Uc1 Organizaao e Controle 1 PDF Free PDF

Programa Nacional de Educaçã
Orientações Gerais para os Planos Integrados (Planos de Ensino

Planos integrados
Esta planilha, denominada Planos Integrados, reúne o Plano de Ensino e os Planos de Situação de Apr
qualificações básicas do PN-EAD.
Este documento de planejamento é fundamental para orientar a execução do curso pelos Departame
IMPORTANTE: Salve uma cópia desta planilha para cada unidade curricular a ser planejada.
Legenda
Cores Descrição
Branco Campos a preencher, valid
Azul Campos fixo
Cinza Campos preenchidos automaticamente a p
Cinza-escuro bloqueados
Totalizações (soma ou incidência de para
itens
Amarelo Campos que indicam pontos de atenção
Vermelho Campos que indicam inconsistência nas quant
Abreviações
UC Unidade Curric
PSA Plano de Situação de A
AVA Ambiente Virtual de Ap
Orientações para preenchimento de cada pasta:
Lista de UCs
Para iniciar o planejamento, acesse a pasta Lista de UCs. Selecione o nome do curso no topo da tabel
cargas horárias serão carregadas automaticamente. Você deverá validar a ordem para execução das
Resumo
Todas as informações desta pasta são carregadas automaticamente. Elas dão uma visão geral da met
sobre as decisões que você tomou no Plano de Ensino e nos Planos de Situações de Aprendizagem.
Plano de Ensino
A pasta Plano de Ensino herda informações da Lista de UCs, como nome do curso. Selecione o nome
carga horária e ordem de execução serão carregadas automaticamente.
Você deve preencher o objetivo geral da unidade curricular e depois inserir cuidadosamente, de acor
Aprendizagem e suas respectivas atividades.
Observe que algumas células, como título da Situação de Aprendizagem, por exemplo, são de livre pr
pré-configurada.
As células destacadas em vermelho e em amarelo indicam inconsistência na totalização dos dados in

as células destacadas.
Plano de Situação de Aprendizagem – PSA# (aluno)

Cada pasta PSA# (aluno) herda informações de outras pastas da planilha: nome do curso, nome e ca
Você deve selecionar a estratégia da situação de aprendizagem e depois preencher cada campo em b
ferramentas e instrumentos, estratégias de avaliação e informações complementares.
No Plano de Estudos, as informações são herdadas automaticamente do Plano de Ensino anteriormen
Na caixa Anexos, você pode referenciar os anexos a serem disponibilizados aos alunos juntamente co
Plano, salve todos os documentos em um único arquivo compactado.
Plano de Situação de Aprendizagem – PSA# (tutor)

Cada pasta PSA# (tutor) herda informações de outras pastas da planilha: nome do curso, nome e car
aprendizagem.
No Plano de Mediação, são carregadas automaticamente as atividades de aprendizagem e suas respe

branco.
No Plano de Avaliação, são carregados o nome da situação de aprendizagem, as estratégias de avalia

Você deve preencher todos os campos em branco.
Na caixa Anexos, você pode referenciar os anexos a serem disponibilizados aos tutores juntamente co
do Plano, salve todos os documentos em um único arquivo compactado.
Educação a Distância SENAI
(Planos de Ensino e Planos de Situação de Aprendizagem)
os de Situação de Aprendizagem de cada unidade curricular dos cursos técnicos e
rso pelos Departamentos Executores.

planejada.
Legenda
Descrição
os a preencher, validar ou selecionar
Campos fixos
utomaticamente a partir de pré-seleções do usuário e
bloqueados
ou incidência de para
itens)edição
calculadas automaticamente
m pontos de atenção (ver comentários explicativos)
nsistência nas quantidades informadas (ver comentários
explicativos)
Abreviações
Unidade Curricular
ano de Situação de Aprendizagem
mbiente Virtual de Aprendizagem
urso no topo da tabela. As informações referentes às unidades curriculares e respectivas
m para execução das unidades curriculares e a carga horária a distância e presencial.
ma visão geral da metodologia utilizada na unidade curricular. Utilize-a para fazer uma reflexão
de Aprendizagem.
o. Selecione o nome da unidade curricular no topo da tabela. As informações referentes à
adosamente, de acordo com os parênteses explicativos, as informações de cada Situação de
emplo, são de livre preenchimento. Em outras, você seleciona uma opção a partir de uma lista
alização dos dados informados. Consulte os comentários explicativos passando o mouse sobre
do curso, nome e carga horária da unidade curricular e título da situação de aprendizagem.

