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PRÁTICAS EM
EDUCAÇÃO FÍSICA
ESCOLAR
Livro Coletivo – Ilhabela/SP
2019, Editora Supimpa
www.brincadeirasejogos.com.br
brincadeiraseducativas@gmail.com
Facebook: Brincadeiras e Jogos
São Paulo - SP - Brasil
CONSELHO EDITORIAL
Me. Alipio Rodrigues Pines Junior (GIEL/EACH USP), Dra. Roselene
Crepaldi (GIEL/USP/CNPq) e Dr. Ubiratan Silva Alves (Grupo
Educacional Drummond)
DIREÇÃO
Tiago Aquino da Costa e Silva (Paçoca)
Esse livro é dedicado a todos os educadores e professores da linda
Ilhabela/SP e a todos os alunos que passaram, passam e passarão
nas mãos desses educadores brilhantes!
INTRODUÇÃO
BRINCADEIRAS E JOGOS
11
Leonardo Scarpa Zanzini
BRINCADEIRAS EDUCATIVAS
21
Maysa Bernardo Souza Almeida
BRINCANDO DE INVASÃO
25
Kassandra Gisele Ferreira Carrapato
BRINCADEIRAS DE QUADRA
Mayckel Xavier Rodrigues, Osvaldo Alves dos S. Junior e Pedro 27
Henrique Carbone Vidotti
CORES E CORRIDAS
48
Marcos Vinicius Vilela da Silva
BRINCADEIRAS CULTURAIS
49
Rodrigo Rey Gonçalves e Cristiano Tierno de Siqueira
DESAFIOS
68
Carlos Augusto Pereira Pinto
ENTRE LENDAS E JOGOS
70
Beatriz Frisanco
JOGOS TEMÁTICOS
Andréa Guarnieri, Juliana Ribeiro de Oliveira e Tanaiara Helena De 83
Oliveira
MÚSICAS E CIRCUITOS
92
Gabriela de Oliveira
BRINCADEIRAS E JOGOS
Leonardo Scarpa Zanzini
RAPPEL NO PARQUINHO
Ensino Fundamental
Faixa: 1º. e 2º. anos
Unidade Temática: Brincadeiras e Jogos
Objeto de Conhecimento: Brincadeiras e Jogos da cultura popular
presentes no contexto comunitário e regional
Deve-se preparar o local com antecedência com o
objetivo de verificar se a atividade pode ser desenvolvida no local
escolhido. Os alunos podem ser organizados em coluna ou
aguardar ao lado para assistirem à escalada dos amigos em
forma de torcida.
No parquinho, o escorregador de madeira pode ser um
local que se adequará a proposta da atividade. O professor pode
amarrar a extremidade de uma corda nos degraus mais altos do
escorregador e lançá-la pela rampa com a outra extremidade
solta.
O objetivo da atividade é tentar escalar, a rampa do
escorregador neste caso, utilizando a corda. Retirar algum objeto
lá de cima e descer de rapel, também com auxílio da corda.
A atividade também pode fazer parte de um circuito
psicomotor.
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PEGA-PEGA LETRA
Ensino Fundamental
Faixa: 1º. e 2º. anos
Unidade Temática: Brincadeiras e Jogos
Objeto de Conhecimento: Brincadeiras e Jogos da cultura popular
presentes no contexto comunitário e regional
Para preparar o ambiente da atividade, o professor deve
distribuir um giz de lousa para cada aluno e solicitar aos alunos
que escrevam letras pelo chão. Podem ser letras aleatórias ou
direcionadas mediante algum diagnóstico. O professor também
pode pedir sugestões de letras aos alunos.
Caso o piso seja composto por pequenos blocos, orientar
os alunos a escrever apenas uma letra por bloco. Caso o piso
seja liso ou sem referências pequenas, os alunos devem
desenhar círculos e escrever as letras dentro deles (uma letra
por círculo).
Quando já houver boa quantidade de letras espalhadas
pelo piso do local da atividade, o professor deve pedir para que
os alunos se posicionem sobre determinada letra (exemplo: Letra
A). Assim, escolhe-se um pegador, que deve ficar a certa
distância do grupo que ficou sobre as letras. O professor então
anuncia que os "piques" para se protegerem do pegador serão
as letras C, então os alunos devem localizar onde estão as letras
C e se posicionar sobre elas. Caso não localizem, podem escrever
no chão e se salvar.
14
PROJETO CRIANDOCANDO
Ensino Fundamental
Faixa: 3º, 4º e 5º. anos
O propósito foi construir, junto com os alunos, materiais
para as aulas de Educação Física.
