CENTRO EDUCACIONAL SAGRADA FAMÍLIA

Educar no Amor, na Oração e no Trabalho

Mantido pela ASSOCIAÇÃO BRASILIENSE DE EDUCAÇÃO
Recredenciado pela Portaria nº 310 de 17/07/2002 – SE/DF - CGC-MF: 00.045.690/0003-67
SGAN 906 - Lote “C” – W5 Norte - 70790-060 - Brasília-DF
Fone: (61) 3272-1727 - Fax: (61) 3273-5551 – Acesse: www.safa.com.br
EDUCAÇÃO INFANTIL – ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
30 ANOS EDUCANDO EM FAMÍLIA

ALUNO (A):
ANO: 3º TURMA: (A) (C) PROFESSOR (A):
VALOR DA DATA: TRIMESTRE: NOTA:
AVALIAÇÃO: 40 pontos 22 / 08 / 2013 2º
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA ENSINO FUNDAMENTAL I

INSTRUÇÕES
CUIDADOS AO REALIZAR A AVALIAÇÃO:
Leia todas as questões propostas com bastante atenção;
Responda com frases completas e elaboradas;
Não deixe questões sem responder;
Escreva com letra legível;
Faça a revisão de suas respostas antes de entregar a avaliação ao professor.

Leia o texto a seguir:

Meu pássaro de papel

Uma menina cantava na janela, de seu quarto.
Do outro lado da rua um pássaro ouviu o seu canto.
- Por que você canta assim tão triste, menina? - perguntou o pássaro.
A menina, ao ouvir aquela voz, olhou assustada para os lados.
- Quem está falando? - perguntou ela.
- Sou eu, estou aqui em cima, na única árvore que encontrei...
- Um pássaro - exclamou a menina da janela de seu quarto. -
Mas pássaros não falam, devo estar sonhando.
Mesmo não acreditando no que estava acontecendo, a menina
perguntou:
- Afinal, quem é você?
- Eu sou um pássaro perdido. Não vejo verde nesta cidade. Não
sei para onde ir.
- Mas como você veio parar aqui? - indagou a menina.
- Fugindo do inverno do sul, ora!... - respondeu o pássaro.
- Então - disse a menina - é só seguir para o norte.
- Você me ajuda? - quis saber o pássaro.
A menina arregalou os olhos:
- Mas eu não sei voar! Como posso ajudá-lo?
- Use a sua imaginação e leve-me a um lugar que você conheça e
que tenha outros pássaros, árvores e rios. Você conhece um lugar
assim? - quis saber o pássaro.
- Só nos livros, como este que estou lendo. Ele mostra um
imenso mundo verde que se mistura no horizonte com o azul do céu.
Posso levá-lo para lá? - perguntou a menina.
Mas, quando ela olhou de novo, não viu mais o pássaro.
- Ei! - exclamou a menina. - Onde está você?

O pássaro estava tão encantado de se ver dentro de um livro que não a

Vocabulário
ouviu. Olhava tudo cheio de curiosidade.
A menina foi ficando aflita. De repente, abriu o seu livro e lá estava ele. indagou: perguntou.
- Encontrei o meu lugar, menina. imenso: enorme.
Sempre que desejar conversar comigo, é só abrir o seu livro.
aflita: agoniada; preocupada.
Armando Coelho de Carvalho Neto
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QUESTÃO 1 – (valor: 6,0/1,5)

Habilidade: Identificar informações sobre o texto.

Responda as questões com frases elaboradas.

a) O que o pássaro perguntou à menina?

_______________________________________________________________________________

b) Onde estava o pássaro?

_______________________________________________________________________________

c) Quais foram os nomes dos dois pontos cardeais citados no texto?

_______________________________________________________________________________

d) Copie no balão a primeira frase que o pássaro disse para a menina quando ela abriu o livro e o viu lá dentro:

_______________________________________________

_______________________________________________

QUESTÃO 2 – (valor: 3,0/1,0)

Habilidade: Identificar sinais de pontuação.

Estudamos nesse trimestre outros sinais de pontuação, como o travessão, que aparece no texto ou em um
dialogo para mostrar a fala dos personagens, e os dois pontos; que usamos antes do travessão.

