Projeto Meio Amb. 5° Ano Jardeson

ESTADO DE RORAIMA
PREFEITURA MUNICIPAL DE RORAINOPOLIS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO.
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMNETAL JOÃO MAIA DA SILVA
PROFESSOR (a): Jardeson Costa de Sousa

ALUNO (a):
ANO: 5° ano TURMA: Única
PERÍODO: De 01/06/2021 à 21/06/2021
PROJETO INTERDISCIPLINAR
CUIDANDO DO MEIO AMBIENTE EM QUE EU VIVO
5° ANO
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ESTADO DE RORAIMA

ALUNO (a):
DATA: 01/06/2021 CARGA HORÁRIA: 02 horas
COMPONENTE CURRICULAR: Projeto interdisciplinar

OBJETO DE CONHECIMENTO: Leitura, caça-palavras
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ESTADO DE RORAIMA

ALUNO (a):

OBJETO DE CONHECIMENTO: Água/Poluição
1. Sobre o texto responda:

a) Qual é o título do texto?
___________________________________________________________________________
b) O texto está organizado em três parágrafos. O primeiro parágrafo trata da ameaça à
qualidade e a disponibilidade de água doce no mundo e no Brasil. Quais os assuntos tratados
nos demais parágrafos?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
c) Qual é a principal forma de poluição das águas no Brasil?
___________________________________________________________________________
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ESTADO DE RORAIMA

ALUNO (a):

OBJETO DE CONHECIMENTO: Leitura e interpretação
1. Com base no texto, responda:

a) Por que o desmatamento coloca em ameaça os recursos naturais e o meio ambiente?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b) Quais são as principais causas, ou seja, o que provoca o desmatamento?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
c) Quais são as principais consequências ao meio ambiente e aos seres vivos devido a prática
do desmatamento?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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ESTADO DE RORAIMA

ALUNO (a):

OBJETO DE CONHECIMENTO: Mundo ecológico
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ESTADO DE RORAIMA

ALUNO (a):

OBJETO DE CONHECIMENTO: Dia Mundial do Meio Ambiente
05 de Junho
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ESTADO DE RORAIMA

ALUNO (a):

OBJETO DE CONHECIMENTO: Desperdício da água
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ESTADO DE RORAIMA

ALUNO (a):

OBJETO DE CONHECIMENTO: Reutilização de garrafas pets
Agora veremos alguns exemplos práticos de reutilização de garrafas pets e papéis que
vocês poderão estar fazendo em casa juntamente com seus familiares como forma de
cuidado e proteção ao meio ambiente.
Imagem 1 – Vasos de garrafas PET cortados

na diagonal.
Nesta proposta as garrafas PET foram
reaproveitadas para se tornarem vasos
suspensos para pequenas plantas. O
acabamento se deu utilizando um corte na
diagonal, que traz um efeito diferenciado. Elas
são revestidas por tinta colorida, uma azul e
outra amarela.
Imagem 2 – Vasos suspensos com garrafas

PET na horizontal.
Neste exemplo, as garrafas foram aproveitadas
com sua estética original, mantendo o plástico
transparente. Um corte foi feito na lateral para
colocar terra e abrigar a plantinha. Em sua base,
foi aplicado um fixador como um parafuso para
que o barbante fosse amarrado. Desta forma
temos um jardim suspenso com garrafas PET.
8
ESTADO DE RORAIMA

ALUNO (a):

OBJETO DE CONHECIMENTO: Reutilização de garrafas pets
Brinquedo vai e vem de garrafa PET.

Quem nunca brincou de vai e vem? Tem feito sucesso durante anos e a criançada se diverte muito
com um brinquedo reciclado simples. Veja os passos de como fazer.
➢ Passo 1: Pegue duas garrafas PET, em uma delas recorte na marcação superior, na outra
recorte o fundo da garrafa. Uma a parte superior do lado, criando uma garrafa com duas
tampinhas.
➢ Passo 2: Passe por dentro da garrafa duas cordas, nas extremidades amarre uma argola de
cada corda e terá um vai e vem.
9
ESTADO DE RORAIMA

ALUNO (a):

OBJETO DE CONHECIMENTO: Reutilização de papel
FORMAS DE REAPROVEITAR PAPEL

40% do lixo urbano é de papel. Este material necessita de muitos recursos naturais para ser
produzido e por mais que ele possa ser extraído a partir de madeiras de reflorestamento, a
produção de papel esgota os nutrientes e minerais dos solos, deixando-os inférteis por muito tempo.
Confira então algumas ideias de como reaproveitar o papel.
Imagem 1. Use para fazer faxina.

Quem diria que um jornal velho pode ser um ótimo limpador
de vidros que não deixa manchas e é grátis! Os utensílios
de aço inoxidável também podem ser lustrados com um
jornal úmido. Papéis amaçados em geral dão boas
“buchas” para esfregar banheiros e balcões.
Imagem 2. Use para forrar gavetas da geladeira.

