Arquivosarquivos Sitesec Educacaoatividades Pedagogica Distancia2 Fundamental15 EMEF20Waldomi 7

PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação

EMEF “PROF.WALDOMIRO FANTINI”
- EDUCAÇÃO ESPECIAL -
AJUSTE CURRICULAR ( ) Flexibilização ( X ) Adequação ( ) Adaptação
5º PERÍODO LETIVO – 3º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR
ANO
C Bloco 2: 30/08/2021 a 24/09/2021 LÍNGUA PORTUGUESA
Iniciais do estudante:E.S.A.D.S Prof. Educação Especial: Carla e Leysa
OLÁ, ESTUDANTE! TUDO BEM COM

VOCÊ? EU SOU O SCOOBY-DOO! EU
E OS MEUS AMIGOS VAMOS
ESTUDAR COM VOCÊ NESTE BLOCO
DE ATIVIDADES. VAMOS JUNTOS
DESVENDER OS MISTÉRIOS DO
CONHECIMENTO? CONTINUE
REALIZANDO AS ATIVIDADES COM
CAPRICHO E ATENÇÃO. SE TIVER
ALGUMA DÚVIDA É SÓ CHAMAR SUA
PROFESSORA NO
http://ribeiro-eliane.blogspot.com/2016/07/scooby-doo-png.html BONS ESTUDOS!
1- ESTUDANTE, ESSE É O MEU CRACHÁ ONDE

ESTÁ ESCRITO O MEU NOME. AGORA
ESCREVA O SEU NOME COMPLETO NO
RETÂNGULO ABAIXO.
Atividade elaborada pela professora da sala de recursos imagens retiradas do site Google, Acesso em 23/08/2021
Educação Especial Página 1

2- VAMOS COMEÇAR COM UM CONTO
MUITO LEGAL QUE VOCÊ JÁ CONHECE!
LEIA, OUÇA E ASSISTA, VAI SER
DIVERTIDO!

3- E AÍ ESTUDANTE, GOSTOU DESSA VERSÃO
DO CONTO DA CHAPEUZINHO VERMELHO? EU
ADOREI!

4- CONVERSANDO SOBRE O CONTO: CHAPEUZINHO
VERMELHO. JUNTO COM SUA FAMÍLIA RESPONDA
AS QUESTÕES.
5- INTERPRETANDO O CONTO DE FADA:

CHAPEUZINHO VERMELHO
1- ESCREVA O TÍTULO DO CONTO DE FADA. DEPOIS, CONTE QUANTAS LETRAS TEM.
2- O CONTO FALA DE UMA MENINA QUE ERA MUITO:
3- CHAPEUZINHO ACHOU A VOVÓ DIFERENTE, SE ASSUSTOU AO PERCEBER QUE NÃO

ERA ELA E COMEÇOU A FAZER PERGUNTAS. CADA PERGUNTA SE REFERIA A UM
ÓRGÃO DOS SENTIDOS, QUAIS SÃO ESSES ÓRGÃOS? (OLHOS, BOCA, NARIZ,
ORELHAS).
https://cucasuperlegal.com/2o-ano-sequencia-didatica-chapeuzinho-vermelho/
6– COMPLETE A CRUZADINHA COM O NOME DOS
PERSONAGENS.
https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2020/09/atividades-chapeuzinho-vermelho.html

7- ESTUDANTE, ACOMPANHE A LEITURA DO
CONTO QUE SERÁ REALIZADA POR UM ADULTO.
DEPOIS COMPLETE AS LACUNAS COM AS
PALAVRAS QUE ESTÃO EM NEGRITO.
https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2020/09/atividades-chapeuzinho-vermelho.html

8 - ESCREVER O NOME DE CADA FIGURA. DEPOIS SEPARE
EM SÍLABAS E CLASSIFIQUE-AS QUANTO AO NÚMERO DE
SÍLABAS: MONOSSÍLABA (PALAVRAS QUE POSSUEM 1
SÍLABA); DISSÍLABA (PALAVRAS QUE POSSUEM 2 SÍLABAS;
TRISSÍLABA (PALAVRAS QUE POSSUEM 3 SÍLABAS); E
POLISSÍLABA (PALAVRAS QUE POSSUEM 4 SÍLABAS OU
MAIS); EU JÁ COMECEI!
CHAPEUZINHO: CHA – PEU – ZI – NHO = 4 POLISSÍLABA
Atividade elaborada pela professora da sala de recursos imagens retiradas do site Google