her cada campo em branco com um texto informando descritivo, relações de materiais,
tares.
e Ensino anteriormente preenchido.
alunos juntamente com o Plano de Situação da Aprendizagem. Ao finalizar o preenchimento do
do curso, nome e carga horária da unidade curricular, título e estratégia da situação de
dizagem e suas respectivas cargas horárias. Você deve preencher todos os campos em
estratégias de avaliação e a porcentagem de impacto da avaliação na unidade curricular.
utores juntamente com o Plano de Situação da Aprendizagem. Ao finalizar o preenchimento

Programa Nacional de Educação a Distância SENAI
PLANO DE ENSINO - VISÃO GERAL DAS UNIDADES CURRICULARES
Este documento é elaborado pela equipe do Programa Nacional de Educação a Distância com base no Itinerário Nacional de Educação Profissional para aplicação por todos
os DRs executores.
A carga horária e a duração das atividades podem ser adaptadas conforme especificidades locais.
Nome do curso: Assistente Administrativo Carga horária
Ordem para
Total Distância Presencial
Ordem do
Execução
Desenho Unidades Curriculares
Curricular
(segundo Plano de
Curso)
160 0 80% 0 20%
UC 1 1º Err:514 Err:514 Err:514 80% Err:514 20%
UC 2 2º Err:514 Err:514 Err:514 Err:514 Err:514 Err:514
270226435.xlsx Lista de UCs pág. 5 de 90

Programa Nacional de Educação a Distância SENAI
PLANO DE ENSINO - VISÃO GERAL DA UNIDADE CURRICULAR (QUANTITATIVOS)
Nome do curso: Assistente Administrativo Carga horária Estratégia da Situação de Aprendizagem
Estudo de
Total Distância Presencial Situação Problema Projeto Pesquisa
Unidade Curricular Caso
60 48 12 2 0 0 0
Organização e Controle de Documentos 60 48 12 2 0 0 0
270226435.xlsx Resumo pág. 6 de 90

Nome do curso:
Unidade Curricular: Organização e Controle de D
Objetivo geral: executar as rotinas relacionadas à organização e con
Situações de Aprendizagem
Nº
Situação Estudo de
Título Projeto Pesquisa
Problema Caso
Totalizações 2 0 0 0
270226435.xlsx Plano de Ensino pág. 7 de 90

Nome do curso:
Nº
Problema Caso
Diagnóstico e Fluxograma do setor de

1 Sim
Documentos

Nome do curso:
Nº
Problema Caso

1 Sim
Documentos

Nome do curso:
Nº
Problema Caso
2 Estruturaçao do Setor de Documentos Sim

Nome do curso:
Nº
Problema Caso

Nome do curso:
Nº
Problema Caso

Programa Nacional de Educação
PLANO DE ENSI
Assistente Administrativo
Organização e Controle de Documentos Ordem para Execução:
nas relacionadas à organização e controle de documentos conforme os procedimentos da empresa.
Atividades de avaliação Atividades de aprendizagem
Estratégias de Avaliação % de impacto total

% de avaliação
(prova, participação em fórum, na avaliação da Descrição
presencial
demonstração etc.) Unidade Curricular
2 100% 100% 5

PLANO DE ENSI

% de avaliação
presencial
Etapa 1: Consulte seu material e defina qual

Etapa 1: Apresentar um seria o roteiro para o diagnóstico. Organize
documento em forma de texto, em um documento em forma de texto, em
em formato doc, descrevendo o formato doc, descrevendo o roteiro.
roteiro.
45%
Etapa 2: Apresentar um
documento em forma de texto,
em formato doc, descrevendo o
roteiro.
PLANO DE ENSI

% de avaliação
presencial
documento em forma de texto,
em formato doc, descrevendo o
roteiro.
45%
documento em forma de texto, Etapa 2: Consulte seu material e defina qual
em formato doc, descrevendo o seria o roteiro para o diagnóstico e construa
roteiro. um fluxograma das etapas. Organize em um
documento em forma de texto, em formato
doc, descrevendo o roteiro.

