MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ

CAMPOS UNIVERSITÁRIO MINISTRO PETRÔNIO PORTELLA
CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROFESSOR MARIANO DA
SILVA NETO
DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO
CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA
DISCIPLINA: METODOLOGIA E CONTEXTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA
DOCENTE: REIJANE MARIA DE FREITAS SOARES
MONITORA: MARIA ALCIDENE CARDOSO DE MACEDO PASSOS

QUESTIONÁRIO ACERCA DO TEXTO: EDUCAÇÃO ALÉM DOS MUROS DA

ESCOLA: O PAPEL DO PEDAGOGO

ALLAN SAMMY MORAIS DOS SANTOS

ANA CAROLINA DE SOUSA SILVA
GLENDHA KAROLINY ARAÚJO DA SILVA
JAILTON DA SILVA GRAMOSA
MARIANA DA SILVA LIMA

TERESINA-PIAUÍ
2021
1. Segundo as ideias contidas no texto: Educação além dos muros da
escola: o papel do pedagogo; “as próprias Diretrizes do Curso de Pedagogia
apontam como modalidades educativas em contextos não escolares: a
educação do campo, a educação hospitalar, a educação prisional, a educação
comunitária ou popular”. Nessa perspectiva, como o Pedagogo pode
possibilitar sua atuação profissional nesses contextos?

2. Segundo as palavras de Greco (2005):

A tarefa do Pedagogo Empresarial é, entre outras, a de ser o mediador e o
articulador de ações educacionais na administração de informação dentro do
processo contínuo de mudanças de gestão do conhecimento. Gerenciar
processos de mudança exige novas posturas e novos valores organizacionais,
características fundamentais para empresas que pretendem se manter
competitivas no mercado. (Greco, 2005, p.)
Nesse sentido, como definiremos o papel de atuação profissional do Pedagogo
Empresarial e qual a análise dessa atuação segundo a perspectiva freireana?

3. De acordo com a concepção freiriana, a educação bancaria reduz a

capacidade de formação de um indivíduo reflexivo e crítico ou seja o
“educando é aquele que se adequa ao mundo, atendendo aos interesses dos
opressores” (FREIRE, 2005) Sendo assim, como essa educação opressora
pode obter uma reversão?

4. As reflexões sobre os diversos contextos educacionais são ressaltados com

muita veemência no texto apresentando, assim um recorte que “apontam à
necessidade de o curso abordar o exercício da docência e as diferentes
funções do trabalho pedagógico tanto nas escolas como em contextos não
escolares, o que deverá estar explicitado no projeto pedagógico da instituição
formadora assim como em suas Atividades Complementares e Estágio
Curricular.” Todavia é possível esses conhecimentos serem suficiente para um
educador de diversos contextos?

5. Em análise ao trecho “ressaltamos o aspecto da ampliação e diversificação

dos fatores que agravam a crise escolar na atualidade e que simultaneamente
contribuem para o fortalecimento das práticas educativas não escolares”. Na
sua concepção a seguinte afirmação corrobora de forma positiva para a
ampliação do mercado de trabalho do pedagogo?

6. Diante dos inúmeros espaços apresentados, que devem ser ocupado por um
profissional da educação, existe também um contexto muito explorado, todavia
que ainda há algumas limitações, esse espaço é a o da pedagogia social neste
contexto, o Pedagogo Social deverá ser capaz de detectar e analisar
problemas sociais e suas causas. Visto isso, como podemos ampliar a atuação
desse profissional, preparando-o desde a universidade?