9 - GRAU DO SUBSTANTIVO: AUMENTATIVO E
DIMINUTIVO:
 O GRAU NORMAL DO SUBSTANTIVO INDICA O TAMANHO NORMAL DE UM OBJETO

OU SER.
 O GRAU AUMENTATIVO DO SUBSTANTIVO INDICA O TAMANHO AUMENTADO DE UM
OBJETO OU SER.
 O GRAU DIMINUTIVO DO SUBSTANTIVO INDICA O TAMANHO DIMINUÍDO DE UM
OBJETO OU SER.
https://www.normaculta.com.br/aumentativos-e-diminutivos/
EXEMPLO: VAMOS PEGAR COMO EXEMPLO UM DOS PERSONAGENS DO CONTO:

CHAPEUZINHO VERMELHO: LOBO
https://www.youtube.com/watch?v=GO4XbXLcxAY
 AUMENTATIVO DA PALAVRA LOBO LOBÃO
 DIMINUTIVO DA PALAVRA LOBO LOBINHO

10- VEJA ALGUNS EXEMPLOS DO GRAU
DO SUBSTANTIVO: AUMENTATIVO E
DIMINUTIVO
ALÉM DA FORMA NORMAL, OS SUBSTANTIVOS PODEM SE APRESENTAR DE DUAS

FORMAS QUANDO INDICAM TAMANHO: AUMENTATIVO OU DIMINUTIVO.
GATO GATÃO GATINHO
Grau normal Grau aumentativo Grau diminutivo
https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2020/11/substantivo-aumentativo-e-diminutivo.html

11- COMPLETE O QUADRO ABAIXO COLOCANDO O
GRAU DO SUBSTANTIVO DAS FIGURAS:
AUMENTATIVO E O DIMINUTIVO.
AUMENTATIVOS: CACHORRÃO, CAVALÃO, COELHÃO, PORCÃO.
DIMINUTIVOS: CACHORRINHO, CAVALINHO, COELHINHO,

PORQUINHO.

12- BILHETE: VOCÊ SABIA QUE O BILHETE É UM TIPO
DE TEXTO INFORMAL QUE CONTÉM MENSAGEM
CURTA, USANDO NO COTIDIANO, E ESCRITO ENTRE
PESSOAS QUE POSSUAM UM GRAU DE AFETIVIDADE.
https://br.pinterest.com/pin/663718063806651524/

14- OLÁ, ESTUDANTE! VAMOS APRENDER O QUE
SÃO OS SUBSTANTIVOS PRÓPRIO E COMUM? OS
SUBSTANTIVOS SÃO TODAS AS PALAVRAS QUE
NOMEIA OS SERES EM GERAL. CASA, MARCELA,
TOMATE, PATINETE, ETC.
OS SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS COMEÇAM COM LETRA

MAIÚSCULA: NOME DE PESSOAS, CIDADES, PAÍSES... O
NOME DA NOSSA CIDADE: BAURU É UM SUBSTANTIVO
PRÓPRIO.
https://atividadespedagogicasuzano.com.br/substantivo-proprio-e-comu/

15- OLÁ, ESTUDANTE! VAMOS APRENDER O QUE SÃO
SINÔNIMOS E ANTÔNIMOS. SINÔNIMOS: SÃO PALAVRAS
QUE TEM SIGNIFICADO IGUAL OU SEMELHANTE
(BELO/BONITO). ANTÔNIMOS: SÃO PALAVRAS QUE
POSSUEM SIGNIFICADOS DIFERENTES: (GORDO/MAGRO).