PLANO DE ENSI

% de avaliação
presencial
Etapa 1: Com base no material didático,

elabore o organograma do setor,
Etapa 1:Apresentar um descrevendo as funções e atribuições da
documento em um documento equipe. Organize em um documento em
em forma de texto, em formato forma de texto, em formato doc.
doc.
documetno em forma de texto
55%
em formato doc.
270226435.xlsx
Etapa 3: Apresentar em forma Plano de Ensino pág. 16 de 90
de slides todas as tarefas
PLANO DE ENSI

% de avaliação
presencial
Etapa 1:Apresentar um
documento em um documento
em forma de texto, em formato
doc.
documetno em forma de texto Etapa 2: Você deverá descrever como será
55% fisicamente o setor de documentos da
em formato doc.
Etapa 3: Apresentar em forma empresa: espaço físico, equipamentos,
de slides todas as tarefas sistemas de arquivo, aclimatização, etc.
sugeridas para a solução do
problema da Mobilecom.

PLANO DE ENSI

documento em um documento
em forma de texto, em formato
Estratégias doc.
de Avaliação % de impacto total
% de avaliação
(prova, participação em um
Etapa 2: Apresentar fórum, na avaliação da Descrição
documetno em forma de texto Unidade Curricular presencial
demonstração etc.) 55%
em formato doc.
Etapa 3: Apresentar em forma
de slides todas as tarefas
sugeridas para a solução do
problema da Mobilecom. Etapa 3: Você deverá organizar e apresentar
em forma de slides todas as tarefas
sugeridas para vocês para a solução do
problema da Mobilecom.

nal de Educação a Distância SENAI
PLANO DE ENSINO
Modalidade:
1º Carga horária:
A distância
% de Impacto na Carga horária

Nº de dias Com livro
Avaliação da Unidade total (em
corridos No AVA (indicar didático Com simulador
Curricular horas) Carga horária
ferramenta) (informar (informar nome)
capítulo)
100% 60.0 15.0 48 0 0 0

PLANO DE ENSINO
Modalidade:
1º Carga horária:
A distância

capítulo)
25% 13.0 3.3 10 Entrega de Atividade

PLANO DE ENSINO
Modalidade:
1º Carga horária:
A distância

capítulo)

PLANO DE ENSINO
Modalidade:
1º Carga horária:
A distância

capítulo)

PLANO DE ENSINO
Modalidade:
1º Carga horária:
A distância

capítulo)

PLANO DE ENSINO
Modalidade:
1º Carga horária:
A distância

capítulo)
10% 8.0 2.0 Outros (Apresentação)

EAD
60
Dinâmica (Individual, Grupo ou

Presencial (no polo)
Turma)
Na oficina Em Grupo
Com kit Com Com kit
Carga ou Em sala Individu (informar
didático simulador didático Em Turma
(informar horária laboratório de aula (informar (informar al quantos
(informar
nome) nome) nome) alunos)
tipo)
0 12 0 1 0 0 0 5 0

EAD
60

Turma)
Na oficina Em Grupo
Com kit Com Com kit
(informar
tipo)

EAD
60

Turma)
Na oficina Em Grupo
Com kit Com Com kit
(informar
tipo)
6 2

EAD
60

Turma)
Na oficina Em Grupo
Com kit Com Com kit
(informar
tipo)

EAD
60

Turma)
Na oficina Em Grupo
Com kit Com Com kit
(informar
tipo)