Utilizando pneus de bicicleta usados, cortamos em duas
partes para formar aros menores, depois de encaixar as duas
extremidades, passamos fita adesiva larga em todo entorno dos
aros para evitar a soltura das extremidades e fixar para então
depois, enfeitar com fita isolante colorida. Com os aros prontos,
lances para encaixe nos cones, acertar o alvo desenhado no chão
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BRINCADEIRAS EDUCATIVAS
Maysa Bernardo Souza Almeida
PASSA-PASSA
Ensino Fundamental
Faixa: 1º. e 2º. anos
Unidade Temática: Brincadeiras e jogos
Objeto de Conhecimento: Brincadeiras e jogos da cultura popular
presentes no contexto comunitário e regional
Em pé, duas crianças dão as mãos acima da cabeça,
fazendo como se fosse uma ponte em forma de "V" invertido. As
demais crianças formam uma fila e passam por baixo da ponte
enquanto todas cantam:
"Passa, passa, três vezes, o último que ficar, tem três gatos e
um cachorro que não leva para passear!" (música adaptada
pela autora)
QUEBRA-CABEÇA NÓS
Ensino Fundamental
Faixa: 1º. e 2º. Anos
Unidade Temática: Brincadeiras e jogos
Objeto de Conhecimento: Brincadeiras e jogos da cultura popular
presentes no contexto comunitário e regional
Divida uma folha de sulfite em quatro partes, dobrando
o papel no meio duas vezes. Desenhe na folha um rosto,
respeitando os olhos na primeira parte, o nariz na segunda, boca
na terceira e orelhas na última. Se não puder desenhar, procure
figuras para imprimir. O importante é fazer mais de um rosto, e
que eles tragam características variadas (tamanhos e formas de
nariz e boca, diferentes, formas e cores de olhos diferentes).
Recorte as partes separando-as. Misture todas no chão,
ou misture cada rosto separadamente marcando cada estação
com um cone. Separe os alunos em grupos do mesmo número
que o de rostos recortados e forme uma fila com cada grupo. O
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BRINCANDO DE INVASÃO
Kassandra Gisele Ferreira Carrapato
PETYBOL
Ensino Fundamental
Faixa: 8º. e 9º. anos
Unidade Temática: Esportes
Objeto de Conhecimento: Esportes de invasão
Serão formadas duas equipes com o mesmo número de
jogadores que estarão dispostos sobre uma linha demarcada da
quadra. Para cada jogador, será disposta uma garrafa pet com
um pouco de água (plástica). O objetivo do jogo é da equipe que
estiver com a posse de bola avançar no campo adversário e
derrubar o alvo (pet) somando assim um ponto para a sua
equipe.
Para que o jogo aconteça com sucesso, seguem algumas
regras.
• O jogador não pode andar com a bola na mão;
• O jogador poderá dar até três passos para passar a bola
ao seu companheiro;
• Ao invadir o campo adversário, o jogador terá até cinco
segundos para tentar atingir o alvo sem invadir a área do goleiro
(proteção da garrafa pet);
• Pode dar até 3 passos e saltar para o arremesso;
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CONEBOL
Ensino Fundamental
Faixa: 8º. e 9º. anos
Unidade Temática: Esportes
Objeto de Conhecimento: Esportes de invasão
Os jogadores serão organizados em duas equipes com o
mesmo número de jogadores. Cada jogador terá a sua garrafa
pet em jogo.
O objetivo do jogo é passar a bolinha para o campo
adversário usando a pet, na qual deverá ser passada por cima
da rede. Pontua-se a equipe que atingir o chão do campo
adversário ou cometer algum erro no seu campo, como deixar a
bolinha cair no chão ou jogar para fora.
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BRINCADEIRAS DE QUADRA
Mayckel Xavier Rodrigues, Osvaldo Alves dos
S. Junior e Pedro Henrique Carbone Vidotti
HAND-RUGBY
Ensino Fundamental
Faixa: 6º. e 7º anos; 8º. e 9º. anos
Unidade Temática: Esportes
Objeto de Conhecimento: Esportes de invasão
O jogo é a mescla de duas modalidades coletivas:
handebol e o rugby.
A atividade deve ser realizada em espaços grandes –
quadra e campo de esportes, por exemplo.
O objetivo do jogo é de pontuar fazendo gol no
adversário. A equipe que conseguir passar da linha demarcatória
abaixo da meta de gol com a bola de rugby nas mãos, faz um
(1) ponto.
