Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
SUMRIO
MISSO ................................................................................................................................................................... 3
VISO ...................................................................................................................................................................... 3
DIRETRIZES ESTRATGICAS ..................................................................................................................................... 3
PRINCPIOS E VALORES ........................................................................................................................................... 3
POLTICAS E DIRETRIZES .......................................................................................................................................... 4
EIXO 1: AVALIAO INSTITUCIONAL ....................................................................................................................... 4
EIXO 2: DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL ......................................................................................................... 6
EIXO 3: POLTICAS ACADMICAS............................................................................................................................. 8
EIXO 4: POLTICAS DE GESTO .............................................................................................................................. 10
EIXO 5: INFRAESTRUTURA..................................................................................................................................... 16
I.
MISSO:
Ser comunidade de aprendizagem eficaz e inovadora.
II.
VISO:
Consolidar-se, at 2022, como Instituio de excelncia acadmica e administrativa.
III.
IV.
DIRETRIZES ESTRATGICAS:
Valorizar as pessoas;
Encantar o aluno;
PRINCPIOS E VALORES:
1.
Bsicos:
1.1. Integridade, honestidade e seriedade;
1.2. Respeito s pessoas e ao meio ambiente;
1.3. Justia, liberdade e cidadania.
2.
Essenciais:
2.1. Comprometimento:
Com o aluno
Com a qualidade
Com a comunidade
Aspiracionais:
3.1. Transparncia em todos os processos;
3.2. Inovao e empreendedorismo;
3.3. Qualidade, excelncia e sustentabilidade nas atividades fim e meio;
3.4. Acessibilidade universal.
V.
POLTICAS E DIRETRIZES
1.
EIXO 1: AVALIAO INSTITUCIONAL
POLTICA 1.1: POLTICA DE AVALIAO INSTITUCIONAL
A Avaliao Institucional tem o objetivo de promover a realizao autnoma do projeto institucional, de modo a
garantir a qualidade acadmica no ensino, na pesquisa, na extenso, na gesto e no cumprimento de sua pertinncia e
responsabilidade social (CONAES, 2004, p.7). Constitui-se por meio de dois processos: a Avaliao Interna, realizada por
dispositivos de pesquisas de autoavaliao junto comunidade acadmica e, a Avaliao Externa, realizada por comisses
designadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP) e complementada com os resultados
expressos no Exame Nacional de Avaliao de Desempenho dos Estudantes (ENADE) 1.
Em uma viso sistmica, a Avaliao Institucional, permite analisar a coerncia entre a misso e as polticas
previstas no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), alm de proporcionar a realizao de um diagnstico das
aes da Universidade frente sua responsabilidade, sobretudo em relao ao impacto social nas prticas de Extenso,
Pesquisa e Ensino.
A Autovaliao Ins tucional realizada anualmente contribui para o planejamento de a es
ue visam a
uali cao dos processos ins tucionais. A expresso do que pensam os acadmicos, os docentes, os gestores e os
colaboradores possibilita a gerao de insumos que permitem a anlise e o feedback sobre os processos da Universidade,
assim como a implementao de melhorias articuladas ao PDI e, a consolidao de uma cultura avaliativa.
Com base nos resultados avaliativos internos e externos, a Avaliao Institucional gera os elementos necessrios
para estruturao de indicadores de qualidade nos processos acadmico-administrativos da ULBRA. No cotidiano das
prticas das diferentes instncias de gesto, a dinmica entre planejamento e avaliao efetivam, bem como renovam
objetivos e metas da Universidade junto comunidade. Nesta perspectiva, a Avaliao Institucional, protagonizada por
todos os agentes educativos e, em uma concepo formativa, permite apoiar o processo de aperfeioamento pessoal e
institucional.
Diretrizes:
1. Atendimento dos princpios legais e regulatrios propostos pelo Sistema Nacional de Avaliao do
Ensino Superior (SINAES) para a realizao da Autoavaliao Institucional.
2. Constituio da CPA por eleio democrtica dos representantes de cada segmento da comunidade
acadmica, em cada campi Ulbra, normatizada por Portaria de Nomeao Interna e Regimento
Prprio.
