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AS TRS GRANDES CORRENTES DA LINGUSTICA MODERNA:

ESTRUTURALISMO, FUNCIONALISMO E GERATIVISMO


Publicado em: 14/11/2010 |Comentrio: 1 | Acessos: 1,093 |
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GERATIVISMO, ESTRUTURALISMO E FUNCIONALISMO
A lingstica pode ser conceituada como uma cincia que estuda a linguagem. O
desenvolvimento desta cincia e a maneira de entender como funciona a linguagem,
alm dos mecanismos de formao e evoluo das lnguas faladas, criou a base para o
surgimento de pesquisas e teorias acerca do assunto. Vrias correntes, cada uma com
suas peculiaridades, surgiram com o intuito de estudar cientificamente a linguagem,
entre elas destacam-se: o estruturalismo, o funcionalismo e o gerativismo.
As ideias desenvolvidas por Wilhelm Von Humboldt consistiam em que a lngua era um
organismo vivo, uma manifestao do esprito humano, era atividade e no um ato. Essa
concepo estruturalista do estudioso foi precursora do estruturalismo lingustico de
Ferdinand de Saussure. O estruturalismo no utilizava mais o mtodo comparativista,
abandonava-se ento a descrio histrica da lngua e enfatizou-se o estudo da
linguagem em si mesma e seu carter social.
A lingstica de Saussure deu o "pontap" inicial para que os estudiosos
desenvolvessem novas pesquisas e teorias. Assim surgiu a base do funcionalismo, a
Escola de Praga, de 1926, que era formada pelos lingistas russos, Serguei Karcevski,
Nikolai Trubetskoi e Roman Jakobson, entre outros, tendo os dois ltimos como os
principais expoentes da corrente. O funcionalismo, pois, nasceu com a necessidade de
conceituar a fonologia e sua importncia no sistema da lngua, e ainda enfatizaram a
importncia de distinguir a fontica da fonologia. Os funcionalistas da Escola de Praga,
em principal Nikolai Trubetskoi, definiram tambm o fonema como sendo uma unidade
mnima do significante presente no plano da lngua, alm de definir o conceito de traos
pertinentes, distintivos ou funcionais dos fonemas.
Uma outra corrente, ainda ativa atualmente a corrente gerativista, que teve incio nos
Estados Unidos, com o pensamento do linguista norte-americano Noam Chomsky. O
estudioso propunha uma gramtica universal que explicasse o funcionamento das
estruturas lingsticas da aquisio e a capacidade de uso da lngua atravs do estudo
das faculdades mentais. Eis o papel do gerativismo: "constituir um modelo terico capaz
de descrever e explicar a natureza e o funcionamento dessa faculdade [mental]"
(KENEDY, 2008, p. 129).
ESTRUTURALISMO
A corrente lingstica do estruturalismo teve seu marco inicial no sculo XX quando o
linguista Ferdinand de Saussure publicou o Cours de Lingistique
Gnrale em 1916, uma obra publicada aps a sua morte, que foi elaborada por alguns
de seus alunos. A referida obra pstuma reacendeu discusses acerca da distino entre
lngua e fala; forma e substncia; a noo de pertinncia; e as noes de significante,
significado e signo.

Vale salientar algumas das distines suscitadas por Saussure, no ponto de vista de
Maurice Leroy (1971): a primeira delas a distino entre lngua (langue) e fala
(parole), a lngua a parte social da linguagem em que o indivduo falante no pode
modific-la, sendo um fenmeno externo a ele; e a fala, diz respeito ao ato lingustico
particular psicofisiolgico de cada um. Sobre o signo lingstico, Saussure (1969, p. 18)
diz que "a lngua conhecida como um sistema de Signos"; ele faz uma conexo entre
um significante (imagem acstica) e um significado (conceito), cuja relao de ambos
define-se em termos paradigmticos e sintagmticos. E finalmente, uma das principais
discusses suscitadas pelo linguista, foi a proveniente da distino entre o estudo
sincrnico de uma lngua, que consiste na descrio da estrutura de uma lngua em certo
momento no tempo; e o diacrnico, que nada mais do que a descrio histrica de uma
lngua, que leva em considerao os diversos estgios sincrnicos dessa mesma lngua.
Saussure, portanto, considerou mais importante os estudos sincrnicos, pois, acreditava
ele, que o estudo sincrnico da lngua revelava sua estrutura essencial, para o linguista:
"A lngua um sistema em que todas as partes podem e devem ser consideradas em sua
solidariedade sincrnica" (SAUSSURE, 1969, p.102). Foi ento a partir dessa
predileo pelos estudos sincrnicos da linguagem que se baseou a lingustica
estruturalista. Para Saussure, portanto,
"a lngua no um conglomerado de elementos heterogneos; um sistema articulado,
onde tudo est ligado, onde tudo solidrio e onde cada elemento tira seu valor de sua
posio estrutural" (SAUSSURE apud LEROY, 1971, p. 109)
Em sntese, Saussure props a apreenso de toda a lngua como um sistema, dentro do
qual cada um de seus elementos no so definidos, a no ser pelas relaes de
equivalncia ou de oposio que mantm com os demais. Esse conjunto de relaes
formam a "estrutura" de uma lngua. Isto posto, mile Benveniste (1974, p. 8), que
baseou sua obra Problmes de linguistique gnrale na obra de Saussure, o referido
autor aponta como um fato curioso, que no Cours de Lingistique Gnrale a palavra
"estrutura" no aparece na referida obra. Ainda segundo o autor francs, "o
estruturalismo a suposio de que se pode estudar uma lngua como uma estrutura".
Outro importante lingista estruturalista o norte-americano Leonard Bloomfield,
considerado o fundador do estruturalismo nos Estados Unidos da Amrica, tendo como
marco a publicao do seu livro Language em 1933, onde esto presentes as ideias de
Saussure. Segundo Giulio Lepschy, o estruturalismo de Bloomfield era muito analtico e
descritivo dando enfoque no estudo da sintaxe e da morfologia, partindo da frase como
uma unidade mxima analisvel. O lingista empregou mtodos de "dissecar" os seus
elementos constituintes at chegar unidade mnima de significado e indivisvel, o
morfema. Isto posto, Bloomfield influenciou muitos lingistas norte-americanos a
dedicarem-se aos aspectos formais dos fatos lingsticos.
GERATIVISMO
A corrente de estudos lingsticos denominada gerativismo, teve seu incio a partir dos
trabalhos do lingista Noam Chomsky. Ela foi inicialmente formulada como uma
oposio e rejeio ao modelo behaviorista da linguagem. Modelo este embasado na
premissa de que a linguagem "era um fenmeno externo ao indivduo, um sistema de
hbitos gerado como resposta a estmulos e fixado pela repetio" (KENEDY, 2008, p.
128). Ou seja, a linguagem, para os behavioristas, nada mais era do que um fenmeno

dependente do condicionamento social, proveniente da interao social entre os falantes


de uma lngua. Chomsky, criticando a viso condicionada da linguagem, afirmou que
todo ser humano era um ser criativo, capaz de construir frases e ideias novas, jamais
proferidas antes, e tambm aplicando em sua fala regras gramaticais informais.
Ao contrrio dos behavioristas, que afirmavam ser a linguagem um fenmeno externo,
Chomsky afirmou ser ela um fenmeno interno do falante, uma capacidade gentica.
Esta capacidade inata foi denominada como faculdade da linguagem. Portanto,
"o papel do gerativismo no seio da lingstica constituir um modelo terico capaz de
descrever e explicar a natureza e o funcionamento dessa faculdade, o que significa
procurar compreender um dos aspectos mais importantes da mente humana."
(KENEDY, 2008, p. 129).
Ou seja, a partir do gerativismo que as lnguas deixam de ser interpretadas como
sendo resultantes da interao ou comportamento social, e passam a ser encaradas como
uma faculdade mental natural, permitindo aos humanos desenvolver uma competncia
lingstica.
Segundo Kenedy, no livro Manual de Lingstica, de Martelotta (org.), os gerativistas
vm elaborando diversas teorias com o intuito de explicar o funcionamento da
linguagem na mente humana, procurando analisar a linguagem de uma forma
matemtica e abstrata, aproximando-se da linha interdisciplinar com as cincias
cognitivas (estudos da mente humana). A partir da, foram construindo-se os modelos
tericos chomskyanos do gerativismo: a gramtica transformacional e a gramtica
universal.
O primeiro modelo terico elaborado foi o da gramtica transformacional ou a
gramtica como sistema de regras que foi desenvolvido entre as dcadas de 60 e 70 do
sculo XX. Chomsky defende que todo ser humano carrega uma gramtica
internalizada, uma gramtica prpria que se desenvolve tomando com o tempo uma
forma. Como por exemplo, uma criana que observa a fala de um adulto, ela assimila e
cria as prprias regras ao falar em repetio ao que foi observado, ela internaliza a fala
do adulto que serviu como um modelo de regras para a aquisio de sua prpria
linguagem. Os behavioristas acreditavam que isso era um processo de imitao externo,
porm os gerativistas afirmam que esse fenmeno nada mais do que uma gramtica
interna que cada falante de uma lngua possui dentro de si, em sua mente, que se
desenvolve e toma forma com o tempo. Os gerativistas tambm procuram compreender
como ocorre na mente dos falantes de uma lngua a intuio sobre as estruturas
sintticas. um conhecimento implcito em que o falante distingue frases gramaticais e
agramaticais, mesmo sem utilizar os conhecimentos da gramtica normativa. Esse
conhecimento inconsciente que o falante possui denominado pelos gerativistas de
competncia lingstica que " o conhecimento tcito das regras que governam a
formao de frases da lngua". (KENEDY, 2008, p. 133)
No incio dos anos 80 houve uma evoluo na corrente gerativa, em que a competncia
lingstica deu lugar hiptese da gramtica universal, que deve ser entendida como:

"o conjunto das propriedades gramaticais comuns compartilhadas por todas as lnguas
naturais, bem como as diferenas entre elas que so previsveis segundo o leque de
opes disponveis na prpria GU". (KENEDY, 2008, p.135);
Dessa forma, a gramtica universal formada por regras (princpios) invariveis que
so aplicveis do mesmo modo para todas as lnguas, e tambm possuindo "parmetros
de variao, responsveis por especificar propriedades variveis de lnguas
particulares." (BERLINCK, AUGUSTO e SCHER, 2001, p. 214).
A lingstica gerativa prope-se, ento, a comparar as lnguas humanas, levando em
considerao diversos fenmenos ocorrentes nas lnguas, como por exemplo, os
fenmenos morfofonolgicos e sintticos, "com o objetivo de descrever os princpios e
os parmetros da gramtica universal que subjazem competncia lingstica dos
falantes, para assim, poder explicar como a faculdade da linguagem (...)". (KENEDY,
2008, p. 138).
CONSIDERAES FINAIS
O estruturalismo de Saussure foi um grande corte com as tradies lingsticas
anteriores, ampliando os conhecimentos dos lingistas que assim tiveram novos
subsdios tericos para formular seus prprios mtodos. Como foi o caso da Escola de
Praga, bero do funcionalismo, que a partir das ideias de Saussure acerca da lngua e a
dicotomia entre sincronia e diacronia, houve a necessidade de descrever a cincia dos
sons da lngua. J o gerativismo de Chomsky focou outro mbito da cincia da
lingstica, aproximando-se da interdisciplinaridade, em que a mente humana passou a
ser objeto de estudo da linguagem.
As corrente tericas acerca da lingstica moderna foram de grande valia para a
elucidao do fenmeno humano que a linguagem. Cada corrente estabeleceu novos
mtodos de anlise e estudo dentro da cincia da lingstica, complementaram-se ou
oporam-se entre si, exercendo ainda hoje um papel de suma importncia no estudo da
lingustica atual.

Gerativismo
Origem: Wikipdia, a enciclopdia livre.
O gerativismo ou teoria gerativa uma tentativa de formalizao dos fatos lingusticos
aplicando-se um tratamento matemtico preciso, explcito e finito s propriedades das
lnguas naturais. Isto facilitaria o aprendizado dos idiomas. Ele foi criado por Noam
Chomsky em oposio ao estruturalismo bloomfieldiano.
Ela foi denominada "gerativa" exatamente por ser um sistema de regras e princpios
formalizado ou explcito, o que significa que essas regras e princpios s podem ser
operados sob condies especficas, sendo, no entanto, automaticamente aplicadas
desde que satisfeitas essas condies, podendo criar infinitas frases.
Nos estudos do gerativismo, dada nfase no falante atravs de seu desempenho e
competncia. Competncia o conhecimento da lngua que o falante tem armazenado

em sua memria durante sua vida. Desempenho a performance durante a fala, que
resulta da competncia do falante e de outros fatores como a ocasio social em que o
falante se encontra.
O gerativismo sucede o estruturalismo, este com nfase apenas na gramtica
apresentada nos textos e aquele com o falante idealizado (competncia e desempenho);
Atualmente, os estudos de lingustica tm por base um terceiro paradigma que sucede o
estruturalismo e o gerativismo. Esse paradigma a pragmtica, onde o falante o
sujeito da ao. A pragmtica defende a funcionalidade da lngua e o que se denomina
"gramtica de uso". Nos estudos da pragmtica, a lngua no definida apenas como
cdigo com o objetivo da comunicao, mas tambm como interao entre o falante e o
interlocutor .

Estruturalismo
Origem: Wikipdia, a enciclopdia livre.

O estruturalismo uma corrente de pensamento nas cincias humanas que se inspirou


do modelo da lingustica e que apreende a realidade social como um conjunto formal de
relaes.

Origem
O termo estruturalismo tem origem no Cours de linguistique gnrale de Ferdinand de
Saussure (1916), que se propunha a abordar qualquer lngua como um sistema no qual
cada um dos elementos s pode ser definido pelas relaes de equivalncia ou de
oposio que mantm com os demais elementos. Esse conjunto de relaes forma a
estrutura.
O estruturalismo uma abordagem que veio a se tornar um dos mtodos mais
extensamente utilizados para analisar a lngua, a cultura, a filosofia da matemtica e a
sociedade na segunda metade do sculo XX. Entretanto, "estruturalismo" no se refere a
uma "escola" claramente definida de autores, embora o trabalho de Ferdinand de
Saussure seja geralmente considerado um ponto de partida. O estruturalismo mais bem
visto como uma abordagem geral com muitas variaes diferentes. Como em qualquer
movimento cultural, as influncias e os desenvolvimentos so complexos.
De um modo geral, o estruturalismo procura explorar as inter-relaes (as "estruturas")
atravs das quais o significado produzido dentro de uma cultura. Um uso secundrio
do estruturalismo tem sido visto recentemente na filosofia da matemtica. De acordo
com a teoria estrutural, os significados dentro de uma cultura so produzidos e
reproduzidos atravs de vrias prticas, fenmenos e atividades que servem como
sistemas de significao. Um estruturalista estuda atividades to diversas como rituais
de preparao e do servir de alimentos, rituais religiosos, jogos, textos literrios e noliterrios e outras formas de entretenimento para descobrir as profundas estruturas pelas

quais o significado produzido e reproduzido em uma cultura. Por exemplo, um antigo


e proeminente praticante do estruturalismo, o antroplogo e etngrafo Claude LviStrauss, analisou fenmenos culturais incluindo mitologia, relaes de famlia e
preparao de alimentos.
Lvi-Strauss explicou que os antnimos esto na base da estrutura scio-cultural. Em
seus primeiros trabalhos demonstrou que os grupos familiares tribais eram geralmente
encontrados em pares, ou em grupos emparelhados nos quais ambos se opunham e se
necessitavam ao mesmo tempo. Na Bacia Amaznica, por exemplo, duas grandes
famlias construam suas casas em dois semi-crculos frente-a-frente, formando um
grande crculo. Tambm mostrou que os mapas cognitivos, as maneiras atravs das
quais os povos categorizavam animais, rvores, e assim por diante, eram baseados em
sries de antnimos. Mais tarde, em seu trabalho mais popular, "O Cru e o Cozido",
descreveu contos populares amplamente dispersos da Amrica do Sul tribal como interrelacionados atravs de uma srie de transformaes - como um antnimo aqui
transformava-se em outro antnimo ali. Por exemplo, como o ttulo indica, Cru torna-se
seu oposto, Cozido. Esses antnimos em particular (Cru/Cozido) so simblicos da
prpria cultura humana que, por meio do pensamento e do trabalho, transforma
matrias-primas em roupas, alimento, armas, arte, idias. Cultura, explicou LviStrauss, um processo dialtico: tese, anttese, sntese.
Ao fazer estudos em literatura, um crtico estruturalista examinar a relao subjacente
dos elementos ('a estrutura') em, por exemplo, uma histria, ao invs de focalizar em seu
contedo. Um exemplo bsico so as similaridades entre 'Amor Sublime Amor' e
'Romeu e Julieta' . Mesmo que as duas peas ocorram em pocas e lugares diferentes,
um estruturalista argumentaria que so a mesma histria devido estrutura similar - em
ambos os casos, uma garota e um garoto se apaixonam (ou, como podemos dizer, so
+AMOR) apesar de pertencerem a dois grupos que se odeiam (-AMOR), um conflito
que resolvido por suas mortes. Considere agora a histria de duas famlias amigas
(+AMOR) que fazem um casamento arranjado entre seus filhos apesar deles se odiarem
(-AMOR), e que os filhos resolvem este conflito cometendo suicdio para escapar da
unio. Um estruturalista argumentaria que esta segunda histria uma 'inverso' da
primeira, porque o relacionamento entre os valores do amor e dos dois grupos
envolvidos foi invertido. Adicionalmente, um estruturalista argumentaria que o
'significado' de uma histria se encontra em descobrir esta estrutura ao invs de, por
exemplo, descobrir a inteno do autor que a escreveu.

O Curso de Saussure
Ferdinand de Saussure geralmente visto como o iniciador do estruturalismo,
especificamente em seu livro de 1916 'Curso de Lingustica Geral'. Ainda que Saussure
fosse, assim como seus contemporneos, interessado em lingusticas histricas,
desenvolveu no Curso uma teoria mais geral de semiologia (estudo dos signos). Essa
abordagem se concentrava em examinar como os elementos da linguagem se
relacionavam no presente ('sincronicamente' ao invs de 'diacronicamente'). Assim ele
focou no no uso da linguagem (o falar, ou a parole), mas no sistema subjacente de
linguagem (idioma, ou a langue) do qual qualquer expresso particular era
manifestao. Enfim, ele argumentou que sinais lingusticos eram compostos por duas
partes, um 'significante' (o padro sonoro da palavra, seja sua projeo mental - como
quando silenciosamente recitamos linhas de um poema para ns mesmos - ou sua

realizao fsica como parte do ato de falar) e um 'significado' (o conceito ou o que


aquela palavra quer dizer). Era totalmente diferente das abordagens anteriores
linguagem, que se focavam no relacionamento entre palavras e as coisas que elas
denominavam no mundo. Concentrando-se na constituio interna dos sinais ao invs da
sua relao com os objetos no mundo, Saussure fez da anatomia, estrutura da
linguagem, algo que pode ser analisado e estudado.