EAD
60

Turma)
Na oficina Em Grupo
Com kit Com Com kit
(informar
tipo)
6 Sim 2

PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃ
PLANO DA SITUAÇÃO DE APREND
Formulário do Aluno
Nome do curso:
Unidade Curricular:
Título da Situação de Aprendizagem:
Estratégia da
Situação de Aprendizagem:
Descritivo da situação de aprendizagem (contexto e desafio ou problema), incluindo atividades:

Nome do curso:
Unidade Curricular:
Estratégia da
SUMÁRIO
2. Rotina de Documentos
2.1. Documentos: Conceito e Características
2.2.Principais Documentos utilizados na Empresa
4. Tecnicas de Arquivamento
4.2. Classificação de Arquivos
4.3. Sistemas ou tipos de classificação de arquivos
4.4. Estrutura basica do arquivo
4.5. Recursos materiais necessários
5. Organogramas, Fluxogramas e Cronogramas

5.1 Organograma
5.2 Fluxograma
ARTICULANDO CONCEITOS E PRÁTICAS

Qual o documento emitido pela direção da empesa ou chefia de um setor que tem como objetivo a transmissão de normas, ordens, avisos e comunicados e é destinado a todos os funcio
a. Circular
b. Memorando
c. Ata
d. Oficio
Qual ferramenta de gestão tem como característica uma representação de forma gráfica da estrutura hierárquica formal de uma organização que mostram a disposição das unidades fun
a) Organograma

5.1 Organograma
5.2 Fluxograma

a. Circular
b. Memorando
c. Ata
d. Oficio
Qual ferramenta de gestão tem como característica uma representação de forma gráfica da estrutura hierárquica formal de uma organização que mostram
PLANO DAa SITUAÇÃO
disposição dasDE
unidades
APRENDfun
a) Organograma Formulário do Aluno

b) Fluxograma
c) Cronograma Nome do curso:
d) Todas as alternativas estão corretas.
Unidade Curricular:
Com a evolução das informática ampliou-se a definição tradicional de documento que deixou de ser somente papel ou um outro tipo de meio físico, podendo ser também um arquivo dig
a) Livro Título da Situação de Aprendizagem:
b) CD
c) DVD Estratégia da
d) E-mail Situação de Aprendizagem:

Relação de materiais, ferramentas e instrumentos:
Internet, livro didátido, editor de texto

Nome do curso:
Unidade Curricular:
Estratégia da
Situação
Etapa 1: Apresentar um documento em forma de texto, em formato doc, descrevendo o roteiro. de Aprendizagem:
Etapa 2: Apresentar um documento em forma de texto, em formato doc, descrevendo o roteiro.
Estratégias de avaliação (resultados esperados, critérios de avaliação e forma de entrega):
Informações complementares (especificações técnicas ou outras informações pertinentes, quando necessário):

Nome do curso:
Unidade Curricular:
Estratégia da
Plano de Estudos
Atividades de aprendizagem Carga A distância

horária
total (em Carga
horas) Com livro
Descrição horária No AVA(ferra-
didático
menta)
(capítulo)
26.0 20.0
Etapa 1: Consulte seu material e defina qual seria o roteiro para o diagnóstico.
Entrega de
Organize em um documento em forma de texto, em formato doc, descrevendo o 13.0 10.0 -
Atividade
roteiro.
Nome do curso:
Unidade Curricular:
Estratégia da
Etapa 2: Consulte seu material e defina qual seria o roteiro para o diagnóstico e
Entrega de
construa um fluxograma das etapas. Organize em um documento em forma de texto, 13.0 10.0 -
Atividade
em formato doc, descrevendo o roteiro.
Anexos (referenciar o nome e compactar junto ao arquivo):

DUCAÇÃO A DISTÂNCIA
E APRENDIZAGEM
Aluno
Assistente Administrativo Modalidade: EAD
Organização e Controle de Documentos Carga horária: 60
Diagnóstico e Fluxograma do setor de Documentos
Pesquisa
E APRENDIZAGEM
Aluno
Pesquisa
os os funcionários da empresa ou setor?
nidades funcionais (órgãos, departamentos), com funções definidas, a hierarquia da organização e como estas unidades se comunicam.
E APRENDIZAGEM
Aluno
Pesquisa
E APRENDIZAGEM
Aluno
Pesquisa
E APRENDIZAGEM
Aluno
Pesquisa
tudos
ia Presencial (no polo)
Turma)
Carga Na oficina Em Grupo