Alm dos resultados dos outros componentes do SINAES Avaliao dos Cursos de Graduao e Exame Nacional de Avaliao de Desempenho dos
Estudantes (ENADE) sero consideradas no processo de Avaliao das Instituies, informaes adicionais oriundas do Censo da Educao Superior, do
Cadastro da Educao Superior, dos relatrios e conceitos da CAPES para os cursos de ps-graduao, dos documentos de credenciamento e
recredenciamento da IES e outros considerados pertinentes pela CONAES (CONAES, 2004, p.12).
3. Realizao, pela CPA, da sensibilizao, avaliao, divulgao dos resultados e acompanhamento dos
planos de ao propostos no processo de Autoavaliao Institucional, assim como a sistematizao
de informaes solicitadas pelo INEP no mbito do SINAES, observada a legislao vigente.
4. Conduo do processo autoavaliativo marcado pela tica, transparncia, equidade na forma de
participao, neutralidade e seriedade, assegurado o sigilo, o pleno exerccio democrtico na
garantia de credibilidade e de respeito s pessoas e Instituio.
5. Interface da CPA com os diferentes canais de escuta da Universidade, relacionando os resultados
apontados na Autoavaliao Ins tucional com os re istros desses e em conjunto, interpretar dados e
necessidades comuns, ortalecendo assim, os espaos de acol imento s demandas advindas da
comunidade acad mica.
6. Fomento anlise dos resultados avalia vos internos e e ternos pelas di erentes inst ncias de esto
acad mica e administra va com vistas ao aper eioamento do
eda
Ie
2.
EIXO 2: DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
POLTICA 2.1: POLTICA DE RESPONSABILIDADE SOCIAL TERRITORIAL
A ULBRA entende responsabilidade social territorial como o seu compromisso com o desenvolvimento
sustentvel das regies em que est inserida, atravs do estabelecimento de redes de cooperao de carter cientfico,
tecnolgico, ambiental, cultural, poltico e social. Sob esta perspectiva, a responsabilidade social territorial da ULBRA
3
Governana Organizacional;
Meio Ambiente;
Diretrizes:
1. Formao de profissionais social e ambientalmente responsveis por meio da indissociabilidade
Extenso-Pesquisa-Ensino, bem como da relao dialgica com as comunidades de seu entorno.
2. Aes de Extenso, Pesquisa e Ensino orientadas pelos princpios de responsabilidade social
territorial e pelo compromisso com a transformao da sociedade.
3. Educao e promoo dos direitos humanos, com nfase no enfrentamento violncia, na defesa e
no empoderamento de grupos vulnerveis, na justia social, na gesto democrtica e na igualdade
de oportunidade para todas as pessoas com deficincia, depondo-se as discriminaes e os
preconceitos de qualquer espcie.
4. Observncia de critrios sociais, ambientais e econmicos no processo decisrio, objetivando
irradiar os valores e compromissos institucionais, manifestos em seu alinhamento estratgico em
toda a cadeia de valor.
5. Compromisso com a transparncia, equidade, acessibilidade universal e efetividade no
relacionamento com os diferentes pblicos e partes interessadas, pautando-se pela valorizao das
pessoas como princpio de suas aes.
6. Valorizao da diversidade, promoo do dilogo intercultural e da incluso social.
7. Promoo de padres de produo e de consumo alicerados no uso sustentvel dos recursos
naturais.
O Conceito de Responsabilidade Social Territorial adotado pelo Observatrio de Responsabilidade Social das Universidades Brasileiras ORSUB,
ctedra da UNESCO no Brasil e est orientado pelo papel das instituies na promoo do desenvolvimento das regies onde esto inseridas.
3
Conforme a NBR 16001:2004
8. Estmulo a parcerias com organizaes pblicas, privadas e do terceiro setor norteadas pelo
compromisso social e pela difuso da cultura de responsabilidade social.
3.
EIXO 3: POLTICAS ACADMICAS
POLTICA 3.1: POLTICAS DE EXTENSO, PESQUISA E ENSINO
Integrao entre os cursos dos diferentes nveis de ensino e modalidades de oferta atravs de aes que
articulem e retroalimentem a indissociabilidade entre a extenso, a pesquisa e o ensino como princpio para
aprendizagens significativas e transformadoras.
