em : meio ano? _______________________. o mês de fevereiro tem 29 dias. Escreva a data correspondente a uma semana depois do dia 1º de maio _____________________. Nesse caso.Um ano tem 12 meses. O ano tem 365 dias ou 366 dias. Quantos dias há em 10 semanas ? _______________. fevereiro que tem 28 ou 29 dias. Também podemos dividir o ano em bimestres (de dois em dois meses). quantos domingos teremos durante todo o ano de 2012? ___________________________. o ano é chamado de bissexto e tem 366 dias. Observe o calendário de 2012 . No total. Este ano é bissexto?_________Por quê? ___________. _____________________________________________. Este mês pertence a que semestre?_______________. . 3 anos? _______________ .5º Ano MATEMÁTICA 1º BIMESTRE / 2012 Coordenadoria de Educação Os meses têm 30 ou 31 dias. Agosto? _________. exceto o mês de arteefotomontagens. Nesse caso. E quantos trimestres? _____________________. Quantos dias tem o mês de setembro?______________.com O ano tem quantos semestres?______________. De quatro em quatro anos. Janeiro ? _____________.

forzabrasil.br .br rio-grande. Você já percebeu que os números estão presentes no que você pensa ou faz? Vamos ver alguns exemplos.com. Cole-os aqui. as placas do automóveis possuem 3 letras e 4 dígitos. 6 1º BIMESTRE / 2012 kibeloco. Veja o que encontraram e que é comum e o que há de diferente. Coordenadoria de Educação Você sabe que os números estão presentes em nosso dia a dia. para orientar as pessoas e em muitas outras situações.forumbrasil. na contagem.net Placa ilustrativa..leandromd.. pesquise em jornais e revistas outros exemplos em que os números apareçam e que façam parte do nosso dia a dia.blogspot. Compare sua pesquisa com a de seus colegas. na medição. a que chamamos de cotidiano.portalmie. A que horas acordo? Quanto tempo fico na escola? Quanto tempo eu levo para fazer as tarefas de casa? Onde mais você encontra números no seu dia a dia? Sabendo da importância dos números em nossas vidas. Hoje.com mie.5º Ano MATEMÁTICA Os números são necessários na informação. na comunicação.infoisinfo.com.com .

O algarismo 8 tem um valor posicional (ou relativo), diferente em cada um dos números acima, porque depende da ordem que ele ocupa no número. Observe como ficou o valor do 8 em cada número:
38 → oito = 8 unidades simples.

mundodaluha.blogspot.com

843 →oitocentos = 8 centenas simples = 800 unidades simples.
nomundodascriancas.blogspot.com

285 → oitenta = 8 dezenas simples = 80 unidades simples. Agora, é com você! Complete:
- 5º Ano MATEMÁTICA

Observe o anúncio abaixo: VIVENDAS DO AMANHECER Vendo apartamento com 2 quartos, 85m², 12º andar. Todo reformado. Condomínio com piscinas, salão de festas, quadra poliesportiva. Tempo de construção: 3 anos. Aproveite! Grande oportunidade! Telefone: 3333-3333 (Maria) Consulte o anúncio acima e informe o número que foi utilizado para indicar: Medida → ______________________ Contagem → ____________________ Ordem → ______________________ Código → ______________________ Tempo → _______________________

89 725 → oitenta mil = ___ dezenas de milhar = ______ unidades simples. 57 182 → ________ = ___ dezenas simples = ___ unidades.

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1º BIMESTRE / 2012

8 936 → oito mil = 8 unidades de milhar = _____ unidades simples.

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Com que finalidade o número está sendo utilizado nas situações abaixo? Você é sempre o último da fila! → ________________________________________ Hoje o dia será de 35 graus de temperatura! → ________________________________________ O metrô fica a mais de 200 metros da praça! →_________________________________________ Joãozinho pesa 42 quilogramas. → ________________________________________
patalu.com.br

Observe o algarismo 8 em cada um dos números abaixo: 38 - 843 - 285 - 8.936 - 89.725 - 57.182.

foxempregos.blogspot.com

A 0

B 1

C 2

D 3

E 4

... ...
- 5º Ano 1º BIMESTRE / 2012

 O ponto A está associado ao número zero, o início da reta, a origem.  O ponto B está associado ao número 1. O ponto C ao número 2 e assim por diante.  A reta numérica não tem fim. É sempre possível acrescentar um número a qualquer número identificado. O valor do número identifica sua distância da origem. já

 Os números estão dispostos em ordem crescente a partir da origem zero. Por isso, o ponto E está mais distante da origem que o ponto C.

MATEMÁTICA

Observe a reta numérica. Nesta reta estão representados os números naturais. Cada ponto na reta é associado a um número. A diferença entre os dois números consecutivos é sempre igual a 1.

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Agora, é com você. Descubra o segredo e complete as sequências abaixo : ... a) 0 1 __ 3 __ 5 __ ...

Comparar dois números significa verificar se um em relação ao outro é: maior, menor ou igual. A reta numérica permite comparar dois ou mais números, medindo a distância de cada ponto em relação à origem: ... 0 1 2 3 4 5 6 ...

b) __ 13 __ __ __ __ 18

... ... ...

c) 0 10 __ __ 40 __ 60

...

Escreve-se 4 < 6 ou 6 > 4.

< menor que > maior que
- 5º Ano MATEMÁTICA 1º BIMESTRE / 2012

... d) 0 2 __ __ 8 __ __

Outra forma de comparar é considerar a quantidade que representam. 4 < 6 (4 menor que 6 ) 6 > 4 (6 maior que 4 )

...

foxempregos.blogspot.com

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Um número comparado a outro pode ser: igual (=). verificamos as semelhanças e diferenças entre eles. 3.5º Ano MATEMÁTICA 130 88 jogosdoruca.com Ordem crescente significa ordenar do menor para o maior (crescente – crescer) e decrescente.Escreva. os números de 300 a 200: __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ . a) Complete a sequência abaixo. ordenar do maior para o menor. em ordem crescente. analisamos dois aspectos: distância (na reta numérica) ou quantidade. completando os espaços com os números dados na ficha acima: ____ < 400 < ____ < 500 < ____ < ____ < 600 < _____ 10 1º BIMESTRE / 2012 a) Coloque em ordem crescente os números menores que 120: __________________________________________________ __________________________________________________ Coordenadoria de Educação Quando comparamos objetos.4.No entanto.Compare os números abaixo e complete com os sinais > (maior que) ou < (menor que): a) 100 ____ 200 c) 204 ____ 402 b) 222 ____ 221 d) 999 ____ 666 50 100 500 222 121 119 310 110 199 .Observe os números da tabela abaixo: = Maior que Menor que Igual 74 154 140 250 200 1. 561 e 453. de 10 em 10. 651.jogosja. é com você! 2.Escreva em ordem decrescente (do maior para o menor). quando comparamos os números. 354. maior que ( >) ou menor (<) que outro. Agora. os números de 700 até 800: ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ _______________________________________ b) Coloque em ordem decrescente os números maiores que 120: __________________________________________________ __________________________________________________ 5) Observe os números: 543. em ordem crescente e de 10 em 10.

Brincando com os números. 3 e 1.5º Ano MATEMÁTICA 0 1 2 3 4 5 6 . Dizemos que 3 é antecessor do 4. pois tem uma unidade a mais que o 4. Ele tem uma unidade a menos que o 4.Utilizando algarismos. observe os números formados e responda: a) O maior número formado é →______ b) O menor número formado é →_______ c) Os números em ordem crescente são →__________________________________ 3. e) O menor número formado por três algarismos→__ f) O menor número formado por três algarismos diferentes → ________ g) O maior número formado por três algarismos→ ____ h) O maior número formado por três algarismos diferentes → ________ i) O menor número ÍMPAR formado por três algarismos diferentes → _____ j) O maior número PAR formado por três algarismos diferentes → ________ Observe a reta numérica: ..Encontre o antecessor de cada número.Utilizando os algarismos 2. 4. Coordenadoria de Educação .. sem repeti-los? ____________________________________________ ____________________________________________ 2.o sucessor de 36 é 36 + 1 = 37 .. b) O menor número formado por 2 algarismos →____ c) O maior número formado por dois algarismos→ __ d) O maior número formado por dois algarismos diferentes → _____. 1. 11 1º BIMESTRE / 2012 . Os números 3. e 5 são consecutivos. Sucessor vem depois. que números de 3 algarismos posso formar.Encontre o sucessor de cada número.. Basta subtrair 1 unidade! 295 → ____________ 583 → ____________ 1 000 →_____________ 2 357 → ______________ canstockphoto. represente: a) O maior número formado por 1 algarismo → ____.. Sabendo que: .br 2. Podemos dizer que 5 é sucessor do 4. adicionar/somar 1 unidade! Basta 1 000 → _______________ 846 → ____________ 699 → _________________ 750 → _____________ Antecessor vem antes.e o antecessor do 36 é 36 – 1 = 35 1.com..Utilizando a atividade anterior.