ANO
C Bloco 2: 30/08/2021 a 24/09/2021 MATEMÁTICA
Iniciais do estudante: E.S.A.D.S Prof. Educação Especial: Carla e Leysa
1- COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA DO 1

AO 30.
https://www.aartedeensinareaprender.com/2017/11/atividade-pronta-sequencia-numerica-do.html

2- SEQUÊNCIA NUMÉRICA DO 1 AO 100.
3- ESCREVA OS NÚMEROS QUE FALTAM EM CADA

FILEIRA DE SEQUÊNCIA NUMÉRICA.
https://es.liveworksheets.com/worksheets/pt/Matem%C3%A1tica/N%C3%BAmeros/N%C3%BAmeros_de_0_a_100_le1200372uv

3- VIZINHAS DA VOVÓ DA CHAPEUZINHO
VERMELHO: ANTECESSOR (O QUE VEM ANTES)
E SUCESSOR (O QUE VEM DEPOIS) .
Blog Educação e Transformação

5- AJUDE CHAPEUZINHO VERMELHO A RESOLVER AS
SITUAÇÕES-PROPBLEMAS. LEIA OS PROBLEMAS ABAIXO
COM A AJUDA DE UM ADULTO. ATENÇÃO AO SNAL DE
CADA PROBLEMA: SERÁ QUE É ADIÇÃO OU
SUBTRAÇÃO?
1- A MAMÃE DE CHAPEUZINHO VERMELHO PREPAROU UMA CESTA DE GULOSEIMAS.

ELA COLOCOU NA CESTA: 21 BEIJINHOS, 15 BOLINHOS E 10 BOMBONS. QUANTAS
GULOSEIMAS ELA COLOCOU NA CESTA?
2- CHAPEUZINHO VERMELHO GANHOU UMA COLEÇÃO COM 24 BONECAS DE PANO.

ELA DEU PARA SUAS AMIGAS 12. COM QUANTAS BONECAS ELA FICOU?
6- AGORA COM ATENÇÃO, REPRESENTE OS

RESULTADOS DOS PROBLEMAS DENTRO DOS
QUADROS.
https://cucasuperlegal.com/2o-ano-sequencia-didatica-chapeuzinho-vermelho/

6- RESOLVA AS SUBTRAÇÕES ABAIXO. COLOQUE
AS CASAS DAS UNIDADES E DAS DEZENAS. EU JÁ
COMECEI! VAMOS NESSA? OBA!

7- RESOLVA AS ADIÇÕES ABAIXO. DICA: COMECE
SEMPRE PELA CASA DA UNIDADE. E COMPLETE AS
CONTINHAS COM AS CASAS: CDU . EU JÁ COMECEI!

ANO
C Bloco 2: 30/08/2021 a 24/09/2021 CIÊNCIAS
1- NA AULA PASSADA VIMOS QUE PODEMOS

SEPARAR OS ANIMAIS EM DOIS GRUPOS:
ANIMAIS VERTEBRADOS E ANIMAIS
INVERTEBRADOS.
2- ANIMAIS VERTEBRADOS: SÃO AQUELES QUE

POSSUEM OSSOS, FORMANDO A COLUNA
VERTEBRAL E O ESQUELETO. QUE AJUDAM A
SUSTENTAR O CORPO. COMO: O CACHORRO, A
AVE, O PEIXE, O HOMEM, ETC.
OBSERVE A COLUNA VERTEBAL DO PEIXE, DO
CACHORRO E DA AVE.
 OS ANIMAIS VERTEBRADOS PODEM CLASSIFICAR EM 5 GRUPPOS:
https://slideplayer.com.br/slide/10822271/ https://www.youtube.com/watch?v=stTwpdrwWwM

3- ANIMAIS INVERTEBRADOS: SÃO ANIMAIS QUE NÃO
POSSUEM COLUNA VERTEBRAL. COMO: A BORBOLETA,
A MINHOCA, A ABELHA, O POLVO, O CARANGUEJO, ETC.
4- AGORA, VAMOS COLOCAR EM PRÁTICA TUDO O QUE

APRENDEMOS NA AULA DE HOJE. VAMOS NESSA?
OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO E RESPONDA:
O CACHORRO É UM
ANIMAL:
( ) VERTEBRADO
( ) INVERTEBRADO
A FORMIGA É UM ANIMAL:
( ) VERTEBRADO
( ) INVERTEBRADO

5 – O QUE COMEM OS ANIMAIS? OBSERVE
O PAINEL ABAIXO.
6- VIMOS COMO ACONTECE A CLASSIFICAÇÃO

DOS ANIMAIS QUANTO À SUA LIMENTAÇÃO:
https://www.docsity.com/pt/cadeia-alimentar-animais/7197136/

7- O QUE COMEM OS ANIMAIS
ABAIXO?
O TIGRE É UM ANIMAL CARNÍVORO.