3.1.2 ACESSIBILIDADE
As aes de acessibilidade estaro baseadas em trs principais aspectos: Estudos de aes
(monitoramento da realidade), Intervenes (adequaes e ajustes) e Formaes (aes formativas
e de capacitao), contemplando as oito reas ou setores apontados pelo Ministrio da Educao,
nos quais a acessibilidade pode ser dividida, a saber: acessibilidade atitudinal; arquitetnica;
metodolgica/pedaggica; programtica; instrumental; nos transportes; nas comunicaes e digital.
3.1.3 INTERNACIONALIZAO
Curricularizao da internacionalizao nos cursos de graduao e ps-graduao dos campi da
Ulbra, prevendo programas e projetos contnuos e sistematizados que permitam alunos,
professores, tcnico-administrativos e egressos a aprendizagem intercultural a partir da extenso,
pesquisa e ensino no exterior e/ou em parceria com instituies estrangeiras, e que, portanto,
capacitem seus membros a viver e conviver em ambientes com uma crescente diversidade de
pessoas, culturas e estilos de vida.
Diretrizes:
1. Organizao curricular estruturada na forma de Eixos que privilegia a formao acadmica alicerada
na abordagem flexvel e transversal de temas pertinentes e aderentes s reas do conhecimento.
2. Proposio de aes pedaggicas proativas que otimizem o acompanhamento da trajetria discente
com vistas a uma integralizao curricular atenta ao desenvolvimento de competncias cognitivas,
pessoais e sociais necessrias a uma insero social tica e uma atuao profissional emancipatria e
transformadora.
3. Fomento s prticas metodolgicas interdisciplinares que privilegiem o protagonismo do aluno e a
mediao pedaggica do professor com o suporte das tecnologias da informao e da comunicao.
4. Dinamizao do processo de avaliao da aprendizagem como parte inerente e balizadora ao
desenvolvimento das competncias a partir de uma concepo emancipatria de autogesto e de
qualificao das prticas pedaggicas.
5. Incentivo ao empreendedorismo e inovao mediante as demandas e desafios da atuao social e
profissional.
6. Consolidao da integrao graduao/ps-graduao envolvendo grupos, laboratrios e centros de
pesquisa como estruturas bsicas para a vivncia em pesquisa e como estratgia para a construo e
disseminao do conhecimento.
7. Institucionalizao das linhas de pesquisa e de extenso nos cursos de graduao e o fortalecimento
das mesmas agrupadas em grupos de pesquisa e ncleos de extenso em processo de verticalizao
e horizontalizao do ensino superior.
8. Construo de um ambiente acadmico propcio insero de sujeitos provenientes de diferentes
grupos sociais, atentando para a desconstruo de discursos que fixam diferenas, com vistas
dinamizao de processos de ensino-aprendizagem na diversidade.
9. Busca pela excelncia acadmica a servio do outro e da interao responsvel com o meio
ambiente e a sociedade.
Diretrizes:
1. Trabalho em parceria pelos diferentes setores da Ulbra.
2. Integrao dos pblicos internos e externos.
3. Interao com o mercado de trabalho.
Diretrizes:
1. Relacionamento proativo, transparente, tico e de parceria.
2. Comunicao compartilhada entre toda a estrutura da organizao, representada pelos seus pblicos
internos;
3. Relacionamento com o ambiente acadmico, oportunizando a produo coletiva e incentivando a
aprendizagem prtica e integrada de solues;
4. Acompanhamento contnuo e sistemtico da evoluo dos meios e dos discursos em relao aos
pblicos estratgicos, a partir do permanente questionamento e do aprimoramento tecnolgico
adequado para a execuo de uma comunicao eficaz e inovadora;
5. Incentivo constante divulgao das atividades relacionadas aos temas de responsabilidade social,
sustentabilidade, confessionalidade, cultura e inovao;
6. Criao de estratgias e planos de ao, orientados pelo Plano de Desenvolvimento Institucional
(PDI), o Plano Pedaggico Institucional (PPI) e o Planejamento Estratgico da mantenedora e das
mantidas. Da mesma forma, tais definies devem estar em consonncia com os documentos
normativos oriundos desta poltica.
4.
