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Plano Intercultural

O Caminho faz-se com TODOS!

Formandos:
Ana Bela – Grupo 100
Clara Neves – Grupo 300
José Luís Ferreira - Grupo 110
• a pouca informação dos alunos relativamente à cultura
cigana;

• o preconceito generalizado em relação à etnia cigana , por


parte da comunidade escolar e da sociedade;

Necessidades /Problema… • a dificuldade de convivência entre as crianças de diferentes


etnias em contexto escolar;

• a fraca tolerância demonstrada pelos pais e Encarregados de

trabalhar e explorar a Educação, de parte a parte;

diversidade cultural existente • a crescente violência em meio escolar devido à falta de


tolerância e de compreensão da comunidade educativa que
no meio escolar, acaba por marginalizar este grupo;
nomeadamente em relação à
• a necessidade de criação de laços sociais entre a
etnia cigana, tendo em comunidade escolar e as famílias dos referidos alunos.
consideração…. • a premência de um projeto que trabalhe os valores, a
tolerância, as diferenças, incentivando regras de convivência,
identidade e autoestima;
Pretende-se, deste modo, proporcionar às
crianças o contato com outras culturas,
favorecendo o desenvolvimento da tolerância à
diferença e reforçando a autoestima e
identidade de cada um.
Planificação do Projeto

Atividades Dinamizadores
• Ao encontro da etnia cigana • Alunos
1º período • Professores
• Sarau musical • Encarregados de Educação
2º período • Assistentes Operacionais
• Arraial de danças • Grupo musical
3º período • Outros
Ao Encontro da Etnia Cigana

Descrição da atividade Objetivos


• Contextualização da Etnia Cigana: • Identificar qual a origem deste povo
• Trabalhos de pesquisa em colaboração com os • Saber de que forma esta etnia se instalou na Península
docentes de Português, História e Geografia de Ibérica
Portugal:
• Identificar quais as atividades económicas por eles
• Apresentação em sala de aula, pelos alunos dos temas desenvolvidas
pesquisados
• Desenvolver competências ao nível das comunicações
• Divulgação/apresentação dos trabalhos realizados à digitais
comunidade Escolar:
• Exposição temática
Calendarização
• Criação e dinamização de um blogue
• 1º Período - Dia internacional dos Direitos Humanos – 10 de
dezembro (Exposição temática)
Competências Esperadas
A, B, E, F
Sarau musical

Descrição da atividade Objetivos


• Pesquisa e recolha pelos alunos de • Saber selecionar e tratar a informação
composições musicais de etnia cigana recolhida.
• Tratamento e seleção dos temas • Desenvolver a capacidade musical e artística
dos alunos.
• Preparação e ensaio dos temas selecionados
• Apresentação pelos alunos de alguns temas • Apreciar diferentes estilos musicais.
preparados
• Atuação de um grupo musical de etnia cigana Calendarização
• 2º Período (Semana cultural)
Competências Esperadas
A, B, E, F, H
Tradições Interculturais
“arraial de danças”

Descrição da atividade Objetivos


• Pesquisa e recolha pelos alunos de • - Saber selecionar e tratar a informação
danças de etnia cigana; recolhida.
• Tratamento e seleção das danças; • - Desenvolver a capacidade de
expressão corporal.
• Preparação e ensaio das mesmas;
• Apresentação pelos alunos e • - Apreciar diferentes estilos de dança.
Encarregados de Educação.
Calendarização
• 3º período - Dia Mundial da Diversidade
Competências Esperadas Cultural – 21 de maio
A, B, E, F, H
Objetivos gerais

• Compreender uma conceção real de cidadania


• Facilitar o acolhimento e a inclusão de todos os alunos
equitativamente

• Desenvolver relações positivas de interação


Avaliação dos alunos

• o docente recorrerá à observação direta,em sala de aula, ,tendo como instrumentos de


avaliação a partilha oral e/ou escrita das pesquisas efetuadas (através de exposições

orais, dinâmicas de grupo, dramatizações e/ou através de várias ferramentas digitais (

padllet , Mentiimenter …), de acordo com a instrução dada pelo(a) docente.

Relativamente à avaliação externa, será realizado um inquérito de satisfação, dirigido a

toda a comunidade escolar, utilizando o google forms e/ou outras ferramentas

digitais.
Gratos pela vossa atenção!