Com os alunos divididos em dois times, o jogo dará início
com uma das equipes de posse da bola de Rugby. O passe pode
ser dado em todas as direções, inclusive para frente. Para
impedir a progressão da equipe adversária em direção ao gol, a
equipe desprovida da posse de bola tentará interceptar a bola na
hora do passe, ou o aluno de posse da bola ao tocá-lo e falar a
palavra “touch”. Se o aluno for tocado, à posse de bola
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DODGECONE
Ensino Fundamental
Faixa: 6º. e 7º anos; 8º. e 9º. anos
Unidade Temática: Esportes
Objeto de Conhecimento: Esportes de precisão
O jogo usa todos os elementos do Dodgeball. Cinco bolas
serão dispostas na linha central da quadra, dois times divididos
em números iguais para cada lado, postados sobre a linha de
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KABADDI BRASILEIRO
Ensino Fundamental
Faixa: 6º. e 7º anos; 8º. e 9º. anos
Unidade Temática: Esportes
Objeto de Conhecimento: Esportes de invasão
O campo de jogo usado será as dimensões da quadra de
vôlei dividido em duas metades, uma para cada equipe. Cada
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HASHTAG
Ensino Fundamental
Faixa: 6º. e 7º anos; 8º. e 9º. anos
Unidade Temática: Esportes
Objeto de Conhecimento: Esportes de invasão
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SUPER MARIO
Ensino Fundamental
Faixa: 6º. e 7º anos
Unidade Temática: Brincadeiras e Jogos
Objeto de Conhecimento: Jogos eletrônicos
Este jogo foi elaborado por alunos, durante o
desenvolvimento de uma sequência didática relacionado à jogos
virtuais.
O jogo traz elementos do jogo de videogame “Super
Mario” e deve ser vivenciado em um jogo de quadra.
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SUPER TACO
Ensino Fundamental
34
PASSEIO DA TARTARUGA
Ensino Fundamental
Faixa: 3º., 4º. e 5º. anos
Unidade Temática: Ginásticas
Objeto de Conhecimento: Ginástica geral
O professor criará um caminho no qual a tartaruga irá
fazer seu passeio. Em fila, as crianças devem ficar em quatro
apoios, equilibrando seu calçado em suas costas, imaginado que
é seu casco. As tartarugas lentamente devem chegar ao destino
sem derrubar o calçado. Quando todos chegarem, um colega
ajudará o outro a calçar o calçado, bem como amarrá-los, se for
o caso.
OS SAPATOS DA CENTOPEIA
Ensino Fundamental
Faixa: 3º., 4º. e 5º. anos
Unidade Temática: Brincadeiras e jogos
Objeto de Conhecimento: Brincadeiras e jogos populares do
Brasil e do mundo
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BICHARADA
Educação Infantil
Nos quatro cantos da quadra de voleibol serão marcados
quadrados, e neles pintados um animal diferente em cada.
Os alunos serão divididos em três grupos que estarão
relacionados com os animais escolhidos para as casas. Ao centro
ficará o caçador, este dirá o nome de um dos animais, o grupo
representante do animal citado deverá se deslocar para a casa
vazia sem que o pegador o capture. Aqueles que forem
capturados ficarão presos na jaula do caçador. Quando houver
muitos alunos aprisionados, o caçador dirá “fuga”, e todos os
alunos pegos poderão retornar aos seus respectivos grupos.
Troca-se o caçador se segue o jogo.
Os animais poderão ser trocados por outros
personagens.
COR E MOVIMENTO
Educação Infantil
Os alunos estarão em pé sobre a linha lateral da quadra.
40
QUEIMADA MALUCA
Ensino Fundamental
Faixa: 3º., 4º. e 5º. anos
Unidade Temática: Esportes
Objeto de Conhecimento: Esportes de precisão
Neste jogo não existe time, cada um é por si. O jogo
pode ser praticado em qualquer espaço. É determinado uma área
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TÚNEL DE BASTÕES
Ensino Fundamental
Faixa: 1º. e 2º. anos
Unidade Temática: Ginásticas
Objeto de Conhecimento: Ginástica Geral
O educador deverá posicionar os bastões (cabos de
vassoura) encostados em uma parede, com uma distância de
aproximadamente meio metro entre eles, formando assim um
túnel.
As crianças terão de passar pelo túnel de diversas formas
sem derrubar nenhum bastão.
CAMINHO MALUCO
Ensino Fundamental
Faixa: 1º. e 2º. anos
Unidade Temática: Ginásticas
Objeto de Conhecimento: Ginástica Geral
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INCORPORANDO OS OBJETOS
Ensino Fundamental
Faixa: 1º. e 2º. anos
Unidade Temática: Ginásticas
Objeto de Conhecimento: Ginástica Geral
As crianças irão imitar os movimentos que o professor
fará com os objetos, como se elas fossem os próprios objetos,
por exemplo: quando o professor rolar o espaguete, as crianças
deverão também rolar; e por aí vai.
O professor deverá escolher diversos objetos a fim de
propiciar novas experiência motoras.