ENTÃO ELE GOSTA DE COMER:
( ) CARNE.
( ) PLANTAS E SEMENTES.
( ) ANIMAIS, PLANTAS E SEMENTES.
O CAVALO É UM ANIMAL HERBÍVORO.

ENTÃO ELE GOSTA DE COMER:
( ) CARNE.
( ) PLANTAS E SEMMENTES.
A GALINHA É UMA ANIMAL ONÍVORO.

ELA GOSTA DE COMER:
( ) CARNE.
( ) PLANTAS E SEMENTES.

ANO
C Bloco 2: 30/08/2021 a 24/09/2021
1- PLURALIDADE CULTURAL: RESPEITAR OS

DIFERENTES GRUPOS E CULTURAS QUE
COMPÕEM A SOCIEDADE.
2- PLURALIDADE CULTURAL É SABER CONVIVER E

RESPEITAR AS DIFERENÇAS!

3- NINGUÉM É IGUAL A NINGUÉM – RESPEITANDO
AS DIFERENÇAS.
1- REALIZE A LEITURA DOS BALÃOZINHOS ABAIXO COM A AJUDA DE UM ADULTO.
https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2020/08/diversidade.html
4- HOJE VAMOS FALAR UM POUQUINHO SOBRE A

DIVERSIDADE. VOCÊ JÁ REPAROU COMO SOMOS
TODOS DIFERENTES? MAS NÃO TEM PROBLEMA!
TUDO BEM SER DIFERENTE. ASSISTA AO VÍDEO DA
MÚSICA: “NINGUÉM É IGUAL A NINGUÉM”.
Vídeo de Música: Ninguém é igual a ninguém
https://www.youtube.com/watch?v=VlZFvkmwS9I

5- OBSERVE A IMAGEM A SEGUIR.
6- TODOS POSSUEM AS MESMAS

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS?
( ) SIM ( ) NÃO
7- NORMALMENTE, HERDAMOS ALGUMAS

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE NOSSOS
PARENTES. ALGUNS SE PARECEM COM O PAI,
OUTROS COM A MÃE OU COM OS AVOS, OUTROS
COM ALGUM TIO, ETC. E VOCÊ COM QUEM SE
PARECE?
( ) MAMÃE ( ) PAPAI ( ) IRMÃO OU IRMÃ ( ) AVÓS ( ) TIOS ( ) TIAS
8- DESENHE VOCÊ E A PESSOA QUE VOCÊ

ASSINALOU NA ATIVIDADE ANTERIOR.

ANO
C Bloco 2: 30/08/2021 a 24/09/2021 GEOGRAFIA
1- A PROFISSÃO É UM TIPO DE ATIVIDADE

REALIZADA POR UM ESPECIALISTA, SENDO
NECESSÁRIO CONHECIMENTO E/OU PREPARO
ESPECÍFICO PARA REALIZAR UMA FUNÇÃO. A
PESSOA QUE REALIZA ESSA FUNCÃO É O
PROFISSIONAL, QUE RECEBE UM SALÁRIO
REFERENTE AO TRABALHO QUE REALIZA.
2- PARA MELHOR ENTENDER AS

PROFISSÕES, PODEMOS DIVIDÍ-LAS
EM DOIS GRUPOS: A PROFISSÃO
URBANA, OU SEJA DA CIDADE, E A
PROFISSÃO RURAL, A PRÁTICA NO
CAMPO. AS PROFISSÕES DA CIDADE
NEM SEMPRE EXIGEM UM CURSO.
VEJAMOS ALGUMAS PROFISSÕES COMUNS NA CIDADE!
FEIRANTE: VENDEDOR
DE ALGUMA COISA
(FRUTAS, VERDURAS,
ROUPAS, ETC) EM
FEIRAS LIVRES.
https://escolakids.uol.com.br/geografia/profissoes.htm

COSTUREIRA: TRABALHA
COSTURANDO ROUPAS
EM SUA PRÓPRIA CASA
OU NA FÁBRICA.
FARMACÊUTICO:
TRABALHA FAZENDO OU
VENDENDO REMÉDIOS
NA FARMÁCIA PARA AS
PESSOAS.
ESSAS E OUTRAS PROFISSÕES PODEM SER ENCONTRADAS NAS CIDADES. VEJAMOS

MAIS ALGUNS EXEMPLOS A SEGUIR:
 MÉDICOS
 PROFESSORES
 ARTISTAS
 FAXINEIROS
 ADVOGADOS
 PEDREIROS
 POLICIAIS
 COMERCIANTES
3- OUTRO GRUPO DE PROFISSIONAIS SÃO OS DO

ESPAÇO RURAL. HÁ INCLUSIVE, ALGUNS
TRABALHADORES QUE MORAM EM FAZENDAS,
CHÁCARAS E VÃO E VOLTAM DA CIDADE TODOS
OS DIAS PARA TRABALHAR.

