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LAGOA DOURADA
2014
UNIVERSIDADE PAULISTA
MARIAJOS CHAVES DINIZ VIEIRA- RA 1421454
PIM III
Projeto Integrado Multidisciplinar III para
obteno do ttulo de Gestor na rea Pblica
apresentado Universidade Paulista UNIP.
Orientador: Prof.
LAGOA DOURADA
2014
LISTA DE FIGURAS
Figura 1 - Organograma da organizao dos Recursos Humanos da Escola Estadual
Abeilard Pereira............................................................................................................9
RESUMO
O Projeto Integrado Multidisciplinar intitulado Escola Estadual Abeilard Pereira: a
importncia dos Recursos Humanos nos processos de trabalho foi elaborado com a
inteno de se aplicar um projeto que integre as disciplinas Recursos Humanos na
Administrao Pblica, Contabilidade e Estatstica Aplicada. O PIM III uma
proposta de interveno administrativa multidisciplinar que possibilitar uma
administrao eficiente dos Recursos Humanos e financeiros. A empresa escolhida
para a realizao do trabalho foi a Escola Estadual Abeilard Pereira no municpio de
Lagoa Dourada/MG. O objetivo desse projeto fornecer instituio educacional
possibilidades de avaliar o desempenho de seus funcionrios para poder manter os
mais comprometidos e responsveis, visando melhorar a qualidade da Educao
oferecida aos seus alunos. Pretende-se tambm melhorar a qualidade da merenda
escolar com um controle mais eficiente dos recursos, pois h uma relao entre o
desempenho dos alunos e uma alimentao saudvel. Os resultados alcanados
pelo PIM III foi a melhoria do setor de Recursos Humanos e o fortalecimento das
relaes interpessoais.
SUMRIO
1. INTRODUO.........................................................................................................5
2. RECURSOS HUMANOS NA ADMINISTRAO PBLICA....................................8
3 CONTABILIDADE....................................................................................................16
4 ESTATSTICA APLICADA.......................................................................................18
5 CONSIDERAES FINAIS.............................................................................20
6. REFERNCIAS............................................................................................21
1. INTRODUO
O Projeto Integrado Multidisciplinar PIM visa a aplicao de um projeto
relacionado
disciplinas
Recursos
Humanos
na
Administrao
Pblica,
da escola, sendo que os bens que perderem a destinao pblica podero ser
desafetados em decorrncia de lei, atravs de doaes, leiles, etc... A comisso
de Avaliao de Desempenho avalia o desempenho dos profissionais efetivos da
escola, os contratados pelo perodo de um ano no so avaliados; mas, como os
Recursos Humanos so fundamentais para o bom andamento do trabalho
brevemente passaro a ser avaliados tambm.
O Projeto Integrado Multidisciplinar ESCOLA ESTADUAL ABEILARD
PEREIRA: A IMPORTNCIA DOS RECURSOS HUMANOS NOS PROCESSOS DE
TRABALHO uma proposta de interveno administrativa multidisciplinar para a
referida instituio, possibilitando a administrao eficiente dos Recursos Humanos
e financeiros.
Segundo Veiga (2002), para a construo dos projetos das escolas deve ser
planejado o que se tem inteno de fazer, baseado no que a instituio j tem para
oferecer e naquilo que ela almeja conquistar ou inovar. Ao citar Gadotti, Veiga (2002,
s. p.) menciona que:
Todo projeto supe rupturas com o presente e promessas para o futuro.
Projetar significa tentar quebrar um estado confortvel para arriscar-se,
atravessar um perodo de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em
funo da promessa que cada projeto contm de estado melhor do que o
presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a
determinadas rupturas. As promessas tornam visveis os campos de ao
possvel, comprometendo seus atores e autores.
Figura 1
Organograma da organizao dos Recursos Humanos da Escola Estadual Abeilard
Pereira
Diretora
Vice-
Auxiliar
Tcnico
Financeiro
Colegiado
Supervisora
diretores
Secretria
Professores
Auxiliares
de Servios
Gerais
Auxiliares de
Secretaria
Alunos
Pais
Conforme o organograma percebe-se que existe uma hierarquia na
organizao dos Recursos Humanos da escola. A Diretora que a chefia imediata
de todos os funcionrios conta com o apoio dos vice-diretores, supervisoras, auxiliar
tcnico financeiro e Colegiado para controlar todos os segmentos de trabalho e as
tomadas de decises.
A Direo da instituio educacional atua de maneira competente no nvel
estratgico responsvel pelo direcionamento da organizao, construo de
objetivos organizacionais globais e monitoramento dos mesmos por um longo
perodo.
O nvel estratgico o nvel onde acontecem as decises estratgicas gerais.
De acordo com Teixeira (2013, p. 1):
aqui que a Organizao define e gerencia seu Planejamento Estratgico,
definindo, por exemplo, misso, viso e valores, suas estratgias genricas,
as foras e vantagens competitivas a priorizar, sua curva de valor, o seu
grupo estratgico e suas movimentaes estratgicas (levando em conta a
estrutura de seu segmento de mercado, e as barreiras e custos de
mudana), as estratgias corporativas, entre outros fatores, sempre olhando
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estadual vai para o Caixa Escolar, tendo um prazo estipulado para utilizar esse
recurso e o que no for gasto deve ser devolvido, mesmo se forem centavos.
A Bibliotecria tambm faz parte do nvel operacional cuidando da Biblioteca,
da entrada e sada de livros didticos, literrios ou de pesquisas. A Biblioteca est
passando por um srio problema de espao por ter se transformado em um depsito
de livros didticos mais antigos.
No final do ano chegam novos livros didticos mandados pelo MEC e no h
onde guard-los, o que lamentvel, pois a Biblioteca deveria ser um ambiente
agradvel e prazeroso para os alunos.
Os auxiliares de servios gerais cuidam da limpeza e em cada horrio h uma
na cozinha para fazer a merenda dos alunos.
O Colegiado formado por representantes de funcionrios, professores, pais
e alunos para participarem das tomadas de decises como, por exemplo, compra de
materiais permanentes para a escola. Todas as verbas recebidas s sero gastas
depois que o Colegiado aprovar a sua utilizao. O Colegiado tambm deve
participar da elaborao do PPP, do PIP e diversos outros processos.
De acordo com Veiga (2003, p. 269):
A Lei n 9.394/96, tem-nos dado alguns exemplos de incitaes tericas a
uma participao formal, legitimadora de um controle burocrtico cada vez
maior sobre as instituies educativas, os professores, os servidores
tcnico-administrativos e alunos. Dessa forma, as polticas pblicas
constrangem e orientam algumas condies de inovao. Sabe-se hoje, por
exemplo, como afirma Benavente, que (...) as inovaes no tm hipteses
de sucesso se os atores no so chamados a aceitar essas inovaes e
no se envolvem na sua prpria construo (1992, p. 28).
das
supervisoras
em
reunies
pedaggicas
que
acontecem
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3 Contabilidade
A Escola Estadual Abeilard Pereira uma instituio educacional onde so
realizados vrios processos de trabalho em todos os seus segmentos, ou seja, na
rea burocrtica, pedaggica, administrativa, financeira, de recursos humanos e
sociais. Todos esses segmentos trabalham em torno de um objetivo comum:
possibilitar que a escola se destaque e continue sendo uma das melhores da regio.
Os bens permanentes e no permanentes so adquiridos atualmente por
meio de verbas concedidas pelo governo estadual e que caem na conta bancria do
Caixa Escolar. A Diretora a presidente, possui uma Secretria de Finanas para
ajudar no controle do dinheiro e um Tesoureiro.
A Secretria de Finanas trabalha com a contabilidade da escola e possui a
tarefa de fazer o controle das verbas recebidas, de gast-lo e prestar contas. De
acordo com Iudcibus (2005, p. 31), a Contabilidade uma cincia que visa estudar,
controlar e mostrar o real estado do patrimnio.
Para verificar a situao financeira da escola, controlar os gastos e compras,
a Secretria de Finanas utiliza recursos da contabilidade de custos: as
demonstraes contbeis e o balano patrimonial financeiro. De acordo com Koliver:
A Contabilidade de Custos a parte da Contabilidade que trata da
fundamentao terico-doutrinria, das tcnicas, mtodos e
procedimentos utilizados na apreenso, classificao e avaliao das
mutaes patrimoniais que ocorrem no ciclo operacional interno das
entidades com vista correta delimitao dos agregados de valores
relativos a bens ou servios produzidos e s funes exercidas na
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4 Estatstica Aplicada
A Estatstica compreende mtodos e processos para verificao dos
fenmenos coletivos ocorridos no interior da escola analisada, como por exemplo, a
verificao dos resultados bimestrais.
De acordo com Medeiros (2007, p. 16):
A Estatstica ou mtodos estatsticos, como chamada algumas vezes,
nasceu com os negcios do Estado, da seu nome. Mas, hoje, sua influncia
pode ser encontrada nas mais diversas atividades: agricultura, biologia,
comrcio, qumica, comunicaes, economia, educao, medicina, cincias
polticas e muitas outras.
A Estatstica se interessa pelos mtodos cientficos para coleta,
organizao, resumo, apresentao e anlise de dados, bem como na
obteno de concluses vlidas e na tomada de decises razoveis
baseadas em tais anlises. Algumas vezes, o termo Estatstica
empregado para designar os prprios dados ou nmeros, por exemplo,
estatstica de empregos, de acidentes etc.
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5 CONSIDERAES FINAIS
O Projeto Integrado Multidisciplinar III visou uma proposta de trabalho na rea
dos Recursos Humanos, que compreendem todos os setores da Escola Estadual
Abeilard Pereira: pedaggico, Direo, Secretaria, professores, auxiliares de
servios gerais, pais e alunos.
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6. REFERNCIAS
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