COLA NA PAREDE
Ensino Fundamental
Faixa: 1º. e 2º. anos
Unidade Temática: Ginásticas
Objeto de Conhecimento: Ginástica Geral
O professor pedirá para os alunos passarem “cola
imaginária” na parede. Depois da parede com bastante cola o
professor dirá com qual parte do corpo ficará grudado na parede,
como por exemplo: colar a sola do pé, cotovelos, entre outros.
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ESCALADA NA PAREDE
Ensino Fundamental
Faixa: 1º. e 2º. anos
Unidade Temática: Ginásticas
Objeto de Conhecimento: Ginástica Geral
Encostadas na parede (de frente ou de costas) as
crianças deverão percorrer o caminho indicado pelo professor,
onde a única regra é a de não poder desencostar da parede. Uma
atividade de aventura de forma lúdica na escola.
FUGINDO DA TEMPESTADE
Ensino Fundamental
Faixa: 1º. e 2º. anos
Unidade Temática: Brincadeiras e jogos
Objeto de Conhecimento: Brincadeiras e jogos da cultura popular
presentes no contexto comunitário e regional
Utilizando os objetos encontrados em sala de aula
(mesas, cadeiras, cobertores, entre outros) as crianças terão de
construir locais para se abrigar da temida tempestade. Após
cantar a música baixa, elas deverão se proteger da tempestade.
“Olha quem está vindo a temida tempestade, olha quem está
vindo a temida tempestade. O que vou fazer? Vou ter de me
abrigar. O que vou fazer? Vou ter que me abrigar. 123 já”
PEGA-PEGA DRAGÃO
Ensino Fundamental
Faixa: 1º. e 2º. anos
Unidade Temática: Brincadeiras e jogos
Objeto de Conhecimento: Brincadeiras e jogos da cultura popular
presentes no contexto comunitário e regional
Desenhar uma linha de cada lado oposto do espaço que
será realizada a atividade. A criança escolhida para ser o dragão
ficará na linha lateral e as demais em uma das linhas lado oposto
do espaço.
A criança que foi escolhida para ser o dragão deve ficar
com uma bolinha na mão. Ao sinal desta, as demais crianças
devem atravessar o espaço até a outra linha. O dragão deve
tentar acertar a bolinha para pegar o máximo de crianças
possíveis antes que elas cheguem até o outro lado. Aqueles que
forem pegos viram ajudantes do dragão e pegam bolinhas para
tentar queimar os outros que devem atravessar para a outra
linha novamente.
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CORES E CORRIDAS
Marcos Vinicius Vilela da Silva
BRINCADEIRAS CULTURAIS
Rodrigo Rey Conçalez e Cristiano Tierno de
Siqueira
MONSTRO DA BOLA
Ensino Fundamental
Faixa: 1º. e 2º. anos
Unidade Temática: Brincadeiras e jogos
Objeto de Conhecimento: Brincadeiras e jogos populares do
Brasil e do mundo
Algumas bolas são colocadas dentro de um cesto ou
caixa no centro da sala/quadra. Um aluno é escolhido como
“monstro” e sua missão é proteger as bolas enquanto o restante
tenta pegar. Caso alguém seja pego pelo “monstro” esse terá
que tocar em alguma parede ou local designado para voltar a
brincadeira
CAÇANDO AS FORMAS
Ensino Fundamental
Faixa: 1º. e 2º. anos
Unidade Temática: Brincadeiras e jogos
Objeto de Conhecimento: Brincadeiras e jogos populares do
Brasil e do mundo
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ENROLA BOLA
Ensino Fundamental
Faixa: 1º. e 2º. anos; 3º., 4º. e 5º. anos
Unidade Temática: Ginásticas
Objeto de Conhecimento: Ginástica Geral
Uma bola é enrolada em uma sacola ou pedaço de tecido
e é amarrada em algum poste ou galho de árvore, o objetivo é
bater na bola até que ela se enrole e desenrole pelo eixo.
CORRIDA DE TAMPINHAS
Ensino Fundamental
Faixa: 1º. e 2º. anos
Unidade Temática: Brincadeiras e jogos
Objeto de Conhecimento: Brincadeiras e jogos populares do
Brasil e do mundo
Com um giz, é desenhado uma pista ou caminho no chão
onde é colocado uma ou mais tampinhas sendo que cada uma
representa um carrinho. Para fazer os carrinhos andarem os
alunos devem dar petelecos (um de cada vez).
MINI ESCALADA
Ensino Fundamental
Faixa: 1º. e 2º. anos
Unidade Temática: Brincadeiras e jogos
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COLA BOLAS
Ensino Fundamental
Faixa: 1º. e 2º. anos
Unidade Temática: Brincadeiras e jogos
Objeto de Conhecimento: Brincadeiras e jogos populares do
Brasil e do mundo
Os alunos terão a missão de posicionar as bolinhas de
plástico nos arcos com fitas adesivas.