4- VEJAMOS ALGUMAS DAS PROFISSÕES DO CAMPO.
AGRICULTOR: CUIDA DA
TERRA, PLANTANDO E
COLHENDO OS
ALIMENTOS.
AGRÔNOMO: UM PROFISSIONAL
ESPECIALIZADO QUE LIDA COM
A AGRICULTURA.
BOIADEIRO: CUIDA DOS GADOS
5- ASSIM, SABEMOS QUE AS DIFERENTES PROFISSÕES

EXISTEM E SÃO EXTREMAMENTE IMPORTANTES PARA
TODOS, POIS CADA UM TEM UMA FUNÇÃO ESPECÍFICA
NA SOCIEDADE.

6- OBSERVE AS FIGURAS A SEGUIR. DIGA O NOME
DE CADA PROFISSÃO EM VOZ ALTA, CIRCULE AS
QUE VOCÊ CONHECE. E DEPOIS LIGUE OS
PROFISSIONAIS ATÉ SUAS FERRAMENTAS DE
TRABALHO.
https://escoladossonhosclaudia.blogspot.com/2021/04/atividades-e-plano-de-aula-profissoes.html
7- ESTUDANTE, O QUE VOCÊ QUER SER QUANDO

VOCÊ CRESCER? FAÇA O DESENHO E ESCREVA
O NOME DA PROFISSÃO.

ANO
C Bloco 2: 30/08/2021 a 24/09/2021 INGLÊS
1- TEACHING LAND TRANSPORT VEHICLES TO

KIDS. (ENSINANDO VEÍCULOS DE TRANSPORTE
TERRESTRE PARA CRIANÇAS).
http://fun2dolabs.org/social-land/teaching-transport-vehicles-to-kids/teaching-land-transport-vehicles-to-kids/

2- TEACHING AIR , WATER TRANSPORT
VEHICLES TO KIDS. (ENSINANDO
VEÍCULOS DE TRANSPORTE AÉREO E
AQUÁTICO PARA CRIANÇAS). COLOR THE
FIGURES. (COLORIR AS FIGURAS).
PLANE: AVIÃO
HELICOPTER: HELICÓPTERO
BALLOON: BALÃO
BOAT: BARCO
SHIP: NAVIO
Atividade elaborada pela professora de inglês e adequada pela professora da sala de recursos imagens retiradas do Site Google

3- IDENTIFICAR E CIRCULAR TODO O
TRANSPORTE TERRESTRE.
https://www.kidpid.com/free-transportation-worksheets-for-preschoolers/#Land_Transportation

4- IDENTIFICAR E CIRCULAR TODO O TRANSPORTE
AÉREO.
https://www.kidpid.com/free-transportation-worksheets-for-preschoolers/#Air_Transportation

5- IDENTIFICAR E CIRCULAR TODO O TRANSPORTE
DE ÁGUA.
https://www.kidpid.com/free-transportation-worksheets-for-preschoolers/#Water_Transportation

ANO
C Bloco 2: 30/08/2021 a 24/09/2021 EDUCAÇÃO FÍSICA
OLÁ QUERIDO, ESTUDANTE! TUDO BEM, COM VOCÊ?

NESTE MÊS VOCÊ ESTUDARÁ ESPORTE DE MARCA E
DE PRECISÃO, IDENTIFICANDO OS ELEMENTOS QUE
CARACTERIZAM ESSES ESPORTES.
TIVEMOS A OPORTUNIDADE DE OBSERVAR ESSES ESPORTES DE

MARCA E DE PRECISÃO NAS OLÍMPIADAS DE TÓQUIO E AGORA COM
OS JOGOS PARALÍMPICOS. VEJA A SEGUIR ALGUNS EXEMPLOS
ILUSTRATIVOS, DESSA MODALIDADE DE ESPORTES.