Com kit horária Em sala Com Com kit Individua
Com simulador ou (no de Em Turma
didático de aula simulador didático l
laboratório alunos)
6.0
- - - - - - - - 2 -
E APRENDIZAGEM
Aluno
Pesquisa
- - 6 - - - - - 2 -
PROGRAMA NACIONA
PLANO DA SITU
Form
Nome do Curso: Assistente Administrati
Unidade Curricular: Organização e Controle de Doc
Estratégia da
Plan
Carga horária
Atividades Estratégias de mediação
26.0
PROGRAMA NACIONA
PLANO DA SITU
Form
Estratégia da
Etapa 1: Consulte seu material e defina qual Verificar se o aluno apresentou o o modelo de
seria o roteiro para o diagnóstico. Organize em diagnostico e se o medelo realmente se refere a
13.0
um documento em forma de texto, em formato organizaçao e controle de documentos em um
doc, descrevendo o roteiro. documento em forma de doc
PROGRAMA NACIONA
PLANO DA SITU
Form
Estratégia da
Etapa 2: Consulte seu material e defina qual

seria o roteiro para o diagnóstico e construa um
Verificar se o aluno fez o roteiro e construiu o
fluxograma das etapas. Organize em um 13.0
organograma em um documento em forma de doc
documento em forma de texto, em formato doc,
descrevendo o roteiro.
PROGRAMA NACIONA
PLANO DA SITU
Form
Estratégia da
Plan
Estratégias de avaliação
% de impacto na avaliação da Unidade
Situação de Aprendizagem (prova, participação em
Curricular
fórum, demonstração etc.)
documento em forma de
texto, em formato doc,
descrevendo o roteiro.
RAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
PLANO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
Formulário do Tutor
ssistente Administrativo Modalidade: EAD
ação e Controle de Documentos Carga horária:

60
Pesquisa
Plano de Mediação
Capacidades Sociais,
Capacidades Resultados
Organizativas e Conhecimentos Recursos didáticos
técnicas (quando aplicável)
Metodológicas

60
Pesquisa
1 - Rotinas de documentos
- Entrada
• Prever consequências;
- Saída
• Ter raciocínio lógico;
• Ter atenção a detalhes;
• Redigir tecnicamente; 2 – Triagem e distribuição de
• Ser organizado;
• Identificar documentos comerciais documentos Internet, livro didático
• Manter-se atualizado;
-Controle de documentos:
• Ser analítico.
dados, prazos e datas,
• Trabalhar em equipe;
normalização, irregularidades,
rasuras

60
Pesquisa
3 – Técnicas de arquivamento
- Classificação
- Controle
- Procedimentos internos
4 – Organogramas,
fluxogramas e cronogramas
• Redigir tecnicamente; - Modelos
Prever consequências;
• Organizar arquivo; - Finalidades
• Ter raciocínio lógico;
• Aplicar técnicas de arquivamento de - Aplicações
documentos;
• Ser organizado; Internet, livro didático
• Identificar documentos comerciais; 5 – Processos administrativos
• Manter-se atualizado;
• Organizar registros; - Fluxo de documentos
• Ser analítico.
• Participar de inventários; - Prazos
- Relatórios de não
conformidade
- Protocolos
- Atualização de dados
cadastrais
- Expedição de documentos

60
Pesquisa
Plano de Avaliação
Critérios de avaliação
Proposta de Solução Observações

Crítico Desejável
Cuidar para que o aluno

realmente entregue o
diagnostico dentro dos que ele realize as etapas da
EAD
60
Padrão de desempenho
EAD
60
atende/não atende
EAD
60
atende/não atende
EAD
60
Observações
PROGRAMA NACIONAL DE
PLANO DA SITUAÇÃO
Formulário
Nome do curso:
Unidade Curricular:
Estratégia da
Descritivo da situação de aprendizagem (contexto e desafio ou problema), incluindo atividades:

PLANO DA SITUAÇÃO
Formulário
Nome do curso:
Unidade Curricular:
Estratégia da
Com o diagnóstico e fluxograma elaborados, Pedro deverá descrever como o setor funcionará: organograma, funções, espaço físico, materiais e equipamentos, layout, etc. No lugar de P
+ ETAPAS
Etapa 1: Com base no material didático, elabore o organograma do setor, descrevendo as funções e atribuições da equipe. Organize em um documento em forma de texto, em formato
Desenvolvimento: em dupla
• Forma de entrega: Postar o documento no ambiente de grupo (Verifique com o professor tutor a ferramenta para publicação no Ambiente Virtual de Aprendizagem).
( x ) A distância ( )Presencial
Carga horária: 13h
Critérios de avaliação: Entrega de um documento com sua identificação.
Etapa 2: Você deverá descrever como será fisicamente o setor de documentos da empresa: espaço físico, equipamentos, sistemas de arquivo, aclimatização, etc.
Com o diagnóstico e fluxograma elaborados, Pedro deverá descrever como o setor funcionará: organograma, funções, espaço físico, materiais e equipamentos, layout, etc. No lugar de P
+ ETAPAS
Etapa 1: Com base no material didático, elabore o organograma do setor, descrevendo as funções e atribuições da equipe. Organize em um documento em forma de texto, em formato
Desenvolvimento: em dupla
• Forma de entrega: Postar o documento no ambiente de grupo (Verifique com o professor tutor a ferramenta para publicação no Ambiente Virtual de Aprendizagem).
( x ) A distância ( )Presencial PROGRAMA NACIONAL DE
Carga horária: 13h
Critérios de avaliação: Entrega de um documento com sua identificação. PLANO DA SITUAÇÃO
Etapa 2: Você deverá descrever como será fisicamente o setor de documentos da empresa: espaço físico, equipamentos, sistemas de arquivo, aclimatização, etc. Formulário
Desenvolvimento: Individual
Nome(Verifique
• Forma de entrega: Postar o documento no ambiente de grupo do curso:com o professor tutor a ferramenta para publicação no Ambiente Virtual de Aprendizagem).
( x ) A distância ( )Presencial
Carga horária: 13h Unidade Curricular:
Critérios de avaliação: Entrega de um documento com sua identificação
Etapa 3: Você deverá organizar e apresentar em forma de slides todas as tarefas sugeridas para vocês para a solução do problema da Mobilecom.
Desenvolvimento: grupo Estratégia da
• Forma de entrega: Apresentação presencial dos slides Situação de Aprendizagem:
( ) A distância ( x )Presencial
Carga horária: 8h
Critérios de avaliação: Apresentação
+ FUNDAMENTAÇÃO
<<<Conteúdos necessários para desenvolvimento da SA1s. Lembrando que a soma dos conteúdos do AVA de todas as SAs deve contemplar 30% do conteúdo impresso>>>>
SUMÁRIO
2. Rotina de Documentos
2.1. Documentos: Conceito e Características
2.2.Principais Documentos utilizados na Empresa

5.1 Organograma
5.2 Fluxograma

a. Circular
b. Memorando
c. Ata

5.1 Organograma
5.2 Fluxograma

a. Circular PLANO DA SITUAÇÃO
b. Memorando
c. Ata Formulário
d. Oficio
Nome do curso:
Qual ferramenta de gestão tem como característica uma representação de forma gráfica da estrutura hierárquica formal de uma organização que mostram a disposição das unidades fun
Unidade Curricular:
a) Organograma
b) Fluxograma Título da Situação de Aprendizagem:
c) Cronograma
d) Todas as alternativas estão corretas. Estratégia da
Com a evolução das informática ampliou-se a definição tradicional de documento que deixou de ser somente papel ou um outro tipo de meio físico, podendo ser também um arquivo dig
a) Livro
b) CD
c) DVD
d) E-mail
Relação de materiais, ferramentas e instrumentos:
Internet, livro didátido, editor de texto
Estratégias de avaliação (resultados esperados, critérios de avaliação e forma de entrega):

