CEJA: CENTRO DE ENSINO DE JACAREPAGU

CENTRO DE EDUCAO INFANTIL CHAVE DO SABER LTDA

PLANEJAMENTO DE curso
DISCIPLINA: CONHECIMENTOS DIDTICOS E PEDAGGICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

1.

Para realizar a atividade a seguir, escolha o ano letivo que preferir ( do 1 ao 5 ano), em seguida, escolha os livros didticos. Depois, procure ler os
manuais de cada livro adotado, buscando compreender como cada autor selecionou os contedos didticos para o livro. Elabore um objetivo geral para
cada bimestre e para cada disciplina. Preencha os formulrios abaixo, clicando com o cursor dentro da tabela. NO ALTERE AS LETRAS E O FORMATO.
Imprima e entregue ao professor Daniel na data combinada. Turma 02 dia 24/05 e turma 03 dia 31/05.
LEMBRE-SE: AO PREENCHER A TABELA, SELECIONE O OBJETIVO GERAL PARA CADA DISCIPLINA E LISTE UM ABAIXO DO OUTRO, OS CONTEDOS. ESCREVA
TAMBM, COMO SER A FORMA DE AVALIAO DOS CONTEDOS NO DECORRER DO BIMESTRE.

ALUNO(A):MariadeFatimaSilvaPauloTURMA:FP02PLANODECURSOPARA1aANOENSINOFUNDAMENTAL
LISTE ABAIXO OS LIVROS ESCOLHIDOS.

Portugus: Cassia Leslie Garcia de Souza

Matemtica e Cincias: Marinez Meneghello Passos e Angela Meneghello Passos
Historia e Geografia: Thatiane Tomal Penela Bruzaroschi e Liz Andreia Giaretta

1 BIMESTRE
DISCIPLINA
LNGUA
PORTUGUESA

CONTEDOS
Textos para leitura e interpretao
(quadrinha; poema; tirinha; trava-lngua)
conteudos ortogrficos (alfabeto: Aviao,
Elefante, Ioio, Ovo, Uva, encontros de
vogais, Til (corao), Boi, Coco, Dado,Foca

MATEMTICA

Relao entre pares de objetos; relao de

quantidades; identificao de quantidades
ate 9; representao com algarismos;
escrita por extenso dos nmeros de 1 a 9;
relao entre formas geomtricas e objetos
do mundo real; estudo de paraleleppedo, do
cone, do cilindro, da esfera e do cubo;
nomenclatura das formas geomtricas
espaciais

GEOGRAFIA

Semelhancas e diferenas entre as pessoas;

caracteristicas fisicas; direcao e lateralidade;

HISTRIA

Nos somos assim ( como eu sou? ; cada

pessoa de um jeito);
Gostos e preferencias (iguais, mas
diferentes; brincadeiras)

CINCIAS

Ambiente ( de olho no ambiente); Educacao

ambiental ( respeitar o ambiente); o convivio
com os animais.

OBJETIVO GERAL
Reconhecer o histrico de letramento da criana,
advindo do seu convvio social e familiar, para
garantir-lhe no s a alfabetizao, mas tambm a
habilidade de ler (decodificar) e escrever (codificar)
assim como tambm o letramento, isto , a
habilidade de usar a escrita em suas mais diversas
funes sociais.
Fazer correspondncias de objetos um a um;
identificar objetos correspondentes e no
correspondentes; identificar e comparar
quantidades: mais, menos, mesma
quantidade; relacionar e comparar
quantidades; escrever os nmeros de 1 a 9,
usando algarismos e por extenso; identificar
formas geomtricas no cotidiano: reconhecer
corpos redondos e no redondos.

AVALIAO
Prova objetiva discursiva,
trabalho em grupo, debates,
relatrio individual

Analisar a prpria imagem corporal; construir a

identidade por meio da interao com os colegas,
contribuindo para o autoconhecimento e formao
da autoestima; desenvolver respeito as diferenas
fsicas e culturais; descobrir e exercitar os lados
direiteiro e esquerdo do corpo; reconhecer o corpo
como um referencial espacial.
Entender que cada indivduo apresenta
caractersticas fsicas prprias, identificar tracos
fsicos entre os indivduos; aprender a aceitar e
respeitar as diferenas fsicas entre as pessoas;
conhecer os dados pessoais; compreender os
diversos modos de pensar e agir; explorar os gostos
e preferencia individuais.
Distinguir sere vivos de seres no vivos; reconhecer
as principais caractersticas dos seres vivos;
identificar alguns seres vivos e no vivos, perceber
que o ar, a gua e o solo fazem parte do ambiente;
perceber que os animais fazem parte do nosso dia a
dia; identificar alguns animais de acordo com o meio
em que vivem e sua alimentacao.