de acordo com a sombra projetada pelo sol nessa estaca. minutos e segundos O instrumento mais utilizado. Quando ela completa um giro. Nos dias de hoje.com O que faz com que possamos medir o tempo é o movimento da Terra em torno de si mesma. 2 horas corresponde a 14 horas e assim por diante. as horas. para medir o tempo.vamos considerar apenas o ponteiro das horas e dos minutos. Quando o ponteiro grande aponta para o número 12. ao lado. os povos antigos podiam determinar. O ponteiro menor indica as horas e o maior indica os minutos. os relógios estão cada vez mais precisos.ucsnews. 1 dia = 24 horas Essas horas são divididas em minutos e os minutos em segundos. após o meio-dia. . Resultado dos avanços tecnológicos. um período que corresponde a 24 horas (movimento de rotação). no campo de Marte em Roma. imperador Augusto. temos um dia. A partir do meio-dia.br 1 hora = 60min Logo: 1h = 60 x 60 = 3 600s 1 min = 60s O segundo é a unidade fundamental das medidas de tempo.Horas. 1º BIMESTRE / 2012 .br .com. 12 E 4 horas? Seu correspondente é ___________________. Assim. aproximadamente. o relógio marca a hora exata. O relógio marca: 7h(manhã) ou 19h (noite). O seu símbolo é s. No relógio de ponteiros. precisamos acrescentar mais 12 horas na leitura das horas.5º Ano MATEMÁTICA Coordenadoria de Educação Relógio de Sol (Gnomon). testonline. brasilescola. O primeiro relógio inventado pelo homem foi o relógio de sol. Utilizando uma estaca fincada no chão. é o relógio.ucs. 1 hora corresponde a 13 horas.

quantas vezes o ponteiro das horas percorre essas divisões? topgim.br ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ _______________________________ O que marca o ponteiro bem fininho que existe em alguns relógios? ________________________________ ________________________________ ________________________________ 13 1º BIMESTRE / 2012 submarino.com ______________________________ ______________________________ ______________________________ universobarato.br Todos os relógios têm três ponteiros? . E o grande. Observe as imagens dos relógios e troque ideias com os seus colegas. Em um dia.com.5º Ano MATEMÁTICA Que horas marcam esses relógios? Nos relógios com ponteiros. Coordenadoria de Educação .Pense no que você já aprendeu.br O ponteiro pequeno indica as horas. o que indica? ________________________________ ________________________________ zun. há 12 divisões que indicam as horas.com.com.

irmão de Maria.com. nasceu às 12 horas e 45 minutos na maternidade! 14 1º BIMESTRE / 2012 ..br pca.com.org.blogspot.br planetaeducação.br Coordenadoria de Educação MATEMÁTICA O sinal vai tocar dentro de 15 minutos para o início da aula de Educação Física! Estou com muita fome e ainda falta 1 hora para o almoço.5º Ano conjuntodefatores..br . Sua consulta médica está confirmada para as 15 horas! O bebê.com.com Zun.Blogbrasil.

blogspot. a que horas a sua aula começa?_________________________ f) Quantas horas.blogspot.5º Ano MATEMÁTICA d) Quantas horas você passa dormindo?________________________ e) De segunda a sexta-feira. por dia.Agora. a que horas a sua aula termina?_________________________ h) Quantas horas você passa realizando as tarefas de casa?___________________________ i) Quantas horas você passa brincando com os amigos?_____________________________ j) Quantas horas você passa assistindo à televisão? ________________________________ 15 1º BIMESTRE / 2012 conjuntodefatores.com .com Pense em você e nas atividades do seu dia a dia e responda! a) Quantos anos você tem? ______________________ b) A que horas você acorda para ir à escola?_____________________ c) A que horas você dorme? __________________________________ . vamos lá! contosdiaadia. você passa na escola?______________________________ Coordenadoria de Educação g) De segunda a sexta-feira.

Veja: 35 → XXX + V = XXXV Se repete Não se repete magazineluiza.blogspot. São eles: I(1).br casulodelola.if. XL → 50 – 10 = 40 Os algarismos.wordpress. X (10). C (100) e M (1000). no entanto. X(10) e C(100).br/especiais/n umeros-romanos culturamix.Estamos falando de ALGARISMOS ROMANOS. Observe a tabela com as letras utilizadas para representar os números: www. historiajaragua.usp.com plato.com profcardy.com. eles são subtraídos deste.com. Observe onde vemos estes números nos dias de hoje.com Quando colocamos um ou mais símbolos à direita de outro símbolo de maior valor.5º Ano MATEMÁTICA Os símbolos chamados fundamentais podem se repetir até três vezes. XIII = X + III = 10 + 3 = ____ LX = L + X = 50 + 10 = ____ MCCC = M + CCC = 1 000 + 300 = ________ Onde mais encontramos ou utilizamos os algarismos romanos nos dias de hoje?____________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 16 1º BIMESTRE / 2012 .com Já os símbolos fundamentais. Complete e observe esta afirmativa. Veja: 3 → III I =1 20 → XX X = 10 300 → CCC C = 100 2 000 → MM M = 1 000 Já os símbolos V=5 L = 50 Coordenadoria de Educação Os romanos utilizavam letras do alfabeto para representar os números.smartkids. CM → 1 000 – 100 = 900 D= 500 não podem ser repetidos. quando colocados à esquerda de outro símbolo de maior valor. XC → 100 – 10 = 90 eram diferentes. I(1).br . Veja: IV → 5 – 1 = 4 Os romanos usavam o mesmo IX → 10 – 1 = 9 sistema decimal que usamos. estamos efetuando uma adição.

h) Em 31 de dezembro de 2000. teve início o século ____.org/wiki/Mona_Lisa 2.Na última batalha foram feitos _________ prisioneiros.Usando os algarismos números. ano é __________. as informações pedidas nas sentenças abaixo: a) Estamos no século ____________.Descubra o segredo desse quadrado mágico: Coordenadoria de Educação . 6. a soma das linhas das colunas e das diagonais é a mesma.Escreva os números a seguir usando os algarismos romanos: a) 303 → ________ d) 1 001 → _________ b) 460 → ________ e) 2 200 → _________ c) 45 → _________ f) 199 → __________ 4. .O relógio está marcando__________________. escreva o ano em que estamos → _______________________ 5. d) Esta é a página ______ deste caderno.com 8. e) O telefone foi inventado em _______________. (Pesquise em que ano o telefone foi inventado neste caderno). Pedro ____ foi o último imperador do Brasil. 3. i) Em 1º de janeiro de 2000. sendo que nenhum desses números se repete. g) A Lei Áurea foi assinada pela Princesa Isabel em 13 de maio de _________________________. a) XXXI → _________ b) CI → ___________ c) XL → ___________ d) CD → __________ e) LXXXIII → _______ indo-arábicos. escreva os f) XXII → __________ g) LXXV → ________ h) XLIV → _________ i) XC → ___________ j) MII → ___________ II IX IV VII V III VI I VIII No quadrado mágico. ________________________________________.1.Escreva. qrolecionar.Leonardo da Vinci iniciou a pintura do quadro La Gioconda (Monalisa) no ano .blogspot.blogspot. terminou o século _______. matematicaparatodossextoano.5º Ano http://pt.wikipedia. Em algarismos indo-arábicos. MATEMÁTICA 17 1º BIMESTRE / 2012 . c) D. f) A Proclamação da República aconteceu em 15 de novembro de __________________________. o MDIII.com 7. b) O Brasil foi descoberto no ano de _________. com algarismos romanos.Usando os algarismos romanos.

