CENTRO UNIVERSITÁRIO REDENTOR

GRADUAÇÃO EaD

Professor(a): Frederico Ludugerio Disciplina: Língua Inglesa

ATIVIDADE AVALIATIVA 2

Tipo de atividade:

☒Envio de arquivo por parte do estudante

☐Fórum de discussão
☐Envio de links por parte do estudante
☐Questionário (marcar o gabarito para correção automática)
☐Outro: ________________________________________

Tema:

Nesta atividade, discutiremos o tema: < O componente curricular Inglês Instrumental: numa
perspectiva de letramento na experiência docente na UEFS >

Objetivos:

 Identificar os pontos centrais abordados no texto (os hiperônimos e hipônimos apresentados no

texto;
 Associar letramento, alfabetização e leitura em língua instrumental;

Competências envolvidas:

 Aplicar conhecimentos de resenha crítica, leitura engajada e sumarização de conteúdo;

 Identificar, formular e resolver problemas relacionados ao ensino de inglês como língua
instrumental;
 Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas;
 Avaliar o impacto do ensino de inglês em nível superior;

Referência no livro da disciplina ou livros indicados:

 Livro da disciplina: Aulas 1 a 4

Artigo O componente curricular Inglês Instrumental: numa perspectiva de letramento na experiência

docente na UEFS, disponível em
https://www.researchgate.net/publication/264785361_O_componente_curricular_Ingles_Instrumental
_numa_perspectiva_de_letramento_na_experiencia_docente_na_UEFS
 Proposta da atividade:

Faça um mapa mental do texto (O componente curricular Inglês Instrumental: numa

perspectiva de letramento na experiência docente na UEFS).

Informações Complementares para a atividade:

- Questionamentos a serem respondidos

1. O inglês como língua instrumental.

2. O inglês instrumental na formação de ensino superior.
3. Alfabetização e letramento
4. Alfabetização, letramento e ensino de inglês como língua instrumental.
5. Os benefícios de entender o inglês como alfabetização.

- Link para auxílio:

https://pt.venngage.com/blog/modelos-de-mapas-mentais/