Prova objetiva discursiva,

trabalho em grupo, debates,
relatrio individual

Prova objetiva discursiva,

trabalho em grupo, debates,
relatrio individual

Prova objetiva discursiva,

trabalho em grupo, debates,
relatrio individual

Prova objetiva discursiva,

trabalho em grupo, debates,
relatrio individual

2 BIMESTRE
DISCIPLINA
LNGUA
PORTUGUESA

CONTEDOS
Textos para leitura e interpretao
(quadrinha; poema; tirinha; trava-lngua)
contedos ortogrficos (alfabeto: Jaca, Lua,
Macaco, Nen, Pio, Rob, Sapo Tatu, Vela
Xale, Zuzu, Letra de Forma e letra cursiva)

MATEMTICA

Posio ou localizao; numero ate 10;

classificao; formas geomtricas planas;
adio; sequencia e seriao ( pelas formas
e cores)

GEOGRAFIA

Uma casa para morar (os diferentes tipos de

moradia; as diferentes maderias nas casas);
Os comodos da moradia (as partes de uma
moradia, funcao dos comodos, o lado de fora
e dentro de uma casa ou apartamnto)

HISTRIA

Com quem vivemos ( nossa famlia e como

era as famlias antigamente); Convivendo
com as pessoas (famlia, amigos, vizinhos).

CINCIAS

As plantas no dia a dia; Ser humano (as

pessoas, antes de nascer); Os sentidos
(percebendo o ambiente)

OBJETIVO GERAL
Reconhecer o histrico de letramento da criana,
advindo do seu convvio social e familiar, para
garantir-lhe no s a alfabetizao, mas tambm a
habilidade de ler (decodificar) e escrever (codificar)
assim como tambm o letramento, isto , a
habilidade de usar a escrita em suas mais diversas
funes sociais.
Identificar a posio (em cima, em baixo,
dentro, fora, entre dois, atrs, esquerda,
direita, perto, longe); identificar e relacionar
quantidades, completar sequencia numrica,
escrever os nmeros ate 10, identificar
diferenas geomtricas, desenvolver
raciocnio logico; identificar cores e
reproduzi-las.
Valorizar e enteder sua moradia; reconhecer a
utilidade das partes da moradia, compreender a
diferena entre casa e apartamento; compreender
que algumas casas possuem quintal e que esta deve
ser bem cuidada e organizada.

AVALIAO
Prova objetiva, discursiva,
trabalho em grupo, debates,
relatrio individua

Compreender as diferentes composies familiares;

valorizar o amor e o respeito entre as pessoas da
famlia; rela coes de parentesco; desenvolver
atitudes de carinho e respeito pelas pessoas;
Reconhece que diversos vegetais fazem parte da
alimentao humana; perceber que o corpo do seres
humanos possui semelhanas e diferenas entre si;
identificar algumas caractersticas e partes do corpo;
detalhes do desenvolvimento do corpo humano,
desde antes do nascimento ate a fase adulta;
reconhecer a importncia dos sentidos; identificar os
rgos do corpo relacionados aos sentidos.

Prova objetiva, discursiva,

trabalho em grupo, debates,
relatrio individual

Prova objetiva, discursiva,

trabalho em grupo, debates,
relatrio individua

Prova objetiva, discursiva,

trabalho em grupo, debates,
relatrio individua

Prova objetiva, discursiva,

trabalho em grupo, debates,
relatrio individual

3 BIMESTRE
DISCIPLINA
LNGUA
PORTUGUESA

CONTEDOS
Textos para leitura e interpretao
(quadrinha; poema; tirinha; trava-lngua)
contedos ortogrficos (Ce, ci,cebola; ge,gi,
gelatina; a, o, u,maa; r entre vogais
coruja; rr cigarra; ar, er, ir, or, ur
borboleta; s entre vogais dinossauro.

MATEMTICA

Noes de capacidades (litro); subtrao

( estudo da subtrao, os smbolos e as
apresentaes da subtrao); sistema de
numerao decimal (apresentao da
dezena e escritas dos nmeros);
quantidades ate 100

GEOGRAFIA

Voc na sala de aula (conhecendo diferentes

salas de aula, iniciao reapresentao de
informao numrica e grfica; a
importncia do espao escolar);
representao de tamanhos diferentes.

HISTRIA

o cotidiano escolar (como esta funciona e

pra que e quem trabalha nela); Diferentes
escolas (como sua escola, os direitos da
criana)

CINCIAS

Alimentao (comer para crescer); higiene e

sade (cuidando do nosso corpo)

OBJETIVO GERAL
Reconhecer o histrico de letramento da criana,
advindo do seu convvio social e familiar, para
garantir-lhe no s a alfabetizao, mas tambm a
habilidade de ler (decodificar) e escrever (codificar)
assim como tambm o letramento, isto , a
habilidade de usar a escrita em suas mais diversas
funes sociais.

AVALIAO
Avaliacao continua e variada.
Prova objetiva discursiva,
trabalho em grupo, debates,
relatrio individual.

Estimar a capacidade de alguns recipientes;

identificar e comparar diferentes
capacidades: cheios, vazios, com maior,
menor e mesma quantidade: reconhecer a
ideia de subtrao em situaes do cotidiano
e entender seu significado

Avaliacao continua e variada.

Prova objetiva discursiva,
trabalho em grupo, debates,
relatrio individual.

Compreender a importncia da escola; compreender

o convvio com pessoas , desenvolver noes
elementares de tratamento da informao
(representao numrica e grfica); desenvolver
atitudes de respeitos e cuidados com o material
escolar, seja de uso individual ou coletivo;
compreender que podemos representar objetos
maiores ou menores que elas so, percepo de
espao.
Valorizar a convivncia entre as pessoas da escola ;
destacar o valor da boa convivncia no espao
escolar; compreender que existe diferentes tipos de
escola; discutir a importncia da escola; conhecer e
refletir sobre alguns direitos da criana.
Aprender um pouco mais sobre os alimentos que
que consome; conhecer bons hbitos alimentares;
identificar atitudes de higiene; compreender que a
vacinao e uma atitude de manuteno a sade

Avaliacao continua e variada.

Prova objetiva discursiva,
trabalho em grupo, debates,
relatrio individual.

Avaliacao continua e variada.

Prova objetiva discursiva,
trabalho em grupo, debates,
relatrio individual.
Avaliacao continua e variada.
Prova objetiva discursiva,
trabalho em grupo, debates,
relatrio individual.

4 BIMESTRE
DISCIPLINA
LNGUA
PORTUGUESA

CONTEDOS
Textos para leitura e interpretao
(quadrinha; poema; tirinha; trava-lngua)
contedos ortogrficos (az, ez, iz,oz,uz
cuscuz; h hipoptamo; nh -ninho; ch
cachorro; lh -abelha; qua quati;
br,cr,dr,fr,gr,pr,tr,vr - zebra

OBJETIVO GERAL
Reconhecer o histrico de letramento da criana,
advindo do seu convvio social e familiar, para
garantir-lhe no s a alfabetizao, mas tambm a
habilidade de ler (decodificar) e escrever (codificar)
assim como tambm o letramento, isto , a
habilidade de usar a escrita em suas mais diversas
funes sociais.

AVALIAO
Prova objetiva discursiva,
trabalho em grupo, debates,
relatrio individual

MATEMTICA

Massa (noes de massa, quilograma);

identificao de cdulas e moedas do Real;
apresentao de cdulas e moedas de
outros pases; horas, dias da semana, meses
do ano; identificao de figuras simtricas;
comprimento

Prova objetiva discursiva,

trabalho em grupo, debates,
relatrio individual

GEOGRAFIA

Como so as ruas (semelhancas e diferenas

entre as ruas); o transito, os sinais de
transito, o semaforo

HISTRIA

O mundo do trabalho (o que o trabalho;

quais as profisses) e ndio e seu trabalho ;
a novas profisses

CINCIAS

Preveno de acidentes (cuidados com a

vida); Vesturio (que roupa usar); Materiais
(do que so feitos os objetos)

Comparar a massa de pessoas diferentes,

identificar quilograma como unidade de
medida de massa, identificar o dinheiro
como unidade de medida monetria e
reconhec-las; identificar unidades de
medida de tempo e relacion-las ao
cotidiano; relacionar a propriedade de
simetria e seus eixos; identificar
instrumentos de medida de comprimento.
Entender o funcionamento das ruas, avenidas,
estradas, representar a rua onde mora; compreender
o que otransito, interpretar as cores do semaforo,
compreender algumas regras de seguranca no
transito.
Compreender a importncia de todos ao tipos de
trabalho, identificar a diferena do trabalho na
industria e no campo; conhecer e valorizar a cultura
indgena; identificar as profisses da atualidade.
Identificar atitudes perigosas e reconhecer alguns
cuidados que se deve ter para evitar acidentes;
identificar o vesturio apropriado para cada dia de
acordo como tempo e com algumas profisses:
identificar alguns materiais utilizados na confeco
de alguns objetos;

Rio de Janeiro, ______/________/___________

_____________________________________________________
Assinatura do professor

Prova objetiva discursiva,

trabalho em grupo, debates,
relatrio individual
Prova objetiva discursiva,
trabalho em grupo, debates,
relatrio individual
Prova objetiva discursiva,
trabalho em grupo, debates,
relatrio individual


PLANODECURSOPARA1a
ANOENSINO
FUNDAMENTAL