Depois. Em que esporte você votaria? ____________________. responda: Qual a modalidade de esporte foi a mais votada? _____________________________________________. ao lado. quantos alunos votaram? _________________. apresentado na próxima página. Quantos votos ela teve? _________________________. estudou nas férias? Veja o resultado da pesquisa registrado no gráfico de barras. Quais os alunos que estudaram mais do que 10 dias? _____________________________. Analise o gráfico e responda: Que aluno estudou mais dias? ______________________________________. No total. Formule mais uma pergunta sobre essa pesquisa e dê a resposta. Modalidade de esporte natação voleibol futebol basquete Anotação com marcas Número de votos 8 7 3 . Quantos dias Antônio estudou? _______________________________________ Quantos dias Sandra estudou a mais do que Antônio? _______________________. Que aluno estudou 11 dias? ________________________________________. por sua conta. Quantos dias? _______________________________________________________. Coordenadoria de Educação Numa votação. Que esporte recebeu 8 votos? ___________________.com 18 1º BIMESTRE / 2012 .5º Ano MATEMÁTICA Na volta das férias.“Qual a sua modalidade favorita de esporte?” Complete a tabela. referente ao grupo de Antonio.jogosja. _______________. com o que está faltando. a questão proposta foi a seguinte: jogosdoruca. na turma de Verônica. cada equipe da classe de Antônio fez uma pesquisa a partir da seguinte questão: Quantos dias você.

5º Ano 6 3 0 Fátima Beth Sandra Antonio Coordenadoria de Educação MATEMÁTICA A coleta e a organização de informações. facilitam a nossa vida! 19 1º BIMESTRE / 2012 .Número de dias 18 15 12 9 . em tabelas e gráficos e as suas interpretações.

Seu Professor vai auxiliá-lo. para saber o seguinte: 20 1º BIMESTRE / 2012 . .Meios de transporte 10 de ônibus 10 50 20 de carro de metrô a pé de bicicleta 30 Qual o meio de transporte utilizado para ir ao trabalho? Observe o gráfico ao lado e crie.5º Ano MATEMÁTICA Coordenadoria de Educação O professor de Gustavo fez um levantamento. junto aos 120 professores da escola. abaixo. um gráfico de colunas que também represente a pesquisa realizada pelo Professor.

.jogosja.5º Ano MATEMÁTICA vertical três retas inclinadas Retas congruentes são as retas que se cruzam num mesmo ponto. Use a régua para traçar: A B C D E . As retas podem ser identificadas de acordo com posição: duas retas verticais inclinada horizontal . Coordenadoria de Educação Retas paralelas são as retas que mantêm a mesma distância entre si e não se cruzam.. quatro retas horizontais 21 1º BIMESTRE / 2012 .com Você sabia? Uma reta tem infinitos pontos e é ilimitada nos dois sentidos.jogosdoruca.

Com os seus novos conhecimentos sobre linhas retas. . A B A F semirreta: segmento: origem: G s MATEMÁTICA semi-reta AB Mostre que você entendeu. no dicionário. Portanto. infinita. observe e desenhe a reta paralela a r que passa pelo ponto A e uma reta concorrente com s que passe pelo ponto B: A B Segmento AB r B .Procure. Vai auxiliá-lo no entendimento do “Fique Ligado!!!” O segmento de reta é limitado. Pode ser medido.5º Ano 1º BIMESTRE / 2012 As semirretas têm origem e são limitadas num só sentido. representando o que é pedido: 22 Coordenadoria de Educação A reta é ilimitada nos dois sentidos. o significado da palavra segmento.

com À seguir.ning. localizada à Rua _____________ que é paralela à Rua ________________________.uol. a proximidade com o ________________.folha.ESCOLA Rua em que mora Marcelo doralice-araujo. _______________________.com circuitointegrado. Esta rua é paralela à Rua _________________________ .blog. Para chegar mais rápido à escola.uol. saindo de sua casa na Rua ________________.com.br correionago.ning. concorrente à Rua ____________________.vilabol. próxima à Praça Silvio 23 1º BIMESTRE / 2012 Gustavo e Marcelo são alunos do 5º Ano e frequentam a mesma escola. como referência. MATEMÁTICA Gustavo mora na Rua Romero.com.5º Ano Coordenadoria de Educação . complete com as informações corretas! Rua em que mora Gustavo correionago.br Observe bem o dessas imagens! detalhe lizianebt. A Praça Sílvio Romero é muito conhecida pelas crianças e moradores do bairro.blog. Marcelo segue pelo caminho em linha reta . .com.br Já Marcelo mora na Rua _______________________.uol. A sua localização tem.

podemos dizer que o número 3 425 pode ser representado por: 3 unidades de milhar.Utilizando o material dourado. 2 dezenas e 5 unidades.5º Ano Coordenadoria de Educação MATEMÁTICA 2.O sucesso desse sistema se deve a 2 aspectos:  ter um símbolo para representar o zero. utilizando o material dourado: MATERIAL DOURADO patriciafabiano.blogspot. fazer operações e conhecer melhor o nosso sistema de numeração. 1. 8 e 9 – os algarismos indoarábicos. usamos apenas dez símbolos: 0. . Exemplo: 10 unidades = 1 dezena 10 dezenas = 1 centena 10 centenas = 1 unidade de milhar 1. 6.Complete. 3. 24 1º BIMESTRE / 2012 .com. 4. 7. represente o número: MATERIAL DOURADO NÚMERO 3 423 . NÚMERO 1272 3036 1331 3215 Você conhece o MATERIAL DOURADO? Ele também é conhecido como o material de base 10. 2. 4 centenas.  ter valor posicional . Com ele podemos representar os números.O Sistema de Numeração Decimal Para escrever todos os números. Aplicando a regra de numeração decimal e o material dourado. 5. onde 10 unidades de uma ordem formam uma unidade da ordem imediatamente superior.

V. 25 Coordenadoria de Educação . uma folha de E. Cada placa tem ____ barras e cada barra tem ____ cubinhos. = 10 x 1. = 10 x Para você construir uma barra. Um tem 10 que tem 10 que tem 10 . precisa de 10 placas quadradas. divididas em 10 partes iguais.A. Logo.5º Ano MATEMÁTICA 1º BIMESTRE / 2012 Para você construir uma placa. = 10 x . peça ao seu Professor. Para você construir um cubo grande. podemos concluir que um cubo grande tem _____ barras e _____ cubinhos. Uma placa tem 10 barras e 1 barra tem 10 cubinhos. você precisa de 10 .O que você acha de construir seu próprio material dourado??? Vamos tentar??? Para construir seu material dourado.Complete: Um cubo grande tem _____ placas. Não se esqueça de que o cubo grande tem 10 placas. você precisa de 10 barras divididas em 10 partes iguais.

escreva. os números abaixo: .Complete o quadro valor de lugar e realize a decomposição em ordens com o material dourado.unidades simples 6ª ordem 5ª ordem 4ª ordem 3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem 2ª classe .milhares centenas dezenas unidades centenas dezenas unidades ____ + ____ UM C + _____ D U + _____ 7 359 →____________________________________. eles foram separados em ordens e classes. ____ + ____ + ____ + _____ UM C D U 6 4 3 5 1ª ordem: 5 unidades 2ª ordem: 3 ___________= ___unidades 3ª ordem: 4 ____________= ___unidades 4ª ordem: ______________ = ___ unidades 9 999 → ____________________________________. 1. completando o que falta: Coordenadoria de Educação Você já sabe que as ordens você da direita são numeradas para a esquerda. Depois. 1ª classe . Para entender melhor o significado dos números e facilitar sua leitura.1 985 → ____________________________________.5º Ano MATEMÁTICA 6 4 3 5 2 012 → ____________________________________. ____ + ______ + ____ + _____ UM C D U 26 1º BIMESTRE / 2012 A partir do número acima. ajude a indicar o que representa cada ordem. por extenso. ___ + ____ UM + _____ C D + _____ U .