EIXO 4: POLTICAS DE GESTO
POLTICA 4.1: POLTICA DE GESTO INSTITUCIONAL
A Ulbra enquanto Instituio de Ensino Superior multicampi compromissada na formao de profissionais
qualificados, alicerada nas quatro diretrizes estratgicas institucionais (encantar o aluno; reforar a identidade luterana
e fortalecer a imagem da ULBRA na sociedade; promover o equilbrio econmico financeiro e a capacidade de
investimento; e valorizar as pessoas) e comprometida com a sua misso, deve promover uma poltica de gesto
institucional democrtica fundamentada nos princpios de:
Dilogo: ter a capacidade de refletir e questionar acerca de seus papeis na construo de uma universidade
plural.
Diretrizes:
1. Isonomia de gesto;
2. Garantia de representao da comunidade acadmica nos rgos de deciso;
3. Racionalizao do uso de recursos;
4. Eficincia dos processos;
5. Identificao, mobilizao e desenvolvimento das competncias individuais;
6. Promoo da prtica de valores institucionais e ticos;
7. Fomento da cultura de inovao na gesto.
10
Diretrizes:
1. Isonomia de gesto;
2. Garantia de representao da comunidade acadmica nos rgos de deciso;
3. Racionalizao do uso de recursos;
4. Eficincia dos processos;
5. Identificao, mobilizao e desenvolvimento das competncias individuais;
6. Promoo da prtica de valores institucionais e ticos;
7. Fomento da cultura de inovao na gesto
11
I.
Deliberativos:
a)
12
II.
Consultivos:
a)
Diretrizes:
1. Isonomia de gesto;
2. Garantia de representao da comunidade acadmica nos rgos de deciso;
3. Racionalizao do uso de recursos;
4. Eficincia dos processos;
5. Identificao, mobilizao e desenvolvimento das competncias individuais;
6. Promoo da prtica de valores institucionais e ticos;
7. Fomento da cultura de inovao na gesto
13
Diretrizes:
1. Identificao e desenvolvimento de competncias individuais e coletivas;
2. Fomento de condies de trabalho que favoream o desenvolvimento profissional dos funcionrios;
3. Dilogo permanente;
4. Capacitao e treinamento institucionalizado e rotineiro;
5. Mobilizao dos funcionrios na busca dos objetivos estratgicos institucionais
Diretrizes:
1.
2.
3.
Diretrizes:
1.
2.
14
3.
4.
5.
Diretrizes:
1.
2.
3.
Diretriz:
1.
15
acadmica, tendo como papel fundamental de sua abrangncia manter a fidedignidade dos registros acadmicos,
buscando alto padro de segurana e qualidade nas informaes fornecidas comunidade e rgos de avaliao e
controle conforme a legislao vigente.
Diretrizes:
1. Fomento do uso de tecnologia de informao e comunicao na melhoria dos processos;
2. Acuracidade, segurana e sigilo das informaes;
3. Qualificao da prestao de servios Comunidade Acadmica.
5.
EIXO 5: INFRAESTRUTURA
POLTICA 5.1: POLTICAS DE INFRAESTRUTURA
As polticas de infraestrutura esto focadas no conjunto de atividades e estruturas da Universidade, que servem
de base para o seu desenvolvimento administrativo e pedaggico e definem como a ULBRA determina as prioridades na
aplicao de recursos prprios e de terceiros para a promoo da aprendizagem significativa e transformadora em
extenso, pesquisa e ensino.
Diretrizes:
1. Promoo de aes de qualificao da infraestrutura necessrias s atividades meio e fim dos campi,
tendo como referncia critrios objetivos de avaliao;
2. Aperfeioamento das condies de trabalho, de aprendizado e de convivncia nos campi, dentro de
padres de qualidade e requisitos da acessibilidade;
3. Conservao e otimizao do uso das estruturas disponibilizadas, considerando a responsabilidade
corporativa, que consiste na integrao dos aspectos econmicos, sociais, ticos e ambientais dentro
das operaes de negcio e tomada de deciso na liberao de recursos em infraestrutura;
4. Implementao de programas e indicadores na perspectiva do atendimento a gesto ambiental dos
campi;
5. Aperfeioamento do planejamento do uso dos equipamentos, visando qualificao das prticas do
processo ensino-aprendizagem;
6. Refinamento do modelo de gesto da infraestrutura dos espaos fsicos, acervos, servios, segurana
e manuteno de mveis e equipamentos, por meio de sistemas que forneam informaes
qualificadas para tomada de deciso;