JOGOS DA IMITAÇÃO
Ensino Fundamental
Faixa: 1º. e 2º. anos
Unidade Temática: Brincadeiras e jogos
Objeto de Conhecimento: Brincadeiras e jogos populares do
Brasil e do mundo
O professor contará uma história onde vários animais e
objetos vão aparecendo, os alunos terão de imitar de acordo com
o que o professor vai contando.
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CONE X BAMBOLÊ
Ensino Fundamental
Faixa: 1º. e 2º. anos
Unidade Temática: Brincadeiras e jogos
Objeto de Conhecimento: Brincadeiras e jogos populares do
Brasil e do mundo
Os bambolês serão espalhados de um lado do espaço e
os cones do outro. Ao comando do professor os alunos precisam
colocar os cones nos bambolês de mesmas cores.
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BRINCADEIRAS E JOGOS
POPULARES
Rodrigo Rey Gonçalez
A LAGOA
Ensino Fundamental
Faixa: 1º. e 2º. anos
Unidade Temática: Brincadeiras e jogos
Objeto de Conhecimento: Brincadeiras e jogos populares do
Brasil e do mundo
Risca-se uma linha no chão, de um lado a margem e do
outro a lagoa. Quando o professor mencionar a palavra “Peixe”
as crianças devem pular para o lado da lagoa, quando mencionar
“leão” as crianças devem pular para o lado da margem. Ao falar
“jacaré” as crianças devem pular com um pé de cada lado da
linha.
Quem for errando vai saindo da brincadeira o último que
sobrar vence a brincadeira.
CENTOPEIA MALUCA
Ensino Fundamental
Faixa: 3º., 4º. e 5º. anos
Unidade Temática: Brincadeiras e jogos
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CAÇA AS ZEBRAS
Ensino Fundamental
Faixa: 3º., 4º. e 5º. anos
Unidade Temática: Brincadeiras e jogos
Objeto de Conhecimento: Brincadeiras e jogos de matriz indígena
e africana
Três crianças serão os leões, e as demais as zebras. No
mesmo espaço de jogo, porém em lados opostos estarão os leões
e zebras. Os leões podem dar apenas dois passos de cada vez
para perseguirem as zebras, e as zebras apenas três passos para
fugirem dos leões. As ordens dos passos se alternam entre leões
e zebras. A brincadeira começará sempre com os leões.
Os leões deverão capturar todas as zebras para terminar
o jogo.
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SALTICORES
Ensino Fundamental
Faixa: 3º., 4º. e 5º. anos
Unidade Temática: Brincadeiras e jogos
Objeto de Conhecimento: Brincadeiras e jogos populares do
Brasil e do mundo
Desenhe no chão uma cruz. Em cada espaço faça uma
marcação no centro com uma cor de giz – branco, e os demais
espaços com outras cores - azul, verde, amarelo, rosa. Ao
comando do professor os alunos devem saltar para a cor
correspondente.
CORES MALUCAS
Ensino Fundamental
Faixa: 1º. e 2º. anos
Unidade Temática: Danças
Objeto de Conhecimento: Danças do contexto comunitário e
regional
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MEU PAR
Ensino Fundamental
Faixa: 3º., 4º. e 5º. anos
Unidade Temática: Brincadeiras e jogos
Objeto de Conhecimento: Brincadeiras e jogos populares do
Brasil e do mundo
O professor antes de iniciar o jogo deve preparar um
material diferente para escolher pares, por exemplo: separe
gravuras, fotografias que têm relação uma com a outra, tipo um
animal e uma floresta, foto de uma criança e de um parque
artistas, ou corte as gravuras ao meio. Distribua as gravuras
entre os alunos (em número par).
Ao sinal, todos terão de encontrar seus pares. Quando
isso acontecer terão de montar uma pequena apresentação ou
mímica sobre o que está na fotografia. Os outros participantes
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TAPA NA GARRAFA
Ensino Fundamental
Faixa: 1º. e 2º. anos
Unidade Temática: Esportes
Objeto de Conhecimento: Esporte de marca e precisão
O professor deverá utilizar garrafas com água e
posicioná-las em coluna a uma distância de um metro entre elas.
O jogo pode ser de duas ou mais equipes. Ao comando do
professor o primeiro aluno da fileira correrá derrubando todas as
garrafas da sua fileira e volta para que o próximo possa correr,
desta vez levando cada uma que foi derrubada.
O jogo termina quando todos os alunos participarem.
CAMPO MINADO
Ensino Fundamental
Faixa: 1º. e 2º. anos
Unidade Temática: Ginásticas
Objeto de Conhecimento: Ginástica geral
Amarrar cordas em cones distribuídos pelo espaço, ao
sinal do professor a criança deverá realizar vários rolamentos
sem encostar na corda.
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CONTATO
Ensino Fundamental
Faixa: 3º., 4º. e 5º. anos
Unidade Temática: Ginásticas
Objeto de Conhecimento: Ginástica geral
O objetivo da atividade é executar formas acrobáticas
com um número específico de pés e/ou mãos em contato com o
chão e estando todos em contato.
O professor é responsável por anunciar o número de
apoios - quatro mãos, cinco pés, duas cabeças, entre outros.
BIGCAMBIO
Ensino Fundamental
Faixa: 3º., 4º. e 5º. anos
Unidade Temática: Esportes
Objeto de Conhecimento: Esportes de rede
O professor utilizará a rede de vôlei e a bola de pilates
para esta atividade. Os alunos formarão dois times. O objetivo é
fazer com que a bola caia na quadra adversária. Cada grupo só
pode segurar a bola três vezes.
O jogo terá início com um aluno segurando a bola e
anunciando para qual jogador irá destinar a bola. Assim quando
chegar no terceiro aluno, o mesmo deverá jogar a bola para o
outro lado da quadra.
62
LUTOCONE
Ensino Fundamental
Faixa: 6º e 7º. anos
63
QUEIMADA MINECRAFT
Ensino Fundamental
Faixa: 6º e 7º. anos
Unidade Temática: Brincadeiras e jogos
Objeto de Conhecimento: Jogos eletrônicos
É um jogo de queimada, porém no início deve ser
explicado o papel de cada personagem no jogo, logo em seguida
será distribuído um papel para que cada equipe escolha seus
integrantes para serem os personagens (em segredo). Após esse
momento os papéis são entregues para o professor que iniciará
a partida, quando algum personagem for queimado o professor
confirma no papel e aplica o “efeito” de cada personagem no
jogo.
• Steve: personagem principal, quando queimado acaba o
jogo.
• Bruxa: quando queimada tem que levar um ou mais
integrantes da sua equipe para o cemitério.
• Enderman: quando queimado, muda de equipe.
• Ender Dragon: personagem que nunca vai ser queimado,
protege sua equipe.
64
QUEIMADA PETCOLORS
Ensino Fundamental
Faixa: 6º e 7º. anos
Unidade Temática: Esportes
Objeto de Conhecimento: Esportes de marca e precisão
Para este jogo é preciso ter trinta e duas garrafas pet
com água coloridas em quatro cores, sendo quatro garrafas de
cada cor - verde, vermelho, amarelo e azul.
O jogo acontece com base na queimada tradicional,
porém é necessário derrubar as garrafas para eliminar os
adversários.
Antes do início da partida cada equipe se reúne para
escolher quantas pessoas valerá cada cor de garrafa, sendo no
mínimo um e no máximo quatro, sendo essa informação secreta
ao time adversário nesse início de partida.
O jogo acaba quando todos os adversários forem para a
área do morto
65
RITMO CEGO
Ensino Fundamental
Faixa: 8º. e 9º. anos
Unidade Temática: Danças
Objeto de Conhecimento: Dança de salão
Em duplas, o objetivo da atividade é conduzir seu par
que estará com os olhos vendados pelo ambiente no ritmo da
música.
CORPO NUMERADO
Ensino Fundamental
Faixa: 8º. e 9º. anos
Unidade Temática: Danças
Objeto de Conhecimento: Dança de salão
O professor deverá enumerar as partes do corpo dos
participantes, fazendo com que o grupo associe e memorize cada
parte ao seu número. Logo em seguida, sugere duas partes
corporais a serem trabalhadas e coloca no rádio algum estilo
musical para os alunos executarem os movimentos.
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COBRE A COBRA
Educação Infantil
Com um giz de lousa, o professor desenha uma cobra no
chão. No desenho, a cobra dá voltas sobre si em diferentes
direções e tem em média 10 a 20 metros. As crianças devem
"cobrir a cobra" caminhando sobre ela; de frente, de lado, de
costas, sozinha e/ou de mãos dadas com os colegas.
DESAFIOS
Carlos Augusto Pereira Pinto
A Lenda:
“Na praia da Feiticeira encontra-se a Fazenda de São
Mathias. Dizem os antigos moradores que a proprietária
amealhava imensa riqueza, explorando uma taverna que era
ponto de encontro de piratas e marinheiros de navios negreiros
e mercantes que ali aportavam em busca de provisões e
informações.
Um dia, os envelhecida, alquebrada, temendo ser
saqueada, com auxílio de seus escravos, enterrou seu tesouro no
local conhecido por Tocas e matou todos eles para evitar que
revelassem o segredo. Conhecida como Feiticeira, enlouqueceu
e não foi mais vista (SIMÕES, 2005).”