https://cucasuperlegal.com/1o-ano-atividades-escolares-aprendizagem-conectada-quinzenal-9a-semana/

2- OBSERVE A IMAGEM ABAIXO. CIRCULE UMA
BRINCADEIRA QUE ENVOLVE CORRIDA COM
BARREIRA E UMA BRINCADEIRA QUE ENVOLVE
ALVO.
https://revistasobrerodas.com.br/dia-das-criancas-10-brincadeiras-que-divertem-e-ajudam-no-desenvolvimento-infantil/
3- VAMOS IDENTIFICAR QUAL ESPORTE DE

MARCA OS PERSONAGENS ESTÃO
PARTICIPANDO? ESCREVA NO RETÂNGULO AO
LADO DE CADA FIGURA.

4- OBSERVE A FIGURA ABAIXO. QUAL É O ESPORTE
DE PRECISÃO QUE A MÔNICA ESTÁ PRATICANDO?
ASSINALE A ALTERNATIVA COM UM X.
( ) BOCHA
( ) BOLICHE
( ) TIRO COM ARCO
5- MARQUE COM UM X O NOME DOS ESPORTES DE

PRECISÃO. LEMBRANDO QUE OS ESPORTES DE
PRECISÃO: CARACTERIZAM POR ARREMESSAR OU
LANÇAR UM OBJETO PROCURANDO ACERTAR OU
APROXIMÁ-LO DE UM ALVO ESPECÍFICO.
APROVEITE PARA PRATICAR EM FAMÍLIA

https://www.liveworksheets.com/xr1750071xc ESPORTES DE PRECISÃO: GOLF E O BOLICHE
UTILIZANDO MATERIAIS RECICLÁVEIS.

ANO
C Bloco 2: 30/08/2021 a 24/09/2021 ARTE
1- OLÁ ESTUDANTE! NESTE BLOCO, VAMOS TER

ATIVIDADE PRÁTICA DE DANÇA! A ARTE, COM
TODAS AS SUAS EXPRESSÕES, E ASSIM, A DANÇA
ACOMPANHA A VIDA HÁ MILHARES DE ANOS,
DESDE AS CIVILIZAÇÕES MAIS PRIMITIVAS.
OBSERVE ABAIXO, UMA PINTURA RUPRESTRE,
REPRESENTANDO PESSOAS EM UMA DANÇA
PRIMITIVA.
2- PENSANDO NISSO PODEMOS ELENCAR A DANÇA

CORAL COMO UMA DANÇA COMUNITÁRIA, QUE REFLETE
OS COSTUMES DE UM GRUPO OU DE UMA COMUNIDADE
SOCIAL, ASSIM COMO AS CIRANDAS E AS DANÇAS
CIRCULARES.ESSES TIPOS DE DANÇAS, SÃO DANÇADOS
EM RODA, OU SEJA OS PARTICIPANTES POSICIONAM-SE
EM FORMA CIRCULAR, PERMITINDO ASSIM, QUE TODOS
SE OLHEM E SE PERCEBAM, JÁ QUE A COREOGRAFIA
SERÁ SEGUIDA POR TODOS. NA DANÇA CORAL OS
DANÇARINOS SE POSICIONAM DE DIVERSAS FORMAS,
MAS TODOS DANÇAM OS MESMOS PASSOS.

3- AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE DISSO, PERCEBA QUE
DESSA FORMA, TODA E QUALQUER PESSOA PODE
DANÇAR, NÃO PRECISAMOS SER BAILARINOS OU
DANÇARINOS PROFISSIONAIS. VAMOS ENTÃO DANÇAR,
SERÁ ENVIADO PARA VOCÊ ESTUDANTE PELO
WHATSAPP, TRÊS CANÇÕES PARA SEREM DANÇADAS EM
GRUPO, E TAMBÉM ENVIAREI UM VÍDEO COM A
COREOGRAFIA.
4- E AGORA VAMOS FALAR DE TEATRO! O TEATRO É UMA