toysofthekids. então ela comprou ao todo _______ unidades de laranjas. teria formado ____ grupos com 10 bolinhas ou ____ dezenas de bolinhas... formaria ____ grupos de 10 unidades. então ela comprou : __ x 12 = ____ unidades de bananas... c) Socorro comprou o dobro de Beth e Lílian juntas. as três compraram _______ frutas... Então..5º Ano Coordenadoria de Educação 2. 1.. chapattigastronomia..Os números sempre em nossa rotina........ Vai separá-las em grupos de 10 unidades (1 dezena).. .com Podemos concluir que: 500 unidades = ___ dezenas = ___ centenas. então as duas juntas compraram ____ + ___ = _____ frutas. Vamos estudar esse problema: a) Se Beth comprou 6 dezenas de laranjas. que correspondem a _____dezenas ou ______ centenas. d) Se a quantidade de maçãs que Socorro comprou foi o dobro das frutas compradas por Beth e Lílian e se as duas juntas compraram _____ frutas e o dobro delas é ___ x ___ = ___. MATEMÁTICA 27 1º BIMESTRE / 2012 b) Se Marquinhos tivesse 500 bolinhas de gude. Se Lílian comprou 5 dúzias.grupos de bolas de gude. Se Beth comprou _____ unidades de laranjas e Lílian comprou ______ unidades de maçãs.dezenas de bolas de gude.. Lílian e Socorro compraram .Marquinhos tem 4 centenas de bolinhas de gude. b) Uma dúzia é igual a 12 unidades. Então. c) Se Marquinhos tivesse 250 bolinhas. então ele encontrou.blogspot.blogspot....com a) Se Marquinhos formou... Sua prima Lilian comprou 5 dúzias de bananas e Socorro comprou o dobro de maçãs de Beth e Lilian juntas. temos: ___laranjas + ___bananas+ ____maçãs = _____frutas.Beth foi à feira e comprou 6 dezenas de laranjas... e) Para calcular o total de frutas que Beth.. Socorro comprou ______ maçãs. juntas.. Qual o total de frutas compradas pelas três meninas? .

cinco centenas. atendendo às condições pedidas: Algarismos 9.com. Ainda para auxiliar você.Compare os números abaixo e complete usando os símbolos < (menor que) ou > (maior que): TELEFONE ._______ . Pesquise.com. c) 9 079 . quatro dezenas e oito unidades → __________________ . contando sempre com a ajuda do seu Professor.________ .org → _____ 3. b)Três unidades de milhar.org LÂMPADA . internet. 5 e 8 1. 1. 1 894.2 501 – 2 502 b) ____ . 6 e 7 2.culturamix.blogs → _____ a) 1 004 ____ 1 040 b) 3 945 ____ 3 495 c) 4 110 ____ 1 410 d) 5 400 ____ 4 500 e) 6 780 ____ 6 870 → _____ TELEVISÃO . .br → _____ RÁDIO .9 082 .blogspot.jornalmaisbjnf. Menor número Maior número Hoje. 1 983 e 1 993 .teoriageraldouniverso.pt.______ . estes aparelhos fazem parte do nosso dia a dia e não nos vemos mais sem eles.br → _____ 28 TELEFONE CELULAR .sites. os anos destas invenções já estão colocados no enunciado da questão.Complete a tabela com números formados pelos algarismos da 1ª coluna. em que ano surgiram os aparelhos apresentados nas imagens. 1 886.Complete as sequências: a) 2 498 – 2 499 . 8.1. 4 e 2 3. 1 879.wikipedia.2 000 -________ .programacuidarte.______ .Escreva com algarismos: a) Um mil quatrocentos e sessenta e duas unidades _________________________________________ . colegas de classe. → _____ INTERNET .______.com MICROCOMPUTADOR . nos anos de: 1 876. amigos.2 003 .com AUTOMÓVEL .obviousmag.idadecerta. 6. 4.google.com MATEMÁTICA 1º BIMESTRE / 2012 → _____ → _____ . c) Meio milhar ___________________________. com seus familiares. 1 975. 9.5º Ano Coordenadoria de Educação Algumas invenções surgiram entre os séculos XIX e XX. 1 926. 0 e 7 3.

por extenso. b) Pico das Agulhas Negras → _________________ __________________________________________. 2010 www. a altitude do: a) Pico 31 de março → _______________________ ___________________________________________ __________________________________________.De acordo com as informações da tabela ao lado. 2.com/novasaltitudes.net .5º Ano MATEMÁTICA PICO DO CRISTAL SERRA De CAPARAÓ (Minas Gerais) DE CAPARAÓ (Espírito Santo/Minas Gerais) IMERI (Amazonas) IMERI (Amazonas) DE ITATIAIA (Rio de Janeiro) ALTITUDE 2 770m (medida aproximada) 2 892m 2 994m 2 973m 2 792m Coordenadoria de Educação 1.portaldocaparaos. c) Que picos estão entre 2 900m e 3 000m de altitude? ___________________________________ __________________________________________. IBGE.com Pico do Cristal .blogspot. de acordo com a altitude (da maior altitude para a menor altitude). Pico da Neblina -onorte.html Ensino 29 1º BIMESTRE / 2012 . responda: a) Qual o pico de menor altitude?_______________ __________________________________________.altamontanha. os nomes dos picos brasileiros constantes na tabela ao lado: ___________________________________________ ___________________________________________ __________________________________________.com Pico das Agulhas Negras . DA BANDEIRA DA NEBLINA 31 DE MARÇO DAS AGULHAS NEGRAS Fonte das altitudes: Atlas Geográfico do Fundamental. c) Pico do Cristal → __________________________ __________________________________________.com.Pico da Neblina -geonaweb.Escreva. em ordem decrescente.panoramio.com Pico do Cruzeiro -viajamos.br b) Qual o pico de maior altitude?_______________ __________________________________________. 3.Escreva.

14 501 c) 13 098 .Agora.Coloque.milhares 6ª ordem 5ª ordem centenas 1ª classe . na sequência. em ordem decrescente.2ª classe . 23 399 e 23 499.________. 19 948 e 19 498 ____________________________________________ 6. . ____________________________________________ 30 Coordenadoria de Educação Adicionando 1 ao número 9 999. 23 045.________ . No Sistema de Numeração Decimal. o faltando: a) 9 998 . os números abaixo: 19 489. em ordem crescente.________ . 19 849.Escreva. temos: 60 000 + 5000 + 800 + 20 + 4 = _______________ 2. 5.Coloque.Escreva o número por extenso: _____________________________________________ ____________________________________________. formamos dez unidades de milhar ou dez milhares.unidades simples 4ª ordem 3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem unidades centenas dezenas unidades dezenas 6 5 8 2 4 3.13 100 número que está 1.10 000 b) 4 499 .Compondo o número. os números abaixo: 23 450. é com você! Complete: a) O maior número formado por 5 algarismos é ___ _________________________________________. A 5ª ordem se refere às dezenas de milhar.5º Ano MATEMÁTICA 1º BIMESTRE / 2012 d) O menor número formado por 5 algarismos sem repeti-los é _________________________________ 4. 10 unidades de uma ordem formam uma unidade da ordem imediatamente superior. Os números desta ordem vão do 10 000 até o 99 999. 6 5 8 2 4 4 x 1 = __ unidades 2 x 10 = ___ unidades 8 x 100 =______ unidades 5 x 1000 = _______ unidades 6 x 10 000 = ________unidades b) O maior número formado por 5 algarismos sem repeti-los? ___________________________________ c) O menor número formado por 5 algarismos é ____ ____________________________________________ .

.00 CONSUMO (EM LITROS) 8 7 12 10 19 DM UM C D U follyimagens. 4. II – Sou um número natural e um dos meus algarismos é 4.Com os algarismos 2. . 5 e 1. 31 1º BIMESTRE / 2012 a) O modelo mais caro é o de menor consumo? _______.. d) 66 666 → __________________________________ ____________________________________________.Na tabela abaixo.00 21 584. c) 51 023 → __________________________________ ____________________________________________. d) Ordene os modelos de automóveis em ordem decrescente de consumo → _______________________. .5º Ano 2. 0.blogspot. responda: Coordenadoria de Educação 1.Escreva como se leem os números abaixo: a)13 935 → __________________________________ ____________________________________________. estão indicados os preços de alguns modelos de automóvel e o consumo aproximado de combustível para percorrer 100km.00 27 006. b) 27 409 → __________________________________ ____________________________________________. I – Sou maior que 800 e menor que 900. 3. 4. 5. 3.00 36 227. sem repeti-los. Leia as dicas abaixo e adivinhe o número.00 19 508.MODELO A B C D E PREÇO (EM REAIS) 18 613. Complete com o número correspondente no quadro de ordens. 7 e 5.Com os algarismos 8.com Escreva este número por extenso: _________________ _____________________________________________ ____________________________________________. c) Ordene os modelos de automóveis em ordem crescente de preços → ___________________________. forme o menor número possível de cinco algarismos e escreva como se lê esse número → _______________ _____________________________________________ ____________________________________________. sem repeti-los. 4. forme o maior número possível de cinco algarismos e escreva como se lê esse número →________________ _____________________________________________ ____________________________________________. Eu sou o número → _____ MATEMÁTICA Você sabe qual a extensão (tamanho) da ponte Rio Niterói? Pergunte ao seu Professor. III – Sou um número ímpar e a soma dos meus algarismos é 15. b) O modelo mais barato é o de maior consumo? ______.Com a ajuda de seu Professor.