De acordo com o que estudamos, pontue as frases abaixo, utilizando o travessão e os dois pontos:

A professora me disse ( )

( ) Você ficará no primeiro ano ...

( ) Preciso aprender a ler bem depressa.

QUESTÃO 3 – (valor: 5,0/1,0)

Habilidade: Utilizar sinônimos.
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Fique atento!! As palavras que têm sentido contrário são chamadas antônimos e as palavras que têm
significados semelhantes ou parecidos, são chamadas de sinônimos.

De acordo com o sentido do texto, relacione corretamente os sinônimos, ligando-os de cores diferentes.

perdido perguntou

olhou ouviu

encontrei sumido

escutou avistou

indagou achei

QUESTÃO 4 – (valor: 4,0/1,0)

Habilidade: Reconhecer antônimos.

Reescreva as frases com o antônimo em destaque.

a) Hoje eu acordei cedo.

_________________________________________________________________________

b) Achei a lição difícil.

_________________________________________________________________________

c) O dia está quente.

_________________________________________________________________________

d) A cesta está vazia e leve.

_________________________________________________________________________

QUESTÃO 5 – (valor: 4,0/1,0)

Habilidade: Identificar, nas frases, os substantivos próprios.

Substantivos comuns servem para nomear todos os seres da mesma espécie e sempre são escritos com letra
minúscula. Já os substantivos próprios servem para indicar o nome de pessoas, escolas, ruas, avenidas...
Lembrando que são escritos com letra maiúscula.

Complete as frases com substantivos próprios:

a) Eu moro na cidade de ____________________________________________ .

b) Eu me chamo ____________________________________________ .

c) O nome da minha escola é ____________________________________________ .

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d) O nome da minha professora é ____________________________________________ .

QUESTÃO 6 – (valor: 4,0/0,5)

Habilidade: Identificar os substantivos comuns.

Nomes de Nomes de
Nomes de Animais Nomes de Brinquedos
Objetos da Casa Objetos Escolares

Complete o quadro com substantivos comuns.

QUESTÃO 7 – (valor: 6,0/1,0)

Habilidade: Identificar os adjetivos nas frases.

Adjetivo é a palavra que dá características a um substantivo.

a) Cláudio é inteligente e esperto

Adjetivos: ( _____________________________ ) ( _____________________________ )

b) Sandra ficou maravilhosa, deslumbrante.

Adjetivos: ( _____________________________ ) ( _____________________________ )

c) A festa foi animada.

Adjetivo: ( _____________________________ )

d) A mãe de Pedro é trabalhadora.

Adjetivo: ( _____________________________ )

QUESTÃO 8 – (valor: 3,0/0,5)

Habilidade: Identificar os numerais cardinais e ordinais.
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macaco camelo

O macaco e o camelo são dois animais mamíferos.

A palavra dois indica número, transmite idéia de quantidade.

É um numeral cardinal.

D. Pedro I (primeiro) e D. Pedro II (segundo) foram os imperadores do Brasil.

As palavras primeiro e segundo indicam ordem. São numerais ordinais.

Circule os numerais das frases:

a) Ganhei cinco livros e três cadernos.

b) Das vinte figurinhas que tinha, Marcos deu quinze para seu primo.

c) O menino tomou dois litros de coca-cola

d) Sandra fez dezoito anos.

QUESTÃO 9 – (valor: 1,0/0,1)

Habilidade: Utilizar a ortografia corretamente.

Observe e leia:

Chico viu uma lagartixa de cabeça para baixo pegando insetos.

Complete as palavras com x ou ch.

fa ______ ina me ______ er fe ______ ar

abaca ______ i dei ______ ar ______ u ______ u

______ apéu ______ aruto en ______ uto

QUESTÃO 10 – (valor: 4,0/0,4)

Habilidade: escrever palavras ditadas.

Ouça com atenção as palavras que a sua professora vai ler e escreva-as nas linhas abaixo.

1 - ____________________________________ 6 - ____________________________________

2 - ____________________________________ 7 - ____________________________________

3 - ____________________________________ 8 - ____________________________________

4 - ____________________________________ 9 - ____________________________________

5 - ____________________________________ 10 - ____________________________________
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Tenho certeza que você brilhou!!

Releia sua prova antes de entregá-la.