Inform´atica no Ensino da Matem´atica

EP/04

1

Inform´
atica no Ensino da Matem´
atica
EP/04 — 09/08/2014

ATIVIDADE 2
Na Atividade 3 do EP-01 da semana passada, estudamos o Teorema de Varignon: os pontos
m´edios X, Y , W e Z dos lados AB, BC, CD e DA de um quadril´atero ABCD formam
sempre um paralelogramo (possivelmente degenerado).
Um aluno tentou dar a seguinte demonstra¸c˜ao para o teorema: “No GeoGebra 4.x, eu
construo uma reta paralela ao lado ZW passando pelo ponto X. Percebo ent˜ao que o segmento XY est´
a contido nessa reta paralela. Do mesmo modo, eu construo uma reta paralela
ao lado XZ passando pelo ponto W . Observo ent˜ao que o segmento Y W est´
a contido nessa
reta paralela. Concluo ent˜ao que XY ´e paralelo a ZW e que Y W ´e paralelo a XZ. Dessa
maneira, o quadril´atero XY ZW ´e um paralelogramo! ”.
B

B

Y

Y

X

X
D

D
W

W

C

Z

C

Z

A

A

ATIVIDADE 3
Estude os tutoriais do GeoGebra 4.x de n´
umeros 14 a 16 dispon´ıveis no seguinte endere¸co
(escolha a op¸c˜ao “V´IDEOS TUTORIAIS” no menu principal):
http://www.uff.br/geogebra/.
Nestes tutoriais, vocˆe aprender´a a construir mediatrizes e bissetrizes com o GeoGebra 4.x.
Aten¸c˜
ao: recomendamos que, al´
em de assistir aos tutoriais, vocˆ
e tente, concoFunda¸c˜ao CECIERJ

HJB

Cons´orcio CEDERJ

Inform´atica no Ensino da Matem´atica

EP/04

2

mitantemente, reproduzir as instru¸c˜
oes apresentadas! Afinal, uma coisa ´e ver, outra
´e fazer.
Implemente a constru¸c˜ao descrita no tutorial 16 e, ent˜ao, salve-a com o nome “tutorial16.ggb”. Anexe este arquivo em uma mensagem na atividade da plataforma de nome “AE02: Constru¸c˜oes do Tutorial 16”. Prazo de entrega dessa atividade: 20/08/2014.

ATIVIDADE 4
(Uma fal´
acia cl´
assica em geometria) A seguir temos cinco passos de uma demonstra¸c˜ao
errada para o seguinte teorema falso: “todo triˆangulo ´e is´osceles”.
(a) Usando somente l´apis e papel, tente descobrir qual passo est´a errado. O ideal ´e que
vocˆe fa¸ca os seus pr´oprios desenhos no papel mas, se quiser, use esta figura aqui:

C

D

E
O

A

F

B

.
(b) Implemente os passos abaixo no GeoGebra 4.x e, novamente, tente descobrir qual passo
est´a errado. Importante: ao fazer a constru¸c˜
ao no GeoGebra 4.x, use retas
ao inv´
es de segmentos, pois assim vocˆ
e poder´
a marcar os pontos E e F do
Passo 2.
←→
Passo 1. No triˆangulo 4ABC, seja O o ponto de interse¸c˜ao da mediatriz F O do lado AB
←→
com a bissetriz CO do ˆangulo ∠ACB.
Passo 2. Construa os segmentos OE perpendicular ao lado AC e DO perpendicular ao
lado BC, respectivamente.
Passo 3. Os triˆangulos retˆangulos 4CEO e 4CDO s˜ao congruentes e, portanto, EO =
DO e EC = DC.
Funda¸c˜ao CECIERJ

HJB

Cons´orcio CEDERJ

Inform´atica no Ensino da Matem´atica

EP/04

3

Passo 4. Como AO = BO, o triˆangulo retˆangulo 4AEO ´e ent˜ao congruente ao triˆangulo
retˆangulo 4BDO e, assim, AE = BD.
Passo 5. Consequentemente, AC = AE + EC = BD + DC = BC e o triˆangulo 4ABC ´e
is´osceles.
Solu¸c˜
ao. A figura apresentada na demonstra¸c˜ao est´a errada: o ponto O que ´e a interse¸c˜ao
←→
←→
da mediatriz F O do lado AB com a bissetriz CO do ˆangulo ∠ACB nunca est´a no interior
do triˆangulo ∆ABC! Se vocˆe implementar esta constru¸c˜ao no GeoGebra 4.x, perceber´a de
imediato este erro. A figura correta ´e a seguinte:

C

E
A

F

B
D

O

As constru¸c˜oes e argumenta¸c˜oes dadas nos passos de 1 a 4 est˜ao todas corretas. O u
´nico passo
errado ´e o de n´
umero 5! De fato: como o ponto O n˜ao est´a no interior do triˆangulo ∆ABC,
segue-se que ou o ponto D n˜ao est´
a entre os pontos B e C ou o ponto E n˜ao est´
a entre os
pontos A e C. Sendo assim, segue-se que ou n˜ao ´e verdade que BD + DC = BC ou n˜ao ´e
verdade que AC = AE + EC. No caso do triˆangulo ∆ABC da figura acima, n˜ao ´e verdade
que BD + DC = BC.
ATIVIDADE 5
(Uma fal´
acia cl´
assica em geometria) Abaixo temos os seis passos de uma demonstra¸c˜ao
errada para o seguinte teorema falso: “todo ˆ
angulo ´e reto”.
(a) Usando somente l´apis e papel, tente descobrir qual passo est´a errado. O ideal ´e que
vocˆe fa¸ca os seus pr´oprios desenhos no papel mas, se quiser, use esta figura aqui:

Funda¸c˜ao CECIERJ

HJB

Cons´orcio CEDERJ

Inform´atica no Ensino da Matem´atica

EP/04

D

P

4

C
E
R

Q
A

B

O

(b) Implemente os passos abaixo no GeoGebra 4.x e, novamente, tente descobrir qual passo
est´a errado.

Passo 1. Dado um ˆangulo α, seja ABCD um quadrado e seja E um ponto com m(BE) =
m(BC) e m(∠EBA) = α. Sejam tamb´em R o ponto m´edio de DE, P o ponto
←→
m´edio de DC, Q o ponto m´edio de AB e O a interse¸c˜ao da reta P Q com a mediatriz do segmento DE. (veja a figura a seguir).
←→
Passo 2. Os triˆangulos ∆AQO e ∆BQO s˜ao congruentes, desde que OQ ´e a mediatriz do
segmento AB. Segue-se ent˜ao que m(AO) = m(BO).
←→
Passo 3. Os triˆangulos ∆DRO e ∆ERO s˜ao congruentes desde que RO ´e a mediatriz do
segmento DE. Segue-se ent˜ao que m(DO) = m(EO).
Passo 4. Agora, m(DA) = m(BE), pois ABCD ´e um quadrado e E ´e um ponto escolhido
de tal maneira que m(BE) = m(BC).
Passo 5. Desta maneira, os triˆangulos ∆OAD e ∆OBE s˜ao congruentes porque seus lados
possuem o mesmo tamanho.
Passo 6. Segue-se, portanto, que m(α) = m(∠EBA) = m(∠EBO) − m(∠ABO) =
m(∠OAD) − m(∠OAB) = m(∠BAD) = 90◦ .
Solu¸c˜ao. Para come¸car, a figura est´a errada, pois, nela, m(BE) < m(BC). Independente
disto, se vocˆe fizer a constru¸c˜ao no GeoGebra 4.x, descobrir´a que os passos 1, 2, 3, 4 e 5
est˜ao todos corretos. Apenas o u
´ltimo passo est´a errado: a figura errada nos mostra que
Funda¸c˜ao CECIERJ

HJB

Cons´orcio CEDERJ

Inform´atica no Ensino da Matem´atica

EP/04

5

∠EBO ´e um ˆangulo interno do triˆangulo ∆OBE mas, na verdade, ele ´e um ˆangulo externo
do triˆangulo (examine a sua constru¸c˜ao no GeoGebra 4.x e verifique este fato)! Sendo assim,
n˜ao ´e verdade que m(∠EBO) = m(∠OAD) e, portanto, n˜ao ´e verdade que m(∠EBO) −
m(∠ABO) = m(∠OAD) − m(∠OAB).
ATIVIDADE 6
Seja ∆ABCP um quadrado qualquer. Sobre o lado AB construa o triˆangulo equil´atero ∆ABQ “para dentro” do quadrado e, sobre o lado BC, construa o triˆangulo equil´atero ∆CBR “para fora” do quadrado.
P
C
Q

R

A

B

Implemente esta constru¸c˜ao no GeoGebra 4.x. Os nomes dos pontos devem aparecer! Salve
sua constru¸c˜ao com o nome “invariante-geom´etrico.ggb” e, ent˜ao, anexe o arquivo em uma
mensagem na atividade da plataforma de nome “AE-05: Invariante Geom´etrico”. Movimente os pontos livres e tente descobrir algum invariante geom´etrico para os pontos P , Q
e R. Registre e dˆe uma demonstra¸c˜ao para esse invariante na mesma mensagem em que
vocˆe anexou o arquivo. Prazo de entrega dessa atividade: 20/08/2014.
Solu¸c˜ao. Como os triˆangulos ∆AP Q e ∆BCQ s˜ao is´osceles e m(∠QAP ) = m(∠CBQ) =
m(∠BAP ) − m(∠BAQ) = 90◦ − 60◦ = 30◦ , segue-se que m(∠AP Q) = m(∠P QA) =
m(∠QCB) = m(∠BQC) = 75◦ . Logo, m(∠QP C) = m(∠P CQ) = 90◦ − 75◦ = 15◦ .
Consequentemente, m(∠CQP ) = 150◦ . Por outro lado, como triˆangulo ∆RBQ ´e is´osceles e
m(∠RBQ) = 90◦ , segue-se que m(∠BQR) = 45◦ . Portanto, m(∠RQC) = 75◦ − 45◦ = 30◦ .
Uma vez que m(∠CQP ) + m(∠RQC) = 180◦ , conclu´ımos que os pontos P , Q e R s˜ao

