ARTIGO DO LIVRO PROFESSOR INOVADOR 2021

O USO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS E INOVAÇÕES NA

ESCOLA DE SERVIÇO PÚBLICO MUNICIPAL E INCLUSÃO SOCIOEDUCACIONAL

Jayme Salz Odilon

Simone Helen Drumond Ischkanian

Introdução - Na Escola de Serviço Público Municipal e Inclusão Socioeducacional, a expressão

“tecnologia” diz respeito a muitas outras coisas além das máquinas. O conceito tecnologia engloba
a totalidade de coisas que a engenhosidade do cérebro humano conseguiu criar em todas as
épocas, suas formas de uso, suas aplicações. O presente projeto tem como objetivo destacar o uso
positivo da tecnologia na educação e a importância do seu papel, empregada no processo de
ensino-aprendizagem. Desta forma, delineamos analises e reflexões da evolução tecnológica, seu
atrelamento ao desenvolvimento da educação dos alunos do Ensino Médio (1º, 2º e 3º Anos). Os
pontos positivos que permeiam esse processo, suas implicâncias as construções de aprendizagens
significativas e os impactos positivos na sociedade. A produção textual foi elaborada pelos autores
de forma colaborativa, inteiramente dentro do ambiente educacional como resultado ficou
evidenciado a importância da tecnologia no contexto da educação, se empregada de forma
consciente, coerente e responsável, contribui significativamente para o processo de ensino-
aprendizagem e para o desenvolvimento coletivo da sociedade humana e repleta de novas
possibilidades. Objetivo - O uso da Tecnologia na Educação: Perspectivas e inovações na Escola
de Serviço Público Municipal e Inclusão Socioeducacional tem como objetivo formar os docentes
do Ensino Médio e ajudar esses a encontrar estratégias renovadas para o aperfeiçoamento do
método delineado ao longo do curso, permitindo que os conteúdos sejam aprendidos de forma
coesa e inovadora. As tecnologias tornam as aulas do curso de montagem de redes igualmente
atraentes e modernas, aumentando, assim, as probabilidades para alunos e tutores, modificando,
para tanto, a informação e tornando os cursos mais motivadores e expressivos. Este é um ótimo
subsídio para aqueles educandos com facilidades ou problemas de aprendizagem, pois, por
intermédio da educação personalizada, pode acordar o interesse deles para os cursos, ou seja, pode
motivar bem como instigar esse alunado. Estas são maneiras, também, de abrir os olhos para
curiosidade e inovações, estimulando, portanto, outras experiências por meio da tecnologia, para,
assim, seguir construindo aptidões e contribuindo para a educação de muitos alunos. Materiais e
Método - A metodologia educativa ativa de nossas aulas, torna-se, mais ampla e eficaz, resultando
em práticas pedagógicas abalizadas inclusão globalizante de novos saberes, permitindo assim, a
liberdade usual de espaços, a divisão de saberes, a cooperação e a valorização da fabricação
cultural e mental da comunidade educativa da Escola de Serviço Público Municipal e Inclusão
Socioeducacional. Nosso método educativo é evoluir muito mais nesta estrada, afinal a tecnologia
oferece possibilidades múltiplas de aprendizado. A modificação que a educação no planeta todo
enfrenta é o efeito natural do comparecimento cada vez mais intenso da tecnologia no dia-a-dia de
todos, e, é uma trajetória inevitável. Resultados e Discussão - Escola de Serviço Público
Municipal e Inclusão Socioeducacional, o domínio da tecnologia simula um dos principais
ambientes de inserção igualitária e em um ambiente educacional cuja aprendizagem considera este
aspecto da vida real, o conjunto de seus alcances e as inter-relações que se põem com os objetos
de aquisição do conhecimento potencializa o aumento das habilidades cognitivas. “O educador
precisa saber gerenciar as tecnologias, principalmente porque a autonomia dos alunos nesse
assunto é extraordinária, os profissionais são sempre o centro da problemática”, esclarece
Ischkanian, 2016. O investimento neste profissional e no ambiente educativo é o botão
impulsionador da questão. É preciso sair da zona de conforto. Por meio dos recursos tecnológicos,
os estudantes se tornam atores principais e autônomos. O educador precisa se aparelhar
intelectualmente para permitir que o seu educando promova algumas de suas descobertas. A
tecnologia é um aparelho de abertura das Unidades Ensinos para o mundo, sendo que viabiliza o
desenvolvimento de cidadãos mais acoplados. O que está em movimento é uma revolução
cultural, o método de construção de uma escola mais interativa, viva e atraente e nós do ESPI,
fazemos parte deste novo modo de observar e estar no mundo tecnológico. A metodologia
educativa ativa de nossas aulas, torna-se, mais ampla e eficaz, resultando em práticas pedagógicas
abalizadas inclusão globalizante de novos saberes, permitindo assim, a liberdade usual de espaços,
a divisão de saberes, a cooperação e a valorização da fabricação cultural e mental da comunidade
educativa. Nosso método educativo é evoluir muito mais nesta estrada, afinal a tecnologia oferece
possibilidades múltiplas de aprendizado. Conclusões - A tecnologia tem potencialidade
transformadora e em um conjunto cujas conexões imaginárias são responsáveis pela
movimentação em tempo real de um ventilar infinito de conhecimentos pode, efetivamente, propor
novos caminhos para aprendizagem. O uso positivo das tecnologias revela que com a inovação
proporcionada pela tecnologia, olhamos uma forma de transformar a realidade de maneira que a
sociedade e a educação sejam as principais beneficiadas. Concluímos, pois que os educandos
devem utilizar a tecnologia para o bem comum, seguindo a linha do raciocínio que vise agir sobre
o meio em que vive de forma consciente, afinal o uso dos recursos naturais é fundamental para a
sobrevivência da espécie humana é o respeito as diversas formas de pensar e agir em prol da
coletividade.

Palavras-chave: Educação, Formação, Aprendizagem, Tecnologias, ESPI/SEMED

Imagem 1: O uso da tecnologia na educação para alunos do Ensino Médio

Referências:
ISCHKANIAN, Simone Helen Drumond. As tecnologias touch screem na educação. Disponível
em: Google Académico - http://scholar.google.com.br› citations. Acesso em: 26/05/2021.