Inform´atica no Ensino da Matem´atica

EP/10

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Inform´
atica no Ensino da Matem´
atica
EP/10 — 20/09/2014

ATIVIDADE 1
(Quest˜
ao sugerida pela professora Gilda Palis da PUC-Rio) Encontre trˆes fun¸c˜oes
da forma f (x) = a x + b, com a < 0, cujos gr´aficos formam um triˆangulo contendo a origem
em seu interior. Utilize o programa GeoGebra 4.x para visualizar sua resposta. Salve
a constru¸c˜ao como uma figura PNG e, ent˜ao, anexe o arquivo PNG em uma mensagem
na atividade da plataforma de nome “AE-01 do EP-10: Trˆes Retas”. Prazo de entrega
dessa atividade: 01/10/2014.
Solu¸c˜ao. Exitem v´arias respostas poss´ıveis para esse exerc´ıcio. Aqui est´a uma resposta:
y = −3 x − 3, y = −x + 1 e y = (−1/2) x − 1/2. Os gr´aficos destas fun¸c˜oes s˜ao apresentadas
na Figura (1). Nesta figura, A = (−2, 3), B = (+3, −2) e C = (−1, 0).

Figura 1: Trˆes fun¸c˜oes da forma f (x) = a x + b, com a < 0, cujos gr´aficos formam um
triˆangulo contendo a origem em seu interior.

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Figura 2: O gr´afico de y = f (x) = x2 − 3 x + 5 na janela J1 = [−10, +10] × [−10, +10].
ATIVIDADE 2
(Quest˜
ao sugerida pela professora Gilda Palis da PUC-Rio) Um gr´afico pode lembrar uma reta e ser um gr´afico local de uma fun¸c˜ao cujo gr´afico global n˜ao ´e uma reta. Por
exemplo, analise o gr´afico da fun¸c˜ao y = f (x) = x2 − 3 x + 5 nas seguintes janelas (todas
especificadas na forma [xmin , xmax ] × [ymin , ymax ]):
J1 = [−10, +10] × [−10, +10], J2 = [−3, +0.5] × [−2, +5] e J3 = [+3, +6] × [−1, +3].
Solu¸c˜ao.
(1) Os gr´aficos de f nas janelas J1 , J2 e J3 est˜ao apresentados, respectivamente, nas Figuras (2), (3) e (4).
(2) Como
∆ = b2 − 4 a c = (−3)2 − 4 (1) (5) = −11 < 0,
segue-se que f n˜ao possui zeros reais. Isto est´a de acordo com o gr´afico de f apresentado
na Figura (1) com a janela de visualiza¸c˜ao J1 .
(3) N˜ao existem valores de x ∈ R para os quais f (x) < 0 ou f (x) = 0, pois f (x) > 0 para
todo x ∈ R.
(4) O ponto de m´ınimo ocorre no v´ertice da par´abola, cuja abscissa ´e dada por xV =
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Figura 3: O gr´afico de y = f (x) = x2 − 3 x + 5 na janela J2 = [−3, +0.5] × [−2, +5].

Figura 4: O gr´afico de y = f (x) = x2 − 3 x + 5 na janela J3 = [+3, +6] × [−1, +3].
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−b/(2 a) = 3/2. Assim, f ´e crescente para x ≥ 3/2 e f ´e decrescente para x ≤ 3/2.
ATIVIDADE 3
(Quest˜
ao sugerida pela professora Gilda Palis da PUC-Rio)
(a) Observe os gr´aficos da fun¸c˜ao y = f (x) = x a seguir, obtidos com o GeoGebra 4.x.

´ correto afirmar que o gr´afico da
Vocˆe teria tra¸cado figuras semelhantes a m˜ao? E
fun¸c˜ao y = f (x) = x ´e a bissetriz do primeiro quadrante?
Solu¸c˜ao. Quando uma pessoa desenha o gr´afico da fun¸c˜ao y = f (x) = x a m˜ao, ´e muito
prov´avel que ela use a mesma escala para os dois eixos coordenados. Nesta situa¸c˜ao,
´ importante
o gr´afico de y = f (x) = x ´e, de fato, a bissetriz do primeiro quadrante. E
observar, contudo, que quando escalas diferentes s˜ao usadas para os dois eixos, esta
propriedade deixa de valer. Nas figuras acima, se vocˆe projetar perpendicularmente
sobre os eixos x e y um ponto qualquer do gr´afico, vocˆe ler´a os mesmos valores num´ericos
para a abscissa e para a ordenada. Isto demonstra que, de fato, os gr´aficos desenhados
s˜ao da fun¸c˜ao y = f (x) = x. As retas n˜ao s˜ao bissetrizes, pois escalas diferentes foram
usadas os eixos coordenados. Ao se trabalhar com gr´aficos de fun¸c˜oes no computador,
o cuidado com as escalas ´e essencial.
(b) Aqui est˜ao os gr´aficos de y = f (x) = 3 x − 5 e g(x) = −(1/3) x + 25/6 produzidos no

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computador. Essas retas s˜ao perpendiculares? O que vocˆe acha desses gr´aficos?

