Ministrio da Educao

UNIVERSIDADE TECNOLGICA FEDERAL DO PARAN

Cmpus Ponta Grossa


PLANO DE ENSINO

CURSO Bacharelado em Cincia da Computao MATRIZ 65

FUNDAMENTAO LEGAL
Lei n 9.394 de 20/12/1996. Portaria Ministerial n 401, publicada no D.O.U. de
20/04/2010. Resoluo n 093/09-COEPP de 11/09/2009.

DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CDIGO PERODO

CARGA HORRIA (Aulas) Total
Aulas
Total
Horas
Ingls Instrumental CC38J 2[17]
AT AP APS AD APCC
68 0 4 -- -- 72 60
AT: Atividades Tericas, AP: Atividades Prticas, APS: Atividades Prticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distncia,
APCC: Atividades Prticas como Componente Curricular.

PR-REQUISITO
Sem pr-requisito
EQUIVALNCIA EP05D; EM05D - Ingls Instrumental

OBJETIVOS
Conscientizar o aluno sobre os processos envolvidos na atividade de leitura em lngua inglesa como lngua
estrangeira para que ele comece a desenvolver maior autonomia para ter acesso a informaes contidas em
textos acadmicos autnticos em diferentes nveis de compreenso. Aumentar a competncia lingstica do
aluno para que ele possa reconhecer estruturas gramaticais, textuais e caractersticas lingusticas de textos
acadmicos.

EMENTA
Conscientizao do processo de leitura. Utilizao dos elementos iconogrficos do texto. Noo do texto como
um todo linear, coeso e coerente. Estratgias de leitura. Gramtica da lngua inglesa. Aquisio de vocabulrio.
Reconhecimento de gneros textuais. Anlise textual de um gnero.

CONTEDO PROGRAMTICO
ITEM EMENTA CONTEDO
1 Conscientizao do processo de leitura. - Conscientizao do processo de leitura em L1 e L2.
2
Utilizao dos elementos iconogrficos do
texto.
- Significado proposicional e contextual.
3
Noo do texto como um todo linear, coeso
e coerente.
- Reconhecimento de estruturas textuais e caractersticas
lingusticas de textos acadmicos diversos; marcadores
sintticos de coeso.
- Compreenso geral e detalhada.
- Significado proposicional e contextual.
4 Estratgias de leitura.
- Conscientizao de desvios lingusticos caractersticos de
leitores brasileiros lendo em lngua inglesa.
- Schemata; compreenso e estratgias de leitura;
competncia lingstica.
- Prediction, Skimming, Scanning, Inference.
5 Gramtica da lngua inglesa.
- Afixos constitutivos de diferentes classes gramaticais como
substantivos, adjetivos e advrbios.
6 Aquisio de vocabulrio - 2000 most frequent words e Academic Word List.
7 Reconhecimento de gneros textuais. Reconhecimento de diferentes gneros textuais; resumo de
dissertao e tese.
Abstracts (resumos); artigos cientficos; resenhas.
8 Anlise textual de um gnero.

PROCEDIMENTOS DE ENSINO
AULAS TERICAS
As aulas da disciplina sero desenvolvidas seguindo uma metodologia expositiva dialogada com a realizao
de trabalhos em grupo e individuais, exerccios, seminrios, pesquisas, estudos de caso e atividades no
presenciais com orientao em sala de aula. Sero usados os seguintes recursos: projetor multimdia, slides,
material impresso, quadro de giz, entre outros que se fizerem necessrios.
AULAS PRTICAS
No esto previstas aulas prticas para esta disciplina.
ATIVIDADES PRTICAS SUPERVISIONADAS
Atividades acadmicas desenvolvidas sob a orientao e avaliao do professor e realizadas pelos alunos em
horrios diferentes daqueles destinados s atividades presenciais. Essas atividades podero incluir: estudos
dirigidos, trabalhos individuais e em grupo, pesquisas, estudos de caso e desenvolvimento de trabalhos
acadmicos, dentre outras.

PROCEDIMENTOS DE AVALIAO
Provas escritas e participao em sala de aula.
Semestral:
Avaliao (1): 10,0
Avaliao (2): 10,0
Participao: 10,0

REFERNCIAS
Referncias Bsicas:
MUNHOZ, Rosngela. Ingls instrumental: estratgias de leitura. So Paulo: Textonovo: Centro Paula Souza,
2004. 2 v.
SWAN, M. Practical English Usage. 2 ed. Oxford: Oxford University Press, 1995.
DICIONRIO Oxford escolar: para estudantes brasileiros de ingls: portugus-ingls, ingls-portugus. 2. ed.
New York: Oxford University Press, 2007. 757 p. + CD-ROM
Referncias Complementares:
CRISTOVO, Vera Lucia Lopes. Modelos didticos de gnero: uma abordagem para o ensino de lngua
estrangeira. Londrina, PR: UEL, 2007. 298p.
SOUZA, Adriana Grade Fiori et al. Leitura em lngua inglesa: uma abordagem instrumental. So Paulo, SP:
DISAL, 2005. 151 p.
GRELLET, Franoise. Developing reading skills: a practical guide to reading comprehension exercises.
Cambridge: Cambridge University Press, c1981. 252 p.
SWALES, John M. Genre analysis: english in academic and research settings. Cambridge, UK: Cambridge at
the University Press, c1990. 260 p.
NUTTALL, Christine E. Teaching reading skills in a foreign language. London: Macmillan, 2005. 282 p.









_______________________________________________________________________
Assinatura e carimbo do Coordenador