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Felgueiras
República
Portuguesa
Classificar os diferentes
formatos de comércio.
Escola Secundária/3 de
Felgueiras
Curso Técnico de Comércio – 10.º J
República
Portuguesa
*Identificar as principais
ferramentas que podem tomar
os serviços mais tangíveis.
*Explicar a importância do
equilíbrio entre a oferta e a
procura.
*Elaborar inquéritos
Escola Secundária/3 de
Felgueiras
República
simples e funcionais.
Portuguesa
*Analisar e interpretar
resultados
*Compreender a
informação obtida como
instrumento de trabalho
de aplicabilidade direta.
*Compreender a
informação obtida como
instrumento facilitador de
tomada de decisões
4- *As variáveis *Caraterizar os tipos de variáveis *Dialogo orientado *Fotocópias; *Assiduidade/pon 36horas
Comportam explicativas individuais explicativas individua. professor/aluno e tualidade (43 aulas)
ento do aluno/aluno; *fichas de trabalho;
consumidor Necessidades, *Explicar fatores que influenciam *Observação dos
*Realização de fichas de *Quadro; alunos na sala de
motivações e variáveis explicativas individuais.
trabalho; aula;
personalidades *Diapositivos;
*Compreende a importância das variáveis *Trabalhos individuais e *Atitude e
Perceções e imagens explicativas individuais no processo de *Videoprojector.
em grupo. participação;
compra.
Atitudes e preferências *Empenho e
*Contextualizar as variáveis explicativas interesse no
*As variáveis trabalho
individuais.
explicativas sociológicas individual e em
e culturais *Caraterizar as variáveis sociológicas e grupo
culturais.
Grupos e líderes de *1 Teste
opinião *Explicar a influência das variáveis
sociológicas e culturais no processo de
Classes sociais e estilo compra.
de vida
*Contextualizar as variáveis explicativas
Cultura e valores sociológicas e culturais.
*Processo e dinâmica *Explicar consequências da influência dos
de compra grupos da variáveis explicativas.
O processo de compra
5 – Gestão *Estratégia e gestão estratégica: *Compreender a noção de *Dialogo orientado *Fotocópias; *Assiduidade/pontualid 30 horas
Estratégica Introdução e definições planeamento estratégico. professor/aluno e ade (36 aulas)
aluno/aluno; *fichas de
Planeamento *Compreender as noções de trabalho; *Observação dos
*Realização de fichas de alunos na sala de aula;
missão, visão e objetivos. *Quadro;
Estratégia trabalho;
*Atitude e
*Aplicar as noções de missão, *Trabalhos individuais e *Diapositivos; participação;
Planeamento estratégico e visão e objetivos. em grupo.
operacional *Videoprojector. *Empenho e interesse
*Perceber os instrumentos no trabalho individual e
Visão utilizados para efetuar uma em grupo
Missão análise interna e externa da
*1 Teste
empresa.
Objetivos
*Explicar a importância desta
*Diagnóstico da situação análise.
*Aplicar as noções de
abordagem estratégicas com
exemplos práticos de
aplicabilidade direta.
*Reconhecer a importância da
implementação e controlo da
estratégia