Referências
73
HULA HOOPS
Ensino Fundamental
Faixa: 8º. e 9º. anos
Unidade Temática: Ginásticas
Objeto de Conhecimento: Ginástica de conscientização corporal
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CAÇA AO TESOURO
Ensino Fundamental
Faixa: 1º. e 2º. anos; 3º., 4º. e 5º. anos
Unidade Temática: Brincadeiras e jogos
Objeto de Conhecimento: Brincadeiras e jogos da cultura popular
presentes no contexto comunitário e regional
Separar pedaços de papéis laminados de diversas cores
para cada um dos alunos, conforme a administração de tempo
de aula, desenhar formas geométricas na lousa como forma de
exemplo para que desenhem as mesmas no verso do papel
laminado e depois recortem como se fossem "pedras preciosas".
O professor deve pedir para enfeitar e escrever o nome no verso
das "pedras".
Em um espaço aberto e que tenha uma dinâmica para o
jogo de "esconder", agrupar os alunos e explicar o jogo, aonde
77
Guerreiros (um passo para frente) com guerreiros (uma passo para
frente)
Fazem (um passo para frente) zigue (um pulo para dentro) – zigue (um
passo para fora) – zá (um pulo na linha)
Guerreiros (um passo para frente) com guerreiros (uma passo para
frente)
Fazem (um passo para frente) zigue (um pulo para dentro) – zigue (um
passo para fora) – zá (um pulo na linha)
- A Lenda:
Cachoeira da Água Branca! Esta cachoeira, localizada no
bairro da Água Branca – na região central da Ilhabela – é muito
bonita, principalmente no tempo das chuvas, quando suas águas
se avolumam, sendo visível até no continente.
Entre dois braços da queda d’água da cachoeira há um
buraco bem fundo, aonde acreditam morar a Mãe d’água ou a
MÃE D’OURO. Foi aí que, dizem, estar enterrada um “tacho” de
ouro.
Todas as noites de luar, a Mãe d’água senta-se nas
pedras para pentear os longos cabelos prateados com um pente
de ouro.
Contam os antigos moradores que a Mãe d’Água atrai
para o fundo da cachoeira os que dali se aproximam para roubar-
lhe a riqueza, e eles nunca mais voltam.
Informações de pessoas esclarecidas dizem que a beleza
é tanta em noite de luar, que elas se veem atraídas pela queda
d’água (SIMÕES, 2005).
82
Referências
SIMÕES, Nivaldo. Conto, canto e encanto com a minha
história...Uma viagem pelo arquipélago de Ilhabela. São Paulo:
Noovha, 2005.
83
JOGOS TEMÁTICOS
Andréa Guarnieri, Juliana Ribeiro de Oliveira
e Tanaiara Helena de Oliveira
PICK POKEMON
Ensino Fundamental
Faixa: 3º., 4º. e 5º. anos
Unidade Temática: Esportes
Objeto de Conhecimento: Esportes de invasão
Cada aluno escolhe qual Pokémon será e suas devidas
evoluções, por exemplo (Pikachu- Raichu; Jigglypuff-Wigglytuff).
O círculo central é uma pokebola gigante onde todos os
pokemons podem ficar e não ser pego pelo Ash (pegador da
brincadeira), onde ele não pode entrar.
O aluno Pokémon sai correndo , o aluno Ash tenta pegá-
lo, para não ser pego ele abaixa e fala a evolução do seu
Pokémon, por exemplo - se o aluno for o Pikachu ele abaixa e
diz Raichu.
Cada aluno é um Pokémon diferente e a sua devida
evolução. Mas, quando o aluno Pikachu evolui para Raichu
acabou suas evoluções, para recuperar- se e poder abaixar
novamente, ele tem que voltar para a pokebola recuperar sua
força e ter direito a mais evoluções,
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LISTA DE POKEMONS
Bulbasaur – Ivysaur - Venusaur
Charmander – Charmeleon - Charizard
Squirtle - Blastoise
Caterpie – Metapod - Butterfree
Weedle – Kakuna - Beedrill
Pidgey – Pidgeotto - Pidgeot
Rattata – Raticate - Não evolui mais
Spearow - Fearow - Não evolui mais
Ekans – Arbok - Não evolui mais
Pikachu – Raichu - Não evolui mais
Sandshrew – Sandslash - Não evolui mais
Nidoran (F) – Nidorin - Nidoqueen
Nidoran (M) – Nidorino - Nidoking
Clefairy – Clefable - Não evolui mais
Vulpix – Ninetales - Não evolui mais
Jigglypuff – Wigglytuff - Não evolui mais
Zubat – Golbat - Não evolui mais
Oddish – Gloom - Vileplume
Paras – Parasect - Não evolui mais
Venonat – Venomoth - Não evolui mais
Diglett – Dugtrio - Não evolui mais
Meowth – Persian - Não evolui mais
Psyduck – Golduck - Não evolui mais
Mankey – Primeape - Não evolui mais
Growlithe – Arcanine - Não evolui mais
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BRINCADEIRAS INDÍGENAS
Ensino Fundamental
Faixa: 3º., 4º. e 5º. anos
Unidade Temática: Brincadeiras e jogos
Objeto de Conhecimento: Brincadeiras e jogos de matriz indígena
e africana
O professor irá trazer as atividades indígenas em
desenhos e imagens, bem como realizar de “forca” com palavras
indígenas.
