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Infância e Adolescência Na Sociedade Contemporânea - Alguns Apontamentos
Infância e Adolescência Na Sociedade Contemporânea - Alguns Apontamentos
Resumo
O objetivo deste trabalho é indicar aspectos que configuram a infância e a adolescência na sociedade contemporânea, especifi-
camente no que diz respeito à relação com o adulto. Este estudo foi desenvolvido a partir da revisão de alguns autores em
psicologia e demais áreas afins, e pretende contribuir para o aprofundamento do debate sobre este tema. Na sociedade moderna,
as crianças e os adolescentes inserem-se em condições sociais específicas que acentuam a sua dependência frente ao adulto.
Hoje, no entanto, há uma nova forma de reconhecimento social dessas fases da vida que enfatiza um tratamento igualitário entre
adulto, criança e adolescente. O desvelamento desse processo permite caracterizar os contornos que essas etapas do desenvolvi-
mento humano vêm adquirindo atualmente e suas implicações na vida cotidiana.
Palavras-chave: adolescência; cultura; infância; subjetividade.
Abstract
O objetivo deste artigo é indicar aspectos que sozinhos, conta de abarcar toda a complexidade da
acabam por configurar os contornos da infância e da sociedade atual, assim, o conceito de geração deve ser
adolescência na sociedade contemporânea. No problematizado.
contexto dessa discussão, procuraremos indicar que os A criança e o adolescente, com seus modos
critérios geracionais utilizados para descrever os específicos de se comportar, agir e sentir, só podem ser
indivíduos nas diferentes etapas da vida não dão mais, compreendidos a partir da relação que se estabelece
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Departamento de Educação, Instituto de Biociências, Universidade Estadual Paulista. Av. 24 A, n.1515, Bela Vista, 13506-900, Rio Claro, SP, Brasil. E-mail:
<leila@rc.unesp.br>. 33
mais simples aos mais complexos, chegando à idade A adolescência se configura, então, como um
adulta. As teorias na área afirmam que o desenvolvi- período de experimentação de valores, de papéis
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Hall é considerado o fundador dos estudos sobre a adolescência. Seus escritos são, basicamente, da primeira década do século XX.
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As teorias formuladas por Anna Freud, Erikson e Aberastury e Knobel, de origem psicanalítica, estão entre as mais freqüentemente citadas em livros e
teses que tratam da temática da adolescência. Os trabalhos de Anna Freud foram escritos a partir do final da década de 20, os de Erikson, a partir das
36 décadas de 40 e 50, e os de Aberastury e Knobel, a partir dos anos 70 (Erikson, 1976).
tuteladas, não protegidas e excluídas do consumo, informação não controlada, o nível de simetria das
enquanto que há uma outra, de maior poder aquisitivo, relações entre crianças, adolescentes e adultos e na
inserida no consumo, tutelada e protegida. relação pais e filhos, a insegurança dos pais quanto à
Mesmo com essa ressalva, as mudanças que imposição de limites, podem ser, parece-nos,
vêm ocorrendo desencadeiam um novo jeito de parâmetros promissores para pautar essa discussão e
40 compreender a infância e a adolescência que traz as definições que devemos construir.
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