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BRASIL
Depois de muito tempo que a educao infantil foi reconhecida como uma
etapa importante na vida da criana e reconhecida por lei.
A idia que se tem hoje de criana enquanto sujeito, demorou muitos anos at
ser aceita na sociedade.
At o sculo XVII, a criana nem era reconhecida por suas particularidades. Ela
era vista como um brinquedo, do qual os adultos s gostavam pelo prazer e
distrao que proporcionava. Quando crescia e no distraa mais os adultos,
deixava de interessar aos mesmos. Foi somente a partir do sculo XVIII que os
adultos comearam a modificar sua concepo de criana. Mas, assim mesmo,
seu lugar ainda no era o mais privilegiado na famlia.
Com a Proclamao da Repblica, o Brasil comeou a passar por um processo
de grande modernizao e industrializao. As mulheres passaram a fazer
parte do mercado de trabalho e as crianas no tinham para onde ir.
A infncia algo que est em construo permanente. Ela nunca foi sempre
igual. Variou durante toda a histria. Ela deixou de ser objeto apenas de
cuidados maternos para ser objeto dos deveres pblicos do governo.
Durante muito tempo, a criana no foi considerada como um sujeito de
direitos. Ela vivia margem da famlia e da sociedade. Hoje, ela j
considerada como algum que tem identidade prpria, um cidado de diretos.