LÍNGUAGEM ARTÍSTICA ONDE OS ATORES REPRESENTAM
PENSAMENTOS, SENTIMENTOS, EMOÇÕES, ENFIM, A
PRÓPRIA VIDA, CONTADA DE DIVERSAS FORMAS, QUE
PODEM SER ALEGRES, TRISTES, QUE NOS FAÇA PENSAR E
REFLETIR, PODENDO USAR A DANÇA, A MÚSICA OU
QUALQUER OUTRA MANIFESTAÇÃO ARTISTÍCA.
GERALMENTE ACONTECE NO PALCO TRADICIONAL MAS
PODE ACONTECER EM QUALQUER LOCAL, ATÉ MESMO EM
RUAS, PRAÇAS, ESCOLAS E PARQUES.
5- EXISTE UM TIPO DE TEATRO MUITO BOM PARA AS

CRIANÇAS, MAS QUE ENCANTA A TODOS, INCLUSIVE OS
ADULTOS, QUE É O TEATRO DE ANIMAÇÃO, AQUELE QUE
USA BONECOS OU OBJETOS PARA REPRESENTAR OS
PERSONAGENS.

6- A MAGIA DO TEATRO DE FANTOCHES TRANSFORMA
A MAGIA EM REALIDADE, ONDE OS BONEQUINHOS
GANHAM VIDA, CHEGANDO MUITAS VEZES A NOS
COMOVER MAIS DO QUE ATORES REAIS. A GRAÇA, A
POESIA, A MISTURA DE REALIDADE E A FANTASIA DOS
BONECOS E A VERDADE HUMANA QUE ELES
REPRESENTAM, TRANSFORMAM ESSE GÊNERO DE
ESPETÁCULO EM ALGO ÚNICO DENTRO DO MUNDO
DRAMÁTICO.
7- OS FANTOCHES SÃO UMA FONTE INESGOTÁVEL DE

CRIAÇÃO ARTÍSTICA. EXISTEM VÁRIOS TIPOS DE
TEATRO, COMO MARIONETES, BONECOS MOVIDOS A
BASTÃO, BONECOS DE LUVA, E TAMBÉM OS DIVERSOS
OBJETOS QUE GANHAM VIDA NAS MÃOS DOS ATORES
MANIPULADORES. PORÉM, NÃO BASTA SÓ UMA
HISTÓRIA, OS BONECOS E O PALCO. É PRECISO SABER
ANIMAR OS BONECOS, DAR VIDA A ELES.
8- E AGORA CHEGOU A HORA DE COLOCARMOS A MÃO

NA MASSA! VOCÊ ESTUDANTE, IRÁ PENSAR EM UMA
HISTÓRIA, PODE SER FÁBULA, CONTO DE FADAS,
PERSONAGENS QUE VOCÊ GOSTE, DEPOIS VOCÊ VAI
DESENHAR OS PERSONAGENS, COLORIR RECORTAR E
COLAR NUM PEDAÇO DE PAPELÃO, TAMPA DE SAPATO
OU ALGUM OUTRO PAPEL FIRME. FEITO ISSO, VOCÊ
PODE USAR UM PALITO DE CHURRASCO, PALITO DE
SORVETE, CANUDOS, OU ATÉ MESMO UM LÁPIS, PARA
COLAR, NA PARTE DE TRÁS DO PERSONAGEM, CRIANDO
ASSIM UM BONECO MOVIDO A BASTÃO.
9- FAÇA O SEU TEATRO DE FANTOCHES, COM OS

PERSONAGENS QUE VOCÊ DESENHOU, PEÇA AJUDA
AOS SEUS FAMILIARES, SE VOCÊ PRECISAR. ELES
PODEM PARTICIPAR TAMBÉM. USEM A CRIATIVIDADE E
SOLTEM A IMAGINAÇÃO. TIRE FOTO DOS SEUS
PERSONAGENS QUE VOCÊ DESENHOU E ENVIE POR
WHATSAPP, SE QUISER TAMBÉM PODE GRAVAR UM
VÍDEO DO SEU TEATRO DE FANTOCHES E ME ENVIAR,
VOU ADORAR!

10- MATERIAIS:
PAPÉIS DIVERSOS, BRANCOS OU COLORIDOS,

LÁPIS DE COR, COLA, FITA CREPE OU DUREX,
ROLINHOS DE PAPEL HIGIÊNICO. PAPELÃO
(CAIXA DE SAPATO, CAIXA DE CEREAL, CAIXAS
DIVERSAS) CANETINHA, ETC. SEMPRE USANDO
O QUE TIVER EM CASA.HEIN!
http://nossoamiguinho.cpb.com.br/teatro-de-fantoches/ https://br.pinterest.com/pin/510877151449766120/
AGORA É COM VOCÊ ESTUDANTE! VAMOS

COLOCAR A MÃO NA MASSA E CONSTRUIR OS
BONECOS DE FANTOCHES.