7. Viabilizao e melhoria nos espaos para Atividades Culturais, de Artes e de Promoo de Eventos.
16
Demandas das Associaes dos Docentes Ulbra (Adulbra) e dos Funcionrios Ulbra (Assfulbra)
EIXO 5: INFRAESTRUTURA
POLTICA 5.2: POLTICA DE TECNOLOGIA DE INFORMAO E COMUNICAO
O acesso aos dispositivos, interligados ou no na rede de informtica da instituio constitui privilgio de
colaboradores autorizados, que devero, com responsabilidade, empreg-los exclusivamente no desenvolvimento de
suas atividades funcionais, acadmicas, na pesquisa cientfica e no cumprimento dos fins administrativos. Sendo assim,
estes devem atentar para o cumprimento das regras de acesso e uso destes equipamentos de informtica, bem como
para as polticas e diretrizes de tecnologia de informao e comunicao definidas institucionalmente.
17
Diretrizes:
1. Estabelecimento de responsabilidades, direitos e deveres para a utilizao dos dispositivos e
softwares;
2. Definio de permisses e restries de software de uso pessoal em computadores ou redes locais,
4
EIXO 5: INFRAESTRUTURA
POLTICA 5.3: POLTICA DE LABORATRIOS
A infraestrutura dos laboratrios de fundamental importncia tanto para o desenvolvimento de atividades
prticas dos cursos de graduao e ps-graduao, quanto para o desenvolvimento de pesquisas e produo de novos
conhecimentos cientficos. Neste contexto, se prope a qualificao destes espaos, bem como de seus equipamentos e
materiais, para que possam ser um complemento do ensino de qualidade, atendendo as expectativas de alunos e
professores.
Diretrizes:
1. Conservao e expanso dos espaos fsicos ficaro sob o comando da Direo do campus, de modo
a oferecer ao corpo acadmico espao fsico adequado nos laboratrios para a realizao das
atividades demandadas.
2. Implementao de novos laboratrios, demandados pelos cursos de cada campus, ser realizada
mediante anlise no mercado das tecnologias existentes relacionadas a equipamentos e seus
acessrios, salientando a necessidade de manter-se atualizada s tendncias tecnolgicas,
oferecendo ao corpo discente um ensino de excelncia.
3. Expanso dos espaos fsicos de acordo com necessidades de todos os campi, apuradas,
6
Brasil. Presidncia da Repblica. Casa Civil. Lei n 9.609 de 19 de fevereiro de 1998. [Dispe sobre a proteo da propriedade intelectual de programa
de computador, sua comercializao no Pas, e d outras providncias].
5
Brasil. Presidncia da Repblica. Casa Civil. Lei n 9.610 de 19 de fevereiro de 1998. [Altera, atualiza e consolida a legislao sobre direitos autorais e d
outras providncias].
Brasil. Ministrio da Educao. Resoluo CONAES n 1, de 17 de junho de 2010. [Normatiza o Ncleo Docente Estruturante e d outras providncias]
18
EIXO 5: INFRAESTRUTURA
POLTICA 5.4: POLTICA DE SISTEMA DE BIBLIOTECA
O Sistema de Bibliotecas da Ulbra tem como objetivo criar condies para o seu funcionamento sistmico,
viabilizar os meios bibliogrficos e traar polticas de compartilhamento de recursos, normatizao de procedimentos e
racionalizao de processos, de forma a oferecer suporte ao desenvolvimento da extenso, pesquisa e ensino.
As unidades do Sistema de Bibliotecas da Ulbra, nos campi e Polos de Apoio Presencial (EAD) oferecem os
seguintes servios: Servio de Referncia, Catlogo Online das Bibliotecas da ULBRA, Biblioteca Digital de Teses e
Dissertaes da ULBRA (BDTD), Biblioteca Digital de Monografias de Especializao da ULBRA (BDMONO), Site das
Bibliotecas da ULBRA, Circulao, Comutao Bibliogrfica, Apoio Normalizao de Trabalhos Acadmicos e Cientficos,
Visita Orientada, Treinamento de Usurios, Recursos Audiovisuais, Fotocpia e Encadernao e Digitalizao de
documentos.
Diretrizes:
1. Qualificao da prestao de servios
2. Ampliao e adequao do acervo, da divulgao dos servios, do guarda volumes, mobilirio e
sinalizao.
19