99 999 . 125 746.638 metros quadrados? (dados SUDERJ em 5/12/2011) milhar. _____________________ __________________ 9. 9 centenas.________________________________.Em meia centena de milhar há _____________unidades . b) 200 145 → ______________________________________ _________________________________________________.809 728 .______ ______. complete o quadro para representar essas ordens: 6ª ordem 5ª ordem 4ª ordem 3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem Centenas Dezenas de milhar de milhar Unidades centenas de milhar dezenas unidades ____ ____ ____ ____ ____ ____ 536 812. por extenso. a superfície do Estádio do Maracanã é de 186.. 2 dezenas de Você sabia que. 5 unidades de milhar.Escreva os números abaixo por extenso: a) 502 843 → ______________________________________ ________________________________________________. 326 800 e 258 600._______ ______ .105 600. Escreva o valor do algarismo 4 em cada um dos números abaixo: 400 000 a) 498 169 → ________ b) 209 406 → _________ 3.Escreva o sucessor e o antecessor dos seguintes números: _______. _________________________________________________ 1º BIMESTRE / 2012 .5º Ano MATEMÁTICA 2.Escreva os números a seguir: do maior para o menor: 1.. 430 000.________ _______ . c)102 300. Então.______ 8. 3 dezenas e 8 unidades simples é ________________________ 5. c) 348 205 → ________ d) 514 005 → _________ 32 Coordenadoria de Educação . c) 999 999 → ______________________________________ ________________________________________________.Escreva. o número citado e indique as duas classes: __________________________________________ 7.Escreva os números por extenso: a) 26 042.O número formado por: 7 centenas de milhar._________________________________.Você já viu que cada algarismo ocupa uma ordem._________________________________.O valor relativo do número depende da ordem que ele ocupa no número. d) 200 310 . 6.200 005.4.

6 dezenas e 1 unidade = _________ b) 8 dezena de milhar.educopedia. 4. 4ª ordem é ____. 33 1º BIMESTRE / 2012 Lembre-se! Para compor ou decompor um número. 1ª ordem é ____.br Faça as atividades das aulas 1 e 2. ele vale ________ = _____x 100.A tabela abaixo mostra a quantidade de produtos vendidos pelo mercado Bembarato.Vamos decompor o número 15 845 em ordens: a) Ele possui ___ classes e _____ ordens. em terceiro lugar nas vendas. componha os números: a) 100 000 + 50 000 + 2 000 + 700 + 40 + 3 = _________.com. 3ª ordem é ____. 2ª ordem é ____. 5 centenas c) 7 dezena de milhar. b) Decompondo esse número. 3 unidades de milhar. b) 30 000 + 7 000 + 300 + 50 = _____________________ . em último lugar nas vendas.1. ele vale ________= ___ __x 1 000. ele vale 10 000 =_1__ x 10 000. foi __________. c) O produto. durante a semana: PRODUTO QUANTIDADE (EM KG) 129 435 165 827 265 720 102 318 3. foi _________. b) O produto. 4 centenas. ele vale ________ = _____x 10. d) 1 x 100 000 + 2 x 10 000 + 5 x 1 000 + 7 x 100 + 4 x 10 + 6 x 1 = _______________________________________. 3 centenas simples. temos os algarismos: simples e 2 unidades simples _______________________ CM DM UM C D U 5ª ordem é __1_. a) 6 centenas de milhar. 2 dezenas simples e 8 unidades simples _______ .Componha o número formado por: Coordenadoria de Educação . simples. devemos obedecer seu valor posicional.5º Ano MATEMÁTICA Batata Feijão Arroz Açúcar Analise a tabela acima e responda: a) O produto mais vendido é _______________________. 5 dezenas 2.A partir de operações matemáticas. 4 unidades de milhar. ele vale _________= _____ x1 Visite a Educopédia! É muito divertido! www. 8 dezenas de milhar. c) 6 x 100 000 + 2 x 10 000 + 3 x 1 000 + 5 x 100 + 2 x 10 + 8 x 1 = _______________________________________.

qual o total de alunos da escola? UM 1 + 1 __ C 3 5 ___ U 2 4 ____ asaber. pelos alunos para o baile de carnaval.Os alunos do 5º Ano produziram 350 máscaras de papelão. Se juntarmos as _____máscaras já colocadas com as ______que faltam. você sabe o que é material reciclado? 3. __________________________________________________ _________________________________________________. _____+_____=_______ máscaras Adição significa juntar. ou 2 x ___ + 8 x ___ + 3 x __ + 6 x __ = ___ + ___ + __+ __ 34 1º BIMESTRE / 2012 . acrescentar.Podemos representar o total de alunos. Vamos calcular:_______+______=________máscaras Completamos 350 com 240 e obtivemos _____no total. Você sabe o significado da palavra reciclável? Pesquise com seu Professor e com seus colegas de classe. 2. 4. os meninos verificaram que Então.com. até agora.com bem bacana. 1. a) Para reunir usamos a adição: ___+ __ = ____ alunos. Estimaram que faltavam pelo menos umas 500 máscaras para deixar a decoração kzumba.5º Ano MATEMÁTICA D 0 3 ___ Coordenadoria de Educação A festa da nossa turma será ótima . reunir. o total de alunos participantes da folia é de _____ alunos. Léo. Os alunos do 6° Ano completaram essa quantidade com 240 máscaras de plástico. 5. Este é o total de máscaras produzidas. em sua forma decomposta.br . Portanto.Se na escola há 1 302 meninos e 1 534 meninas.Para a decoração da escola. os alunos e os professores organizaram um baile de carnaval. Joana! Nós faremos a decoração com material reciclado. das seguintes formas. e todos os alunos participaram da folia. os organizadores do baile de Carnaval reuniram 107 alunos do turno da manhã e 92 alunos do turno da tarde. utilizando enfeites construídos com material reciclado.Ao ver a escola enfeitada. Na escola de Joana. a) __ unidades de milhar +__centenas + __dezenas + __ unidades. teremos um total de _____máscaras.precisariam de mais máscaras. foram reunidos _____alunos.

as centenas abaixo das centenas.Vamos continuar calculando. c) Na terça-feira.clipart 1. o artigo mais vendido foi _____________. De maneira prática. e) Qual o artigo mais vendido nessa semana? ___________. não é mesmo? Vamos ver quantas pessoas havia no total? 1 unidade de milhar + 2ª FEIRA 128 3ª FEIRA 215 4ª FEIRA 302 5ª FEIRA 97 6ª FEIRA 405 CADERNOS UM 2 2 5 1 C 8 3 1 D 3 2 6 1 U 6 6 1 1 dezena LIVROS BORRACHA LÁPIS 72 28 12 84 163 115 109 98 241 271 209 74 140 268 1 2 O total de pessoas no baile de carnaval foi de 12 162.Uma papelaria vende diferentes artigos durante a semana. havia 2 326 convidados.Calcule a soma (resultado da adição). 3. . as dezenas abaixo das dezenas.5º Ano Coordenadoria de Educação É importante lembrar!!! Na adição. Escreva este total por extenso → __________________ ____________________________________________. calculamos: 2 8 3 6 2 3 2 6 5 2 6 2 1 1 Leia a tabela e responda: a) Quantos cadernos foram vendidos nessa semana?_____ _________________________________________________ b) Em que dia da semana foram vendidos mais livros? __________. Veja a tabela abaixo: MATERIAL 2. Parcela + Parcela Soma ou total MATEMÁTICA 35 1º BIMESTRE / 2012 80 . em cada situação abaixo: .. d) Em que dia da semana foram vendidos menos lápis? _________. as unidades abaixo das unidades.. f) Qual foi o artigo menos vendido na semana? __________. cada aluno pôde levar convidados. Além dos 2836 alunos presentes. No baile. Muita gente. cada ordem deve ficar na mesma direção.Calcule: + a) 425 + 163 = ______ 1 1 2 3 5 8 0 3 3 2 4 6 b) 746 + 595 = ______ c) 2 658 + 552 = _______ d) 6 584 + 9 236 = _______ 2.

