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Educação

Os segredos da redação nota 1000 no Enem

Saiba as dicas de duas estudantes entre os 53 no Brasil inteiro que gabaritaram a dissertação
Por Maria Clara Vieira - 23 jan 2020, 17h54

As estudantes Juliana Souza e Caroline Baptista, do Colégio e Curso A a Z Divulgação/VEJA.com

Todos os anos, o tema da redação do Enem é um dos maiores “mistérios” da prova – principalmente porque, em
algumas universidades brasileiras, a dissertação tem peso superior ao das questões de múltipla escolha e pode
ser o el da balança para que
Mais o aluno consiga ou não a almejada vaga. Na última edição, osNovo
vistos estudantes tiveram
que escrever sobre “a democratização do acesso ao cinema no Brasil”, assunto que passou ao largo do radar de
alguns especialistas e surpreendeu os estudantes.

Mesmo assim, dos mais de 5 milhões de participantes da prova, 53 foram contemplados com a nota máxima;
entre eles, as alunas Caroline Baptista, de 19 anos, e Juliana Souza, de 18 anos. Ambas estudam em unidades do
Colégio e Curso de A a Z no Rio de Janeiro e desejam passar em cursos de medicina.

https://veja.abril.com.br/educacao/os-segredos-da-redacao-nota-1000-no-enem/ 1/5
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Juliana conta que escreve sua redação direto na folha de entrega. “O que funcionou muito bem para mim foi
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anotar no rascunho apenas os principais tópicos que não poderiam faltar no meu texto e as referências
socioculturais pertinentes ao assunto”, explica a estudante, que defende a técnica como uma forma de
economizar tempo.

Já Caroline aconselha os alunos a treinarem uma fórmula para a redação. “Uso o primeiro parágrafo para
apresentar a ideia, os dois seguintes para falar das causas do problema e o último para propor uma solução”,
explica. Vale ressaltar que as duas estudantes zeram a redação antes da prova. “Escrevi com a cabeça fresca,
depois resolvi algumas questões de linguagem e voltei para passar a limpo. Foi uma forma de identi car erros
que não tinha visto antes”, diz a aluna.

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Leia, abaixo, a redação de Caroline na íntegra:

”A aquisição de novas tecnologias permitiu o desenvolvimento de diversos setores no Brasil, o que facilita a
obtenção de conhecimentos e conteúdos de forma rápida e prática. Contemporaneamente, o cinema é um dos
setores do país que se expande ao longos dos anos, transmitindo informações aos diferentes públicos.
Entretanto, o acesso ao cinema ocorre de modo desigual entre os indivíduos presentes na sociedade brasileira.
Nesse contexto, essa diferença no acesso aos recursos cinematográ cos persiste interpenetrada no país como
subproduto da desigualdade entre as classes e regiões brasileiras e da alienação social diante desse panorama.

Em uma primeira perspectiva, a desigualdade histórica brasileira apresenta íntima relação com a existência
desse cenário. Segundo o lósofo Jean Jacques Rousseau, em sua obra “O Contrato Social”, a desigualdade
social surgiu com base na noção de propriedade privada e na disputa por poder e riquezas entre os indivíduos.
Essa ideia encontra-se materializada no processo de formação histórica no Brasil, o qual foi marcado pela
disputa das riquezas entre as regiões e grupos sociais, contribuindo para a instauração de um cenário de
desigualdade que di culta o acesso ao cinema pelos grupos menos favoráveis nanceiramente. Dessa forma, é
indubitável que as disparidades existentes entre as regiões e classes di cultam a democratização do acesso ao
cinema, uma vez que apenas as regiões desenvolvidas apresentarão os recursos nanceiros necessários para
fomentar a instalação de cinemas.

Em uma segunda análise, a alienação social contribui para a persistência da disparidade no acesso ao cinema.
A lósofa alemã Hannah Arendt, em “A Banalidade do Mal”, re etia sobre o resultado do processo de
massi cação da sociedade, o qual formou indivíduos incapazes de realizar julgamentos morais, tornando-se
alucinados e aceitando situações sem questionar. O pensamento da lósofa está relacionado ao contexto de
alienação da sociedade Mais
brasileira,
vistos
no qual os sujeitos sociais se calam diante das questões Novo
que prejudicam
grupos menos favorecidos, desconsiderando a importância de determinados recursos, como o acesso ao
cinema, para o cumprimento de direitos sociais. Nesse contexto, é essencial superar esses paradigmas que
prejudicam diversos indivíduos.

Veri ca-se, portanto, que a desigualdade, em paralelo à compactuação social, é um fator fundamental para a
persistência desse panorama. A m de construir uma sociedade justa e igualitária, o Poder Executivo Federal,
além de superar desigualdades históricas, deve desenvolver projetos de governo que informem a sociedade
sobre a importância de agirem para garantir a igualdade no acesso ao cinema. Essa medida deve ser realizada

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por meio de palestras e debates gerenciados por pro ssionais que estudem dados estatísticos sobre o
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problema, garantindo o convencimento social. Com a realização dessa medida, será possível usufruir do
avanço tecnológico de modo positivo para o país.”

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