Solu¸c˜ao. A frase “Os gr´aficos das fun¸c˜oes y = f (x) = m x + b e y = g(x) = n x + c
s˜ao retas perpendiculares se, e somente se, m n = −1.” ´e verdadeira somente quando
uma mesma escala ´e usada para os dois eixos coordenados. Os gr´aficos apresentados na
figura est˜ao corretos. O ˆangulo entre as retas n˜ao ´e 90 ◦ por conta das escalas diferentes.
Ao se trabalhar com gr´aficos de fun¸c˜oes no computador, o cuidado com as escalas ´e
essencial.
(c) Observe os gr´aficos das fun¸c˜oes
y = f (x) = x

e y = g(x) = 5 x

tra¸cados nas janelas de visualiza¸c˜ao a seguir. Vocˆe teria tra¸cado figuras semelhantes
a m˜ao? O que vocˆe acha desses gr´aficos?

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Solu¸c˜ao. Vemos que, nas duas figuras, os gr´aficos de y = f (x) = x e y = g(x) = 5 x
s˜ao bissetrizes do primeiro quadrante. Isto acontece porque o gr´afico da esquerda foi
feito usando-se as mesmas escalas para os eixos coordenados, enquanto que o gr´afico da
direita foi constru´ıdo com escalas diferentes. Em geral, as pessoas n˜ao costumam usar
escalas diferentes quando fazem gr´aficos de fun¸c˜oes a m˜ao e, por este motivo, elas n˜ao
percebem que certas propriedades dependem das escalas empregadas. Com o advento
do computador, onde escalas podem ser modificadas facilmente, quest˜oes e problemas
de escala aparecem mais facilmente e vocˆe, como futuro professor de matem´atica, deve
ter dom´ınio sobre o assunto.
(d) Um certo aluno observou que “nada acontecia” ao desenhar os gr´aficos de y = 3 x e
y = 3 x + 15 na tentativa de visualizar o efeito de mudan¸cas no coeficiente linear sobre
o gr´afico de fun¸c˜oes desse tipo. Como vocˆe explicaria a oberva¸c˜ao do aluno?
Solu¸c˜ao. Ele possivelmente est´a usando uma janela de visualiza¸c˜ao onde os gr´aficos
de y = 3 x e y = 3 x + 15. Isto ocorre, por exemplo, na janela de visualiza¸c˜ao [4, 6] ×
[4, 6].
(e) O gr´afico a seguir representa que tipo de fun¸c˜ao?

Solu¸c˜ao. N˜ao ´e poss´ıvel afirmar qual ´e o tipo de fun¸c˜ao que gerou o gr´afico da figura.
( f ) Use o GeoGebra 4.x para desenhar os gr´aficos das fun¸c˜oes
f (x) = 10000 x2

e

g(x) = 0.000001 x2

em uma mesma janela de visualiza¸c˜ao. Vocˆe teria tra¸cado figuras semelhantes a m˜ao?
´ poss´ıvel melhor´a-los?
O que vocˆe acha dos gr´aficos apresentados pelo GeoGebra 4.x? E
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ATIVIDADE 4
Com o programa GeoGebra 4.x desenhe o gr´afico da fun¸c˜ao y = f (x) = cos(πx/2) na janela
de visualiza¸c˜ao [−6, +6] × [−2, +2]. Depois, desenhe o gr´afico de cada uma das fun¸c˜oes
a seguir e determine quais as transforma¸c˜oes geom´etricas que permitem obtˆe-los a partir do
gr´afico de f .
y = f1 (x) = −f (x),
y = f4 (x) = f (x + 2),
y = f7 (x) = f (2 x),

y = f2 (x) = f (−x),
y = f5 (x) = f (x − 2),
f8 (x) = y = f (x)/2,

y = f10 (x) = |f (x)|,

y = f3 (x) = f (x) + 1/2,
y = f6 (x) = 2 f (x),
y = f9 (x) = f (x/2),

y = f11 (x) = f (|x|).

Dicas: (1) no GeoGebra 4.x, |x| ´e denotado por abs(x); (2) para definir uma fun¸c˜ao de nome
f1 no GeoGebra 4.x, digite no campo de entrada; f {1}(x) = · · · ; (3) use cores diferentes

para fun¸c˜oes diferentes; (4) sua constru¸c˜ao deve ser feita de tal modo que se o usu´ario trocar
a express˜ao que define a fun¸c˜ao f , todas os gr´aficos das demais fun¸c˜oes fi , 1 ≤ i ≤ 11, se
ajustar˜ao automaticamente.
Salve sua constru¸c˜ao no formato GGB e exporte-a no formato PNG. Anexo o arquivo GGB e
inclua o arquivo PNG como imagem em uma mensagem na atividade da plataforma de nome
“AE-04 do EP-10: Transforma¸c˜oes de Gr´aficos”. Prazo de entrega dessa atividade:
01/10/2014.

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