Arquivosarquivos Sitesec Educacaoatividades Pedagogica Distancia2 Fundamental15 EMEF20Waldomi 7

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Arquivosarquivos Sitesec Educacaoatividades Pedagogica Distancia2 Fundamental15 EMEF20Waldomi 7

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação

OLÁ, ESTUDANTE! TUDO BEM COM

http://ribeiro-eliane.blogspot.com/2016/07/scooby-doo-png.html BONS ESTUDOS!

1- ESTUDANTE, ESSE É O MEU CRACHÁ ONDE

Educação Especial Página 1

Educação Especial Página 2

Educação Especial Página 3

5- INTERPRETANDO O CONTO DE FADA:

1- ESCREVA O TÍTULO DO CONTO DE FADA. DEPOIS, CONTE QUANTAS LETRAS TEM.

2- O CONTO FALA DE UMA MENINA QUE ERA MUITO:

3- CHAPEUZINHO ACHOU A VOVÓ DIFERENTE, SE ASSUSTOU AO PERCEBER QUE NÃO

Educação Especial Página 5

Educação Especial Página 6

CHAPEUZINHO: CHA – PEU – ZI – NHO = 4 POLISSÍLABA

Educação Especial Página 7

 O GRAU NORMAL DO SUBSTANTIVO INDICA O TAMANHO NORMAL DE UM OBJETO

EXEMPLO: VAMOS PEGAR COMO EXEMPLO UM DOS PERSONAGENS DO CONTO:

 AUMENTATIVO DA PALAVRA LOBO LOBÃO

 DIMINUTIVO DA PALAVRA LOBO LOBINHO

Educação Especial Página 8

ALÉM DA FORMA NORMAL, OS SUBSTANTIVOS PODEM SE APRESENTAR DE DUAS

GATO GATÃO GATINHO

Grau normal Grau aumentativo Grau diminutivo

Educação Especial Página 9

AUMENTATIVOS: CACHORRÃO, CAVALÃO, COELHÃO, PORCÃO.

DIMINUTIVOS: CACHORRINHO, CAVALINHO, COELHINHO,

Educação Especial Página 10

Educação Especial Página 11

OS SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS COMEÇAM COM LETRA

Educação Especial Página 12

Educação Especial Página 13

1- COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA DO 1

Educação Especial Página 15

3- ESCREVA OS NÚMEROS QUE FALTAM EM CADA

Educação Especial Página 16

Blog Educação e Transformação

Educação Especial Página 17

1- A MAMÃE DE CHAPEUZINHO VERMELHO PREPAROU UMA CESTA DE GULOSEIMAS.

2- CHAPEUZINHO VERMELHO GANHOU UMA COLEÇÃO COM 24 BONECAS DE PANO.

6- AGORA COM ATENÇÃO, REPRESENTE OS

Educação Especial Página 18

Educação Especial Página 19

Educação Especial Página 20

1- NA AULA PASSADA VIMOS QUE PODEMOS

2- ANIMAIS VERTEBRADOS: SÃO AQUELES QUE

 OS ANIMAIS VERTEBRADOS PODEM CLASSIFICAR EM 5 GRUPPOS:

Educação Especial Página 22

4- AGORA, VAMOS COLOCAR EM PRÁTICA TUDO O QUE

Educação Especial Página 23

6- VIMOS COMO ACONTECE A CLASSIFICAÇÃO

Educação Especial Página 24

O TIGRE É UM ANIMAL CARNÍVORO.

( ) ANIMAIS, PLANTAS E SEMENTES.

O CAVALO É UM ANIMAL HERBÍVORO.

( ) ANIMAIS, PLANTAS E SEMENTES.

A GALINHA É UMA ANIMAL ONÍVORO.

( ) ANIMAIS, PLANTAS E SEMENTES.

Educação Especial Página 25

1- PLURALIDADE CULTURAL: RESPEITAR OS

2- PLURALIDADE CULTURAL É SABER CONVIVER E

Educação Especial Página 27

1- REALIZE A LEITURA DOS BALÃOZINHOS ABAIXO COM A AJUDA DE UM ADULTO.