CIRCUITO DE AVENTURAS
Ensino Fundamental
Faixa: 6º. e 7º. anos
Unidade Temática: Práticas corporais de aventura
Objeto de Conhecimento: Práticas corporais de aventura urbanas
O professor deverá organizar o circuito da seguinte
maneira.
• Caminhar por cima do espaguete
• Passar por uma teia de tecidos
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QUEIMADA 10
Ensino Fundamental
Faixa: 1º. e 2º. anos
Unidade Temática: Esportes
Objeto de Conhecimento: Esporte de precisão
As crianças se espalham em meia quadra ou o espaço
que puder, mas não muito grande. A bola é de quem pegar e, ao
pegar, deve jogar em quem estiver mais perto. Não podendo
andar em posse da bola.
Ao ser queimada, a criança se sentará em um lugar
determinado, só podendo retornar ao jogo quando 10 crianças
estiverem queimadas. O controle da quantidade é feito pelas
próprias crianças, que avisam quanto falta e quando atinge o
total.
PEGA-PEGA REX
Ensino Fundamental
Faixa: 1º. e 2º. anos
Unidade Temática: Brincadeiras e jogos
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MÚSICAS E CIRCUITOS
Gabriela de Oliveira
MÚSICAS E PANDEIRO
Educação Infantil
A atividade acontecerá com o uso do pandeiro e diversos
comandos - movimentações, imitações e paralisações.
“Pula sapinho, pula sapão, pula bem alto e põe: a mão no chão,
bumbum no chão, barriga no chão, imita um leão, abraça o
amigão”
DANÇANDO
Educação Infantil
Com um papel ou papelão bem grande disposto no chão,
as crianças poderão dançar com pés e mãos “sujos” com tinta,
ao som de diversas músicas.
CIRCUITOS MOTORES
Ensino Fundamental
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QUEIMADA QUENTE
Ensino Fundamental
Faixa: 4º. e 5º. anos
Unidade Temática: Esportes
Objeto de Conhecimento: Esportes de campo
Delimita-se um campo, onde todos ficarão dentro desse
espaço, sem divisão de equipes. Escolhe dois participantes que
ficarão fora para iniciar o jogo com a bola. O objetivo do jogo é
queimar os jogadores de dentro (se o jogador encostar na bola
já estará queimado, mesmo se a bola encostar no chão). Quando
o participante for queimado, ele irá para fora com a bola e
tentará queimar outro. Vence o último jogador que permanecer
dentro.
SOPROBOL
Ensino Fundamental
Faixa: 1º. e 2º. anos; 3º., 4º. e 5º. anos
Unidade Temática: Brincadeiras e jogos
Objeto de Conhecimento: Brincadeiras e jogos da cultura popular
presentes no contexto comunitário e regional
Dois alunos estarão dispostos cada um na lateral da
mesa, e uma bolinha de ping-pong ao meio. Deverão assoprar
até que a bolinha caia na lateral onde esta o aluno para marcar
o ponto.
VASSOUROBOL
Ensino Fundamental
Faixa: 8º. e 9º. anos
Unidade Temática: Esportes
Objeto de Conhecimento: Esporte de campo e taco
Dois alunos serão escolhidos e cada um com uma
vassoura. E assim deverão "varrer a bola”, conduzindo-a rumo
ao gol do adversário, e assim se conseguir, marcará um ponto.
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CAMINHO DE BLOCOS
Ensino Fundamental
Faixa: 1º. e 2º. anos; 3º., 4º. e 5º. anos
Unidade Temática: Brincadeiras e jogos
Objeto de Conhecimento: Brincadeiras e jogos da cultura popular
presentes no contexto comunitário e regional
Inicialmente com a turma, é feita uma contação de
historia que pode criar de acordo com seu objetivo e estrutura
do local para se fazer a brincadeira, mas é criada com base onde
as crianças são os construtores de uma grande ponte.
O mediador, de acordo com a quantidade de blocos de
montagem (lego), traçará ate onde essa ponte deverá chegar
para que os alunos possam atravessar. Assim cada aluno vai
começar a pegar um bloco e em conjunto deverão construir ela
ate o outro lado, e após a construção o mediador auxiliará os
alunos á travessia por cima da ponte.
O caminho pode se ter variações de curvas e obstaculos
que ficam a critério do mediador.
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