Muitos alimentos na geladeira como verduras, podem
molhar o fundo das gavetas com a ação da humidade.
Pondo jornal velho por baixo dos alimentos, você pode
absorver essa humidade e facilitar a limpeza da geladeira.
Imagem 3. Use para criar origamis.

Nada pode ser mais pertinente que essa sugestão, já
que origami é a arte japonesa de dobrar papel. Caso
nunca tenha dobrado um origami, pesquise um dos
muitos vídeos e tutoriais práticos na internet. Talvez
queira começar pelo mais conhecido, “a cegonha”.
10
ESTADO DE RORAIMA

ALUNO (a):

OBJETO DE CONHECIMENTO: Gráfico da área do desmatamento em Rorainópolis
Observe o gráfico e responda.
1. De acordo com o gráfico sobre a área desmatada de cada assentamento do município de

Rorainópolis, organize as quantidades de área desmatada em ordem crescente, ou seja, do
menor para o maior.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Qual a diferença entre a maior área e a menor área desmatada?
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ESTADO DE RORAIMA

ALUNO (a):

OBJETO DE CONHECIMENTO: Área e percentual do desmatamento em Rorainópolis
Observe a tabela.
1. Quais os três assentamentos com maior taxa de área desmatada e quais são essas áreas?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Quais os três assentamentos com menor taxa de área desmatada e quais são essas áreas?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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ESTADO DE RORAIMA

ALUNO (a):

OBJETO DE CONHECIMENTO: Tabela da taxa do desmatamento em Roraima
Observe.
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ESTADO DE RORAIMA

ALUNO (a):

OBJETO DE CONHECIMENTO: Exemplo do gráfico de barras
Observe o exemplo de um gráfico de barras.
Dinâmica de desmatamento nos últimos 13 anos no bioma amazônico. Elaboração: IPAM
14
ESTADO DE RORAIMA

ALUNO (a):

OBJETO DE CONHECIMENTO: Construção do gráfico de barras
Agora é a sua vez!

1. Construa um gráfico de barras no modelo do exemplo da página 14, utilizando as
informações do município de Rorainópolis da tabela da página 13, sobre a evolução do
desmatamento em Roraima por município 2000/2009 (km²/ano).
Vale lembrar que é pra utilizar somente as informações do município de Rorainópolis.
15

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PROFESSOR (a): Jardeson Costa de Sousa

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COMPONENTE CURRICULAR: Projeto interdisciplinar

PROFESSOR (a): Jardeson Costa de Sousa

COMPONENTE CURRICULAR: Projeto interdisciplinar

1. Sobre o texto responda:

PROFESSOR (a): Jardeson Costa de Sousa

COMPONENTE CURRICULAR: Projeto interdisciplinar

1. Com base no texto, responda:

PROFESSOR (a): Jardeson Costa de Sousa

COMPONENTE CURRICULAR: Projeto interdisciplinar

PROFESSOR (a): Jardeson Costa de Sousa

COMPONENTE CURRICULAR: Projeto interdisciplinar

PROFESSOR (a): Jardeson Costa de Sousa

COMPONENTE CURRICULAR: Projeto interdisciplinar

PROFESSOR (a): Jardeson Costa de Sousa

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Imagem 1 – Vasos de garrafas PET cortados

Imagem 2 – Vasos suspensos com garrafas

PROFESSOR (a): Jardeson Costa de Sousa

COMPONENTE CURRICULAR: Projeto interdisciplinar

Brinquedo vai e vem de garrafa PET.

PROFESSOR (a): Jardeson Costa de Sousa

COMPONENTE CURRICULAR: Projeto interdisciplinar

FORMAS DE REAPROVEITAR PAPEL

Imagem 1. Use para fazer faxina.

Imagem 2. Use para forrar gavetas da geladeira.

Imagem 3. Use para criar origamis.

PROFESSOR (a): Jardeson Costa de Sousa

COMPONENTE CURRICULAR: Projeto interdisciplinar

Observe o gráfico e responda.

1. De acordo com o gráfico sobre a área desmatada de cada assentamento do município de

PROFESSOR (a): Jardeson Costa de Sousa

COMPONENTE CURRICULAR: Projeto interdisciplinar

PROFESSOR (a): Jardeson Costa de Sousa

COMPONENTE CURRICULAR: Projeto interdisciplinar

PROFESSOR (a): Jardeson Costa de Sousa

COMPONENTE CURRICULAR: Projeto interdisciplinar

Observe o exemplo de um gráfico de barras.

Dinâmica de desmatamento nos últimos 13 anos no bioma amazônico. Elaboração: IPAM

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COMPONENTE CURRICULAR: Projeto interdisciplinar

Agora é a sua vez!

Vale lembrar que é pra utilizar somente as informações do município de Rorainópolis.

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