Funda¸c˜ao CECIERJ

HJB

Cons´orcio CEDERJ

Inform´atica no Ensino da Matem´atica
colineares.
P

EP/04

6

C
Q

R

A

B

ATIVIDADE 7
(O teorema de Pappus) Sejam r e s duas retas. Construa os pontos A, B e C sobre
a reta r e construa os pontos D, E e F sobre a reta s. Sejam P o ponto de interse¸c˜ao das
←→ ←→
←→ ←→
retas AE e DB, Q o ponto de interse¸c˜ao das retas AF e DC e R o ponto de interse¸c˜ao das
←→ ←→
←→ ←→
←→ ←→
←→ ←→
retas BF e EC: P = AE ∩ DB, Q = AF ∩ DC e R = BF ∩ EC. Implemente esta constru¸c˜ao
no GeoGebra 4.x. Os nomes dos pontos e das reta r e s devem aparecer! Use cores diferentes
para real¸car as retas que definem os pontos P , Q e R. Movimente os pontos semilivres e
tente descobrir algum invariante geom´etrico. Ao movimentar os pontos, certifique-se
que os elementos de sua constru¸c˜
ao (por exemplo, pontos de interse¸c˜
ao) n˜
ao
desaparecem! Dica: use sempre retas ao inv´
es de segmentos. Caso n˜ao tenha
descoberto nenhum invariante, procure por “Teorema de Pappus” no Google.

Funda¸c˜ao CECIERJ

HJB

Cons´orcio CEDERJ

Inform´atica no Ensino da Matem´atica

EP/04

7

Solu¸c˜ao.
(b) Os pontos livres s˜ao aqueles que foram usados para definir as retas r e s. Os pontos
semilivres s˜ao A, B, C, D, E e F . Os pontos fixos s˜ao P , Q e R.
(c) O invariante geom´etrico encontrado ´e o de que os pontos P , Q e R s˜ao sempre colineares,
independentemente das escolhas das retas r e s, dos pontos A, B e C sobre a reta r e
dos pontos D, E e F sobre a reta s.
s
F
E
D

P

Q

R

A
B
C
r

ATIVIDADE 8
(O teorema de Pascal para o c´ırculo) Seja C um c´ırculo. Construa os pontos A, B,
←→ ←→
C, D, E e F sobre o c´ırculo C. Sejam P o ponto de interse¸c˜ao das retas AE e DB,
←→ ←→
←→
Q o ponto de interse¸c˜ao das retas AF e DC e R o ponto de interse¸c˜ao das retas BF
←→
←→ ←→
←→ ←→
←→ ←→
e EC: P = AE ∩ DB, Q = AF ∩ DC e R = BF ∩ EC. Implemente esta constru¸c˜ao
no GeoGebra 4.x. Os nomes dos pontos devem aparecer! Use cores diferentes para real¸car
as retas que definem os pontos P , Q e R. Salve sua constru¸c˜ao com o nome “teoremade-pascal.ggb” e, ent˜ao, anexe o arquivo em uma mensagem na atividade da plataforma de
nome “AE-07: Teorema de Pascal”. Movimente os pontos semilivres e tente descobrir algum
invariante geom´etrico. Ao movimentar os pontos, certifique-se que os elementos
de sua constru¸c˜
ao (por exemplo, pontos de interse¸c˜
ao) n˜
ao desaparecem! Dica:
use sempre retas ao inv´
es de segmentos. Registre esse invariante na mesma mensagem
em que vocˆe anexou o arquivo (caso n˜ao tenha descoberto nenhum, procure por “Teorema
de Pascal” no Google). Opcional: forne¸ca uma demonstra¸c˜ao para o seu invariante. Prazo
de entrega dessa atividade: 20/08/2014.
Solu¸c˜ao.
(b) Os pontos livres s˜ao aqueles que foram usados para definir o c´ırculo C. Os pontos
Funda¸c˜ao CECIERJ

HJB

Cons´orcio CEDERJ

Inform´atica no Ensino da Matem´atica

EP/04

8

semilivres s˜ao A, B, C, D, E e F . Os pontos fixos s˜ao P , Q e R.
(c) O invariante geom´etrico encontrado ´e o de que os pontos P , Q e R s˜ao sempre colineares,
independentemente das escolhas do c´ırculo e dos pontos A, B, C, D, E e F sobre ele.
E

F

D
R
Q
P

A
C
B

Funda¸c˜ao CECIERJ

HJB

Cons´orcio CEDERJ

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful