O que a ateno?

a capacidade que temos de optar e manter o controle sobre a entrada de

informaes externas em nosso crebro para a realizao de um
determinado processo mental. Tambm est relacionada ao controle de
informaes geradas internamente.

O que a percepo e como ela ocorre?

Percepo pode ser entendida como sendo a interpretao que fazemos dos
estmulos sensoriais que nos rodeiam. Essa interpretao vai depender
basicamente de algumas condies: a presena de estmulos no ambiente
(interno ou externo), a ateno, o processo sensorial, a aprendizagem e a
memria.

O que a memria?

A memria o armazenamento de conhecimentos e fatos obtidos atravs

de experincias ouvidas ou vivenciadas. Relaciona-se intensamente
aprendizagem que a aquisio de novos conhecimentos, pois utiliza a
memria para reter tais informaes no crebro.
O que a motivao?

Ela a ativao antecipada do sistema de recompensas que faz-nos agir,

sair do lugar, levantar, sair da cama pela manh, trabalhar, comer, beber,
ter lazer, etc.

Piaget definiu o desenvolvimento cognitivo como sendo um processo de

sucessivas equilibraes, ou seja, mantem um estado de adaptao com
seu meio, agindo de forma a superar perturbaes na relao estabelecida
com o meio. Entretanto, esse processo, embora seja contnuo,
caracterizado por diversas fases, etapas ou perodos. Cada etapa define um
momento de desenvolvimento ao longo do qual a criana constri certas
estruturas cognitivas. As fases/etapas/perodos so: sensrio-motor (0 aos 2
anos - criana baseia-se exclusivamente em percepes sensoriais e em
esquemas motores para resolver seus problemas); pr-operatria (2 aos 7
anos - aparecimento da linguagem oral; capaz de formar representaes,
tais como papai, sapato, avio, etc.); operatrio-concreta (7 a 12 anos surge o pensamento lgico, objetivo); operatrio-formal (12 at a fase
adulta - o pensamento se torna livre das limitaes da realidade concreta.
Aspecto predominante a afetividade).

Segundo Piaget, a moral desenvolve-se na criana gradualmente, em

diferentes fases, que sucedem e diferenciam-se a partir da relao que a
criana tem com os valores e regras que so impostas, por outro lado, tais
fases no se tratam de estgios j que independem da idade do indivduo e
muitas vezes se sobrepem. Segundo ele, o desenvolvimento da moral do
indivduo se caracteriza em trs fases: anomia (at 5 anos - age meramente
por prazer, sua conduta determinada a partir de suas necessidades
primrias); heteronomia (dos 5 aos 10 anos - surgimento de cumprimento
das regras por temer punio); autonomia - consiste em compreender o
porqu das leis. Fase do respeito, dos questionamentos, formao de
conceitos, cincia das consequncias de seus atos.