blogspost. vôlei. na tabela abaixo.A biblioteca da escola comprou livros novos. À tarde. De manhã.com Coordenadoria de Educação 1. 36 1º BIMESTRE / 2012 .Percorreram. VÔLEI BASQUETE NATAÇÃO 745 360 410 3.Na escola de Joana. basquete e natação. Se o maior número é ________ e o menor é _______. os adultos pagam entrada normal e as crianças pagam meia. Se cada aluno escolheu apenas uma modalidade esportiva. Veja. Chegaram ao destino com mais um percurso de 3 700 metros. o Zoo recebeu 5 308 adultos e 12 467 crianças. A tabela abaixo mostra o resultado do levantamento realizado na escola de Joana. 2. 3. fizeram uma pesquisa para saber.A soma do maior número de três algarismos com o menor número de três algarismos é ______________.Um grupo de amigos resolveu fazer um passeio de bicicleta. o total de alunos pesquisados foi de ___________ alunos. . no total. quanto a escola gastou: LITERATURA INFANTIL 834 REAIS MATEMÁTICA E CIÊNCIAS 1 250 REAIS HISTÓRIA E GEOGRAFIA 578 REAIS 4. pedalaram mais 12 830 metros. eles percorreram 15 650 metros. No último domingo de férias. Quantos metros percorreram no total? ESPORTES FUTEBOL TOTAL DE ALUNOS 680 O gasto total foi de __________ reais.5º Ano MATEMÁTICA aquihadesporto.Para visitar o Zoológico. que modalidade cada um prefere. a soma será _______ + _______ = _________ . entre futebol. ________ metros. Nesse dia _________ pessoas foram ao Zoo. então.

br 2.. podemos encontrar a diferença? ____________.Na papelaria do Sr. transformando-as em unidades. Quantos cadernos sobraram? Havia 498 e foram vendidos 285.com MATEMÁTICA 37 1º BIMESTRE / 2012 Sobraram ________ cadernos. devemos subtrair: 498 . Ele vendeu 285 cadernos. Augusto. b) A diferença entre 498 cadernos existentes e os 285 cadernos vendidos é de________________ . Augusto. lojasinternet. Augusto..5º Ano casaarai.2 9 11 1 68 ____ . Complete o quadro valor de lugar: C D 9 8 U 8 5 Coordenadoria de Educação . Augusto já vendeu 285 cadernos?_________________________ .285 Uma das ideias da subtração é saber quantos sobram. Veja: C D 98 6 U 11 8 - 2 1 __ - 4 2 ___ ___ ___ ___ ___ Para recordar. De maneira prática.285 = _____ resto ou diferença subtraendo minuendo Sobraram ____ canetas na papelaria do Sr. Vejamos: a) Quantos cadernos faltam para completar 498 se a papelaria do Sr. havia 7 291 canetas e foram vendidas 2 078. ou seja. Para saber quantos sobraram. com recurso à ordem superior. Outras ideias da subtração são as de completar e as de comparar quantidades. 498 . Pelo quadro valor de lugar. temos: 8 . com reagrupamento das dezenas.Ideia de tirar quantidade 1. Esta é uma operação de subtração.Na papelaria do Sr. havia 498 cadernos.com.

Em que número pensei? Vamos completar! Nesse caso. João não conhece 1 033 delas.Pensei em um número. visite o site da Educopédia www. Desses. Para Marcela terminar de ler o livro faltam _______ páginas.Eduarda tem 42 anos. As praias brasileiras.5º Ano MATEMÁTICA Para praticar mais. Quantos abacaxis estão verdes?___________ kersaber. trocadelivros. ela nasceu em _____________. Número pensado Usamos a operação inversa: 283 – 180 = ____ 38 1º BIMESTRE / 2012 .educopedia. 965 estão maduros. Coordenadoria de Educação . usamos a + 180 = 283 operação inversa. Se estamos em 2012. que são conhecidas por João.br Faça as atividades da aula 6. Você vai aprender mais e com muita diversão! a) Daqui a uma década. são ___________ praias.br 3. fotosimagens.net 2.Resolva as subtrações: a) 79 – 25 = ______ b) 575 – 325 = _____ c) 7 302 – 2 150 = _______ d) 58 307 – 2 702 → _________ 5. Marcela já leu 173.com.Um livro tem 258 páginas. há 1 845 abacaxis.org 4. adicionei 180 a este número e obtive 283.com brazilianfruit.1. Eduarda terá ___anos.No mercadinho.com. b) Das 2 045 praias existentes no Brasil.

Glauco tem: __________________ Coordenadoria de Educação MATEMÁTICA A adição e a subtração são operações inversas.00 a mais que Mateus.00.00 em jogos educativos.00.00 e ganhou R$72. Rosângela obteve um lucro de: ______________________________________ educar. descubra-os: Soma: 12 Diferença: 6 Números: _____ e ______.00 e gastou R$36. Bárbara agora possui: _______________________ .300. Rafaela recebeu de troco: ____________________________________ Ilustrações que demonstram bem a ideia de situações inversas! Rosângela gastou R$17. arrecadando R$20 000.usp. Conhecendo a soma e a diferença entre dois números. Somando as idades de Mariah com a de sua mãe. A diferença entre a idade das duas é igual a 30 anos.00.00 e pagou com R$1.00 e Glauco R$4.900.820. Soma: 100 Diferença: 12 Números: _____ e ______. Rafaela comprou uma geladeira por R$1.00. Manuela agora possui: ______________________ Soma: 48 Diferença: 4 Números: _____ e ______.Observe as situações abaixo e complete os espaços em branco.br 39 1º BIMESTRE / 2012 . Logo. Uma desfaz o que a outra faz.sc. Colocou todos os brinquedos à venda em sua loja. temos 70 anos. Faça os cálculos mentalmente! Manuela tinha R$436. Descubra a idade de Mariah e a de sua mãe.5º Ano Mateus tem R$826. Bárbara tinha R$128.

br medicoshcrp.educopedia. que custa R$10. Em que número pensei? Fernanda foi ao mercado com sua mãe. Agora tem: 4397 + portaldoprofessor.5º Ano matematicadajo. Anote o que vocês concluíram.blogspot. Você pode verificar. Nas adições e subtrações abaixo estão faltando alguns números. Se comprar um DVD.gov.00.00.mec.00 nas compras e ainda sobrou R$205. Gastaram R$138. Quanto em dinheiro Fernanda e sua mãe levaram para o mercado? Para praticar mais. ficará com: Pensei em um número.com. .br 1818 Ganhou de sua tia R$10.br Faça as atividades da aula 8.wordpress.Marquinhos tinha R$20. somei 30 a ele e encontrei 85. Faça os cálculos e descubra-os: Coordenadoria de Educação .mec.gov.com matematicadajo.com 3546 portaldoprofessor.00. como realizamos operações inversas no nosso dia a dia. efetuamos sempre a operação inversa daquela que está sendo proposta. nas ilustrações abaixo.com = + 7165 Quando precisamos descobrir os números que estão faltando.00.blogspot. visite o site da Educopédia www. Você vai aprender mais e com muita diversão! MATEMÁTICA __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 40 1º BIMESTRE / 2012 Converse com seus colegas sobre a relação entre as duas operações efetuadas neste exercício.

com.com PROPRIEDADE COMUTATIVA DA ADIÇÃO.personamoda. que custou R$17. essa despesa. Na adição. Essa propriedade da soma é chamada de PROPRIEDADE ASSOCIATIVA DA ADIÇÃO.00. ou ainda: 17 + 35 + 43 = 17 + 78 =___ Você observou nesses casos que ____________________.00. mentalmente. que custou R$43. No primeiro. a mudança na ordem das parcelas não altera a soma.Resolva a seguinte adição: 700 + 140 =_________ a) Troque a ordem das parcelas e resolva a nova adição:___________________________________ Joana resolveu calcular. Quando temos a soma de três ou mais parcelas. podemos juntar (associar) duas parcelas quaisquer e depois adicionar o resultado à terceira parcela.5º Ano MATEMÁTICA ou: 17 + 35 + 43 = O que você concluiu? __________________________ ___________________________________________ 2.00 e no segundo.Aplique a propriedade associativa nas adições abaixo: a) 31 + 12 + 40 = b) 14 + 18 + 50 = Coordenadoria de Educação culturamix. Veja como ela fez: 17 + 35 + 43 = 60 + 35 = ___ . 3. Para saber quanto a mãe de Joana gastou. Compraram um porta-retratos.00 e uma mochila que custou R$35. sua mãe gastou R$67.Vamos aplicar a propriedade comutativa nas adições abaixo: Troque as parcelas. Comutar significa trocar junto. Por isso dizemos que a adição possui a propriedade comutativa.com Joana foi com sua mãe em dois mercados.00. Joana e sua mãe decidiram ir ao shopping comprar alguns presentes. um par de sapatos. 4. 1.Depois do mercado. R$58. 41 1º BIMESTRE / 2012 .br verruganagordura. efetue a conta e verifique os resultados: a) 680 + 745 = _______________________________ b) 8 600 + 9 400 = ____________________________ c) 1 964 + 4 015 = ____________________________ 52 + 43 = ___. efetue as seguintes adições: 67 + 58 = _____ 58 + 67 =_______ O resultado encontrado foi _____________________.

