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LAVILLE, Christian; DIONNE, Jean. A construção do saber: manual de metodologia da

pesquisa em ciências humanas. Belo Horizonte: Ed. UFMG; Porto Alegre: Artmed,
1999.

O SABER CIENTÍFICO
PESQUISA :
 PERCEBER UM PROBLEMA TEÓRICO OU PRÁTICO A SER RESOLVIDO,
FORMULAR UMA HIPÓTESE, TESTÁ-LA E TIRAR CONCLUSÕES
PROBLEMA:
 é sempre falta de conhecimento
MÉTODO: Methodos = meta (para) e hodos = caminho, logo, método é caminho para,
prosseguimento, pesquisa.

MÉTODO: DEFINIÇÃO CARTESIANA

O método são regras precisas e fáceis, a partir da observação exata das quais se terá
certeza de nunca tomar um erro por uma verdade, e, sem aí desperdiçar inutilmente as
forças de sua mente, mas ampliando seu saber por meio de um contínuo progresso,
chegar ao conhecimento verdadeiro de tudo do que se é capaz.

Epistemologia: reflexão sobre a natureza da pesquisa científica e o modo como o saber

é construído.
Metodologia: reflexão sobre o método, suas variedades, suas práticas e seus efeitos.

OS SABERES ESPONTÂNEOS
A intuição
 Intuição: percepção imediata sem necessidade de intervenção do raciocínio.
 - o sol gira em torno da terra
 Limitações: nem sempre é adequado, caráter aparente de evidência reduz a
vontade e verifica-lo.
 A tradição
 Transmissão do saber
 - o nº 13 dá azar
A autoridade
 “sem provas metodicamente elaboradas, autoridades (padres, pais, médicos,
bruxos, dirigentes, professores, etc.) se encarregam da transmissão da tradição.”
LAVILLE & DIONNE, 1999, p.20
 - os mulçumanos, a triquinose e a proibição de comer carne de porco
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SABER RACIONAL
 A filosofia (desconfiança das explicações do universo baseadas nos deuses, na
magia ou na superstição)
 Distinção entre sujeito e objeto
 Princípio da causalidade
Tipos de raciocínio
Dedução: raciocínio dedutivo parte de um enunciado geral e tenta aplicá-lo a fatos
particulares.
 Permite ampliar conhecimentos já disponíveis a outros fatos para verificar.
Indução: raciocínio no sentido contrário: parte de particulares, para o geral.
 Permite construir novos conhecimentos, chegando por dedução, à ampliação
destes conhecimentos
Hipotético- dedução
MÉTODO CIENTÍFICO
SÉC.XVII: Surgimento do método científico:
 observação, experimentação e mensuração
 SÉC. XVIII: Século das luzes
 SÉC. XIX: Triunfo da ciência (ciência fundamental + ciência aplicada)
 Método da ciência: método experimental (observação, pesquisa das verdades
objetivas, a observação sempre desperta uma ideia de causalidade. Todas as ciências
buscam chegar ao conhecimento da lei dos fenômenos de modo a poder prevê-los,
alterá-los ou dominá-los.)
Exercícios
1. Dar exemplos (diferentes dos apresentados pelos autores):
a) De um saber construído no modo intuitivo;
b) De um saber proveniente da tradição ou da autoridade;
c) De um saber construído pela razão no modo especulativo;
d) De um saber construído pela razão no modo da ciência experimental.
2. A indução, a dedução e a hipotético-dedução são três tipos de raciocínios
necessários ao procedimento científico. Você poderia ilustrar cada um com um
exemplo.
3. Um psicólogo estuda as motivações dos consumidores, um cientista político estuda
os comportamentos eleitorais, um historiador estuda a ideia de Deus na Idade Média:
em tais pesquisas, qual é o sujeito e qual é o objeto?