Estruturalismo na Lingustica
O Curso de Saussure influenciou muitos linguistas no perodo entre a I e a II Grandes
Guerras. Nos EUA, por exemplo, Leonard Bloomfield desenvolveu sua prpria verso
de lingustica estrutural, assim como fez Louis Hjelmslev na Escandinvia. Na Frana,
Antoine Meillet e mile Benveniste continuariam o programa de Saussure. No entanto,
ainda mais importante, membros da Escola de Lingustica de Praga como Roman
Jakobson e Nikolai Trubetzkoy conduziram pesquisas que seriam muito influentes.
O mais ntido e mais importante exemplo do estruturalismo da Escola de Praga
encontra-se na fontica (estudo dos fonemas). Ao invs de simplesmente compilar uma
lista dos sons que ocorrem num idioma, a Escola de Praga procurou examinar como elas
se relacionavam. Determinaram que o catlogo de sons em um idioma poderia ser
analisado em termos de uma srie de contrastes.
Por exemplo, em ingls as palavras 'pat' e 'bat' so diferenciadas devido ao contraste de
sons do /p/ e do /b/. A diferena entre eles que as cordas vocais vibram enquanto se diz
um /b/ e no vibram quando se diz um /p/. Tambm no ingls existe um contraste entre
consoantes pronunciadas e no-pronunciadas. Analisar sons em termos de caractersticas
contrastantes tambm abre um espao comparativo - deixa claro, por exemplo, que a
dificuldade que falantes japoneses tm em diferenciar o /r/ do /l/ no ingls deve-se ao
fato de esses dois sons no serem contrastantes em japons. Enquanto essa abordagem
agora padro em lingustica, foi revolucionria na poca. A fonologia viria a tornar-se a
base paradigmtica para o estruturalismo num diferente nmero de formas.

As Diferenas Entre o Estruturalismo e o Gerativismo e o


Estudo das Maiores Caractersticas dos Mesmos
Esse um resumo/resenha dos captulos sobre Estruturalismo e Gerativismo do Manual
de Lingustica by Mrio Eduardo Martelotta. Para quem se interessa pelo assunto, vale
pena dar uma conferida.
As Diferenas Entre o Estruturalismo e o Gerativismo e o Estudo
das Maiores Caractersticas dos Mesmos
Por Marina Farias
Manual de Lingstica (Contexto, 2008, 256 pginas), organizado
por Mrio Eduardo Martelotta, rene textos de inmeros pesquisadores
brasileiros de lingstica e tem como objetivo aliar estudos detalhados sobre
os vrios aspectos da linguagem, tornando-se, portanto, uma leitura
necessria e recorrente entre os estudantes de lingstica. Nele se

encontram captulos onde o enfoque o Estruturalismo (por Marcos Antnio


Costa) e o Gerativismo (por Eduardo Kenedy), o estudo das caractersticas
de ambos e a contribuio dos dois conceitos para as pesquisas
relacionadas linguagem.
No primeiro texto (Estruturalismo) Costa trata da escola
estruturalista e d nfase s propostas de Ferdinand de Saussure e de
Leonard Bloomfield, afirmando que no se pode falar de um conceito nico
para o termo estruturalismo. Porm, o autor observa que, de um modo ou
de outro, existem concepes e mtodos que implicam o reconhecimento
de que a lngua uma estrutura, ou sistema (resultante da aproximao e
da organizao de determinadas unidades), e que tarefa do lingista
analisar a organizao e o funcionamento dos seus elementos constituintes.
Apresentando os argumentos de Saussure, o precursor do estruturalismo,
Costa esclarece que o estruturalismo, portanto, compreende que a lngua,
uma vez formada por elementos coesos, inter-relacionados, que funcionam
a partir de um conjunto de regras, constitui uma organizao, um sistema,
uma estrutura e que essa organizao dos elementos se estrutura seguindo
leis internas, ou seja, estabelecidas dentro do prprio sistema. Contudo, o
autor alerta que no somente o conhecimento acerca das regras normativas
que encontramos nos livros de gramticas nos leva s unidades que
compe o sistema lingstico. Pelo contrrio, o que regula o sistema so
normas que internalizamos muito cedo e que comeam a se manifestar na
fase de aquisio de linguagem. Trata-se de um conhecimento adquirido no
social, na relao que mantemos com o grupo de falantes do qual fazemos
parte. Em outras palavras, Costa afirma que, segundo Saussure, a
abordagem estruturalista entende que a lngua forma (estrutura), e no
substncia (a matria a partir da qual se manifesta) e que essa concepo
de linguagem tem como conseqncia um outro princpio do estruturalismo:
o de que a lngua deve ser estudada em si mesma e por si mesma, ou seja,
toda preocupao extralingstica precisa ser abandona, uma vez que a
estrutura da lngua deve ser descrita apenas a partir de suas relaes
internas.
Ao fim de sua introduo sobre Sistema, estrutura, estruturalismo,
Costa inicia inmeros tpicos sobre o estudo de dicotomias (termo que
designa a diviso lgica de um conceito em dois, de modo que se obtenha
um par opositivo) frequentemente encontradas quando em relao aos
pensamentos de Saussure, onde podemos observar dualidades como:

Lngua e Fala a linguagem deve ser tomada como um objeto duplo,


pois apresenta um lado social, a lngua, e um lado individual, a fala,
sendo impossvel conceber um sem o outro.
o Para Saussure a lngua um sistema supra-individual utilizado
como meio de comunicao entre os membros de uma
comunidade. Sua existncia decorre de uma espcie de
contrato implcito que estabelecido entre os membros dessa

comunidade. O indivduo, sozinho, no pode criar nem


modificar a lngua;
o

Diferentemente, a fala, nas palavras de Saussure, um ato


individual de vontade e de inteligncia. Em outras palavras,
maneira pessoal de atualizar esse cdigo.

Sincronia e Diacronia A distino feita por Saussure entre a


investigao diacrnica e a investigao sincrnica representa duas
rotas que separam a lingstica esttica da lingstica evolutiva.
sincrnico tudo quanto se relacione com o aspecto esttico da nossa
cincia, diacrnico tudo que diz respeito s evolues. Do mesmo
modo, sincronia e diacronia designaro respectivamente um estado
de lngua e uma fase de evoluo.

O signo lingstico e arbitrariedade do signo lingstico O signo a


unidade constituinte do sistema lingstico. Ele formado, por sua
vez, de duas partes absolutamente inseparveis, sendo impossvel
conceber uma sem a outra, como acontece com as duas faces de
uma folha de papel: um significante (a imagem acstica) e um
significado (o conceito, sentido). Afirmar que o signo lingstico
arbritrio, como fez Saussure, significa reconhecer que no existe
uma relao necessria, natural, entre a sua imagem acstica e o seu
sentido, que o signo lingstico no motivado, e sim cultural,
convencional, j que resulta do acordo implcito realizado entre os
membros de uma determinada comunidade. Trata-se, portanto, de
uma conveno.

Estas e outras dicotomias muito comuns relacionadas aos pensamentos do


lingista entram em destaque dentre os estudos de Marcos Antnio Costa. O
autor esclarece, tambm, a dualidade entre paradigma e sintagma, forma e
substncia, significado e significante (de lngua e fala), etc.
Costa enfatiza, por fim, a corrente estruturalista norte-americana
representada pelas idias de Leonard Bloomfield, desenvolvidas e
sistematizadas sob o rtulo de distribuicionalismo ou lingstica
distribucional postura mecanicista da lingstica que se apia na psicologia
behavorista fortemente difundida nos Estados Unidos a partir de 1920. Os
behavoristas defendiam a tese em que a linguagem humana interpretada
como um condicionamento social, uma resposta que o organismo humano
produz mediante os estmulos que recebe da interao social. Essa
resposta, a partir da repetio constante e mecnica, ser convertida em
hbitos, que caracterizam o comportamento lingstico de um falante. Em
outras palavras, para um behavorista, a linguagem humana um fenmeno
externo ao individuo, um sistema de hbitos gerado como resposta a
estmulos e fixado pela repetio.
No segundo texto (Gerativismo) Eduardo Kenedy introduz o aluno aos
principais aspectos que caracterizam a corrente de estudos lingsticos
conhecida como gerativismo. O autor nos apresenta ao maior e mais
influente terico lingista do conceito gerativista, Noam Chomsky. Em crtica

ao conceito behavorista, Chomsky chama a ateno para o fato de um


indivduo humano sempre agir criativamente no uso da linguagem, isto , a
todo o momento, os seres humanos esto construindo frases novas e
inditas, ou seja, jamais ditas antes pelo prprio falante que as produziu ou
por qualquer outro indivduo. Chomsky chega a afirmar, inclusive, que a
criatividade o principal aspecto caracterizador do comportamento
lingstico humano, aquilo que mais fundamentalmente distingue a
linguagem humana dos sistemas de comunicao animal. Ao contrrio do
que dizem lingistas como Bloomfield, Chomsky discorda da teoria de que a
linguagem um mecanismo somente estimulado pelo convvio social e
pelos estmulos de uma comunidade onde vive o indivduo; o lingista
revitaliza a concepo de racionalidade dos estudos da linguagem e
esclarece que a capacidade humana de falar e entender uma lngua (pelo
menos), isto , o comportamento lingstico dos indivduos, deve ser
compreendida como o resultado de um dispositivo inato, uma capacidade
gentica e, portanto, interna ao organismo humano, a qual deve estar
fincada na biologia do crebro/mente da espcie e destinada a constituir a
competncia lingstica de um falante. Em outras palavras, o lingista
defende que a linguagem est, na verdade, introduzida natureza humana
e no a seu contexto social, tornando papel do gerativismo constituir um
modelo terico capaz de descrever e explicar esta natureza e seu
funcionamento, o que significa procurar compreender um dos aspectos mais
importantes da mente humana que, por sua vez, passa a ser a morada da
linguagem.
Kenedy explica, ento, o modelo terico gerativista entrando em detalhes
na metodologia usada para esclarecer a teoria que conceitua a faculdade da
linguagem como um dispositivo que permite aos humanos desenvolver uma
competncia lingstica. O autor nos apresenta a primeira elaborao do
modelo gerativista conhecida como gramtica transformacional (tendo
como objetivo em descrever como os constituintes das sentenas so
formados e como estes se transformam em outros por meio de aplicao de
regras), a competncia lingstica (o conhecimento interno e tcito das
regras que governam a formao das frases da lngua) e as principais metas
de estudos gerativistas, como a competncia lingstica dos falantes que
envolve at mesmo estudos psicolingistas e neurolingistas.
Diante da excelente elaborao dos textos de Costa e Kenedy, podemos
concluir que estruturalismo e gerativismo so plos opostos no estudo da
lingstica. Respectivamente em defesa da linguagem como conseqncia
social ou como aspecto natural do ser humano, as teorias divergem e levam
at mesmo Chomsky a compar-las, usando uma caracterstica
estruturalista para dar nfase sua pesquisa gerativista.
A discordncia entre os dois conceitos torna ainda mais interessante o
estudo da lingstica e estimula o aluno a se aprofundar em suas pesquisas.