5 e 7. Veja como ficou o resultado na tabela abaixo: JOGADORAS MÁRCIA MARTHA MÔNICA VITÓRIAS 0 6 4 EMPATES 5 3 0 DERROTAS 4 0 5 a) 15 + 7 = ___ + 15 b) 18 + ___ = 0 + 18 = 18 c) (2 + 3) + 6 = ___ + (3 + 6) d) ___ + 81 = 81 + 0 = 81 e) 71 + ___ = 35 + 71 f) 109 + (15 + 3) = ( ___ + 15) + 3 1. vamos descobrir o nome da propriedade usada em cada item abaixo: a) 10 + 15 = 15 + 10 → ___________ b) 88 + 1 024 = 1 024 + 88 → ___________ c) 99 + 0 = 0 + 99 = 99 → _____________ d) (16 + 14 ) + 25 = 16 + (14 + 25) → _____________ e) 0 + 1 999 = 1 999 + 0 = 1 999 → _______________ f)(1 324 + 816) + 785 = 1 324 + (816 + 785) →___________ cantinhoprofessoraginadepaula. jogando adedanha. Você vai aprender mais e com muita diversão! 42 1º BIMESTRE / 2012 . complete os espaços com o número adequado.Agora. empates e derrotas de cada uma das jogadoras.com.educopedia. tornando a igualdade verdadeira.5º Ano MATEMÁTICA Coordenadoria de Educação 3. que você já relembrou as 3 propriedades da adição. basta adicionar as vitórias. assim: ou 5 + 4 = ___ Márcia → 0 + 5 + 4 =__ Martha → 6 + 3 + 0 = o u 6 +3 = ___ __ __ Mônica → 4 + 0 + 5 = ou 4 +5 = ___ a) O que você observou quando adicionou o zero às parcelas?_____________________________________ b) Por essa razão.Para saber quantas partidas cada uma disputou.Márcia.br Faça as atividades da aulas 3. o zero é chamado de ELEMENTO NEUTRO DA ADIÇÃO. Martha e Mônica estavam no recreio.com .Agora. visite o site da Educopédia www.blogspot. 2. Atenção à propriedade da adição aplicada em cada caso: Para praticar mais.

As quantias são escritas em representação decimal: R$ A parte inteira corresponde ao número em reais. 2 . 50 A parte decimal corresponde ao número em centavos.com Moedas 43 1º BIMESTRE / 2012 Você já sabe que. no Brasil. O cálculo com dinheiro fica mais fácil quando agrupamos cédulas e moedas do mesmo valor. a nossa moeda é o real. MATEMÁTICA pt-leitores.com Você também já sabe que. .5º Ano obeabadosertao. para comprar ou vender alguma coisa. cujo símbolo é R$. usa-se o dinheiro que pode ser de papel ou de metal.Cédulas Coordenadoria de Educação .

com Que cédula do nosso sistema monetário.50 pt.com. Quantas moedas seriam necessárias para pagar uma régua se você usasse apenas • moedas de 50 centavos?________________.br Gabriela comprou duas caixas de lápis de cor. Compare a sua resposta com a de outros colegas. • moedas de 25 centavos?________________.50 44 1º BIMESTRE / 2012 . Augusto. • moedas de 10 centavos?________________. e responda: Quanto ela gastou? __________________________ Coordenadoria de Educação .5º Ano planetaeducacao. MATEMÁTICA R$15.dreamstime. que estão em oferta. Veja se são iguais. ela poderia utilizar para pagar essa compra? Registre aqui as cédulas escolhidas por você. • moedas de 5 centavos?_________________. Registre aqui os seus cálculos: ou R$3.Observe o preço dos produtos da papelaria do Sr.

com. escreva a quantidade de notas e moedas recebidas como troco: 10 000 reais? _________________.br ________ 45 1º BIMESTRE / 2012 ________ .70 em compras de material escolar.br Quantas notas de Realize aqui as contas para descobrir quanto elas receberam de troco: são necessárias para obter: 1 000 reais? _________________.com. Coordenadoria de Educação . 100 000 reais? _________________.As meninas gastaram um total de R$397. ________ ________ Amanda e Isabela foram às compras com esta quantia: ________ ________ ________ ________ ________ ________ obeabadosertao.5º Ano MATEMÁTICA obeabadosertao. Agora.

00.htm 4º cálculo Quanto o caixa devolveu de troco para Dona Fátima? galeria.5º Ano http://www. _______________ Registre. uma cédula de R$100. Dona Fátima comprou 1 caderno.colorir.net/economia_real_historico.00 para facilitar o troco. 1942 1967 1970 1986 1989 1990 1993 1994 Cruzeiro Cruzeiro Novo Cruzeiro Cruzado Cruzado Novo Cruzeiro Cruzeiro Real Real MATEMÁTICA 46 1º BIMESTRE / 2012 1º cálculo Ano Nome da moeda .portalbrasil.com A nossa moeda nem sempre foi o Real.2º cálculo Aproveitando as ofertas da papelaria. Ela apresentou ao caixa. os cálculos realizados por Dona Fátima: Veja os nomes que o nosso dinheiro recebeu ao longo dos anos. 1 caixa de lápis de cor. como forma de pagamento. Ele pediu uma moeda de R$1. 1 régua e uma tesoura para a sua filha Duda começar o ano letivo. passo a passo. 3º cálculo Coordenadoria de Educação .

As faces planas opostas são paralelas. Também é chamado de bloco retangular. Tem a forma parecida com a de uma caixa de pasta de dentes.Poliedros são figuras geométricas formadas por três elementos básicos: vértices.com Aresta é um segmento de reta determinado pelo encontro de duas faces em um poliedro.5º Ano tresd1.com. esta figura: aresta vértice Vértice é o ponto de encontro de duas semirretas. Será que você consegue resolver? Leia as pistas! É um sólido geométrico formado por seis faces retangulares. cuidadosamente. arestas e faces.br painelcriativo. Observe. turmadalia.br Coordenadoria de Educação MATEMÁTICA face Face é cada lado da figura geométrica.com. .blogspot. Complete as linhas com as letras que formam o nome desse sólido geométrico: P P P 47 1º BIMESTRE / 2012 .

5º Ano MATEMÁTICA 48 1º BIMESTRE / 2012 . recorte-as na linha pontilhada e monte os seus 5 sólidos geométricos! Coordenadoria de Educação .Nas páginas que se seguem. observe as planificações.

MATEMÁTICA .5º Ano 49 Coordenadoria de Educação 1º BIMESTRE / 2012 .

5º Ano 50 Coordenadoria de Educação 1º BIMESTRE / 2012 .MATEMÁTICA .

5º Ano 51 Coordenadoria de Educação 1º BIMESTRE / 2012 .MATEMÁTICA .

5º Ano 52 Coordenadoria de Educação 1º BIMESTRE / 2012 .MATEMÁTICA .

5º Ano 53 Coordenadoria de Educação 1º BIMESTRE / 2012 .MATEMÁTICA .