Etapa 1:Apresentar um documento em um documento em forma de texto, em formato doc.
Etapa 2: Apresentar um documetno em forma de texto em formato doc.
Etapa 3: Apresentar em forma de slides todas as tarefas sugeridas para a solução do problema da Mobilecom.
PLANO DA SITUAÇÃO
Formulário
Nome do curso:
Unidade Curricular:
Estratégia da
Informações complementares (especificações técnicas ou outras informações pertinentes, quando necessário):

PLANO DA SITUAÇÃO
Formulário
Nome do curso:
Unidade Curricular:
Estratégia da
Plano de
Atividades de aprendizagem A distância

Carga horária
total (em horas) Carga
Descrição horária No AVA
34.0 28.0
Etapa 1: Com base no material didático, elabore o organograma do setor,
Entrega de
descrevendo as funções e atribuições da equipe. Organize em um documento em 13.0 15.0
Atividade
forma de texto, em formato doc.
Etapa 2: Você deverá descrever como será fisicamente o setor de documentos da Entrega de
13.0 13.0
empresa: espaço físico, equipamentos, sistemas de arquivo, aclimatização, etc. Atividade
PLANO DA SITUAÇÃO
Formulário
Nome do curso:
Unidade Curricular:
Estratégia da
Etapa 3: Você deverá organizar e apresentar em forma de slides todas as tarefas Outros
8.0 0.0
sugeridas para vocês para a solução do problema da Mobilecom. (Apresentação)
Anexos (referenciar o nome e compactar junto ao arquivo):

NACIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
NO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
Assistente Administrativo Modalidade:
Organização e Controle de Documentos Carga horária:
Estruturaçao do Setor de Documentos
Situação-Problema
Situação-Problema
out, etc. No lugar de Pedro como você definiria o organograma e a estrutura física do setor?
de texto, em formato doc.
).
Situação-Problema
Situação-Problema
Situação-Problema
Situação-Problema
Plano de Estudos
Dinâmica (Individua
A distância Presencial (no polo)
Turma)
Com
Com livro Com kit Carga horária Na oficina ou Em sala Individua
Com simulador simulado Com kit didático
didático didático laboratório de aula l
r
6.0
- - - - - - - - -
- - - - - - - - -
Situação-Problema
- - - 6 - Sim - - -
Modalidade: EAD
Carga horária: 60
Modalidade: EAD
Carga horária: 60
Modalidade: EAD
Carga horária: 60
Modalidade: EAD
Carga horária: 60
Modalidade: EAD
Carga horária: 60
Modalidade: EAD
Carga horária: 60
mica (Individual, Grupo ou

Turma)
Em
Em Turma
Grupo
2 -
2 -
Modalidade: EAD
Carga horária: 60
2 -
PROGRAMA NACIO
PLANO DA
Nome do Curso: Assistente Adminis
Unidade Curricular: Organização e Controle d
Estratégia da
Carga horária
Atividades Estratégias de mediação
34.0
PROGRAMA NACIO
PLANO DA
Estratégia da
Etapa 1: Com base no material didático,

elabore o organograma do setor, descrevendo Verificar se o aluno elaborou o organograma do setor e
as funções e atribuições da equipe. Organize 13.0 se as funçoes estão descritas em um documento em
em um documento em forma de texto, em forma de doc
formato doc.
PROGRAMA NACIO
PLANO DA
Estratégia da
Etapa 2: Você deverá descrever como será

Verificar se o aluno descreveu a formataçao do setor de
fisicamente o setor de documentos da
13.0 documentos e apresentou em um documento em
empresa: espaço físico, equipamentos,
forma de doc
sistemas de arquivo, aclimatização, etc.
PROGRAMA NACIO
PLANO DA
Estratégia da
Etapa 3: Você deverá organizar e apresentar

em forma de slides todas as tarefas sugeridas Verificar se o aluno organizou os slides e apresentou de
8.