5º Ano MATEMÁTICA pirâmide thays-educar.blogspot.com .blogspot. prisma Coordenadoria de Educação .sapo.com cilindro jpff.blogspot.pt fichasedesenhos.com cubo cubo 54 1º BIMESTRE / 2012 klebercanuto.Observe os sólidos geométricos montados por você e compare-os com as figuras apresentadas aqui.com espacodasaladeaula.blogspot.com esfera dellarte17.no.com paralelepípedo cone carlosmosquera.blogspot.

brasilescola.pbworks. arestas e faces.com exatasloucas.As figuras geométricas espaciais que.5º Ano MATEMÁTICA canstockphoto. São sólidos geométricos formados somente por partes planas. •o encontro das arestas se dá nos vértices. apenas se deslocam. são divididas em: poliedros e corpos redondos. também. Há objetos que não rolam com facilidade.com 55 1º BIMESTRE / 2012 brasilescola. Esses objetos têm a forma dos sólidos geométricos chamados de corpos redondos.br . •o encontro de duas faces forma uma aresta. mariomarcia.com Nos poliedros. . Recapitulando: Poliedros são figuras geométricas formadas por três elementos básicos: vértices. recebem o nome de sólidos geométricos.com.com canstockphoto.com.br Coordenadoria de Educação Os objetos que rolam com facilidade têm toda a superfície ou parte dela arredondada. •as superfícies planas são as faces.

blogspot.com catecriandorj.br doceriadonazinha.blogspot.blogspot.mec.Escreva o nome do sólido geométrico que você lembra ao olhar para cada uma das imagens: onart.mec.br ____________ biacriselulu.com ____________ divertarte-loja.br futfutball.com voltexdesign.com ____________ ____________ ____________ 56 1º BIMESTRE / 2012 futfutball.com tijolosterracota.br gincanadasolidariedade2010.gov.5º Ano MATEMÁTICA Coordenadoria de Educação portaldoprofessorhmg.blogspot.com .blogspot.com.mec.br ____________ ____________ ____________ ____________ teoriasaocodrado.blogspot.com ____________ .gov.blogspot.com.com ____________ portaldoprofessor.gov.com ____________ ____________ ____________ ____________ portaldoprofessor.

Pesquise no dicionário o significado da palavra gare: ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ___________________ Legal!! Quantos círculos eu posso contar nessa pintura? 1. formas e ideias geométricas. portalsaofrancisco. 4.com. em 1925..com Esta imagem “A Gare“ é um dos quadros mais conhecidos da pintora brasileira Tarsila do Amaral.Observe o desenho e pinte as figuras geométricas que você já conhece. com criatividade e cor.5º Ano MATEMÁTICA Agora.br 57 1º BIMESTRE / 2012 . escreva aqui o nome das formas geométricas pintadas: educaodocampo. 7. encantando a todos que conhecem a sua obra de arte. 3. Coordenadoria de Educação . 6. 8.blogspot. A artista plástica pintou.. 5. 2.

combinando formas geométricas e cores.br . Quantas formas foram usadas por você?____________ Quais são elas? _______________________________ ____________________________________________ Hélio Oiticica . nesse espaço. um desenho. Alfredo Volpi.com 58 1º BIMESTRE / 2012 .com Romero Britto – Flor Azul catracalivre.blogspot. algumas imagens que representam obras de Hélio Oiticica.O Grande Núcleo _____________________________________________ _____________________________________________ Você utilizou uma mesma forma geométrica mais de uma vez?_____ Qual foi a forma? ________________ Quantas cores tem o seu desenho?________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ exodos.5º Ano MATEMÁTICA Coordenadoria de Educação Veja. Use a sua criatividade e faça. Romero Brito.folha.com.blogspot. abaixo. artistas brasileiros que também trabalharam as imagens geométricas em suas pinturas.Alfredo Volpi – Bandeirinhas tiafabiolasonhomeu.uol.

50. o número na letra (A) U.blogspot.Vamos exercitar nossos conhecimentos? Colocamos. (D) Z. (D) 6063. (C) R$5.com. 4. (D) 9 países. 3. www. aqui.00 1 borracha R$0. Cada grupo ficou com (A) 6 países. .00.br Nessa reta numérica. (D) 416 alunos. (D) R$5.O resultado da operação (A) 5063.Para a organização da tabela dos jogos da Copa do Mundo.00. Paulo gastou: (A) R$4.5º Ano MATEMÁTICA 5. (C) 8 países.50 Ao todo. 1420 encontra-se (B) 406 alunos.com.Paulo comprou o seguinte material escolar: 1.00 1 apontador R$1. 2. (C) 6053. algumas questões das provas do 1° bimestre dos anos de 2010 e 2011.blogspot. (B) R$4. (B) V. (B) 7 países. (B) 5463.br 1 vidro de cola R$1.Observe a reta numérica abaixo: S T U V X Z 1417 1418 Foram ao baile (A) 404 alunos.50 1 tesoura R$2. faltaram 348. 5 735 + 328 é Coordenadoria de Educação www.50. Dos 754 alunos.Na escola de Gabriela. (C) X. os 48 países participantes foram divididos em 8 grupos com a mesma quantidade de times. (C) 414 alunos. 59 1º BIMESTRE / 2012 . foi realizado um baile de Carnaval.

Que fração corresponde à parte que ele faz de doação? 1 ( A) 2 (B) 1 3 1 (C) 4 1 (D) 5 60 1º BIMESTRE / 2012 10. o valor posicional do algarismo 9 é (A) 90. em Vila Isabel.Você sabia? Em 2010. 9 320 .br www.hdfree.br 7.br 53 83 penitos. 9. Seu João cria. (A) (B) (C) (D) 206 animais. Coordenadoria de Educação .5º Ano MATEMÁTICA Ele cria: 120 luiscardoso. estaremos celebrando os 100 anos do nascimento do compositor Noel Rosa. os ovos de suas galinhas.com. 304 animais.O resultado da operação (A) 8 370. (C) 9 mil.com.745 é (C) 8 575. baixaki.No número 1910.br 48 imagensgratis. diariamente. ao todo.br .memoriaviva. (D) 8 685. (B) 8 425.6. 8.com. Ele doa a metade desses ovos.com. (B) 900.com. (D) 90 mil. na cidade do Rio de Janeiro. Ele nasceu no dia 11 de dezembro de 1910.Seu João recolhe.Seu João mora em uma fazenda e cria animais domésticos. 296 animais. 294 animais.

Considerando as partes pintadas.com. a figura que corresponde à fração _2_ é: 8 .5º Ano Coordenadoria de Educação MATEMÁTICA 11. (C) 270 folhetos. o algarismo 1 ocupa a ordem das (A) dezenas simples. 6 amigos resolveram distribuir alguns folhetos. (D) dezenas de milhar. (B) centenas simples.No número 2010. (D) 275 folhetos.br Cada um distribuiu 45 folhetos.12. (C)81. (C) unidades de milhar. 61 1º BIMESTRE / 2012 . www. (D)82. 14.blogspot. (B) 265 folhetos. 284 4 13. (B) 71. Ao todo.Para informar sobre os principais sintomas da DENGUE.O resultado da divisão abaixo é (A) 70. foram distribuídos (A) 240 folhetos.

3 dezenas e 1 unidade. (C) 2 unidades de milhar.Paula está fazendo um álbum com cartões-postais de sua cidade. 4 370. é possível colocar 4 cartões-postais. o valor absoluto do algarismo 3 Cada neto terá que achar a mesma quantidade de ovos. 3 dezenas e 4 unidades.A decomposição do número 2 134 é . (C) 30. no domingo de Páscoa. Em cada página do álbum.No número é (A) 3 000.5º Ano Coordenadoria de Educação 15.O resultado da multiplicação 837 x 8 é (A) 6 446. 17.(A) 4 unidades de milhar. 1 centena. 1 centena. (C) 6 696. (D) 3. . (D) 6 706. 4 centenas. para que os seus 7 netos. Se o álbum tem 12 páginas.Depois do Carnaval. o próximo grande evento mundial é a Páscoa. 3 centenas. 1 dezena e 2 unidades. 16. quantos cartões ela poderá guardar ali? 18. (D) 2 unidades de milhar. Quantos ovinhos de chocolate cada neto terá que encontrar? (A) 9 (B) 8 (C) 6 (D) 4 MATEMÁTICA 62 1º BIMESTRE / 2012 Dona Conceição vai comprar 63 ovinhos de chocolate e espalhar pela casa. brinquem de “caça ao ovo”. 19. 4 dezenas e 3 unidades. (D) 48 (B) 6 688. (B) 300. (A) (B) (C) 8 16 36 (B) 2 unidades de milhar.

5º Ano 1º BIMESTRE / 2012 Coordenadoria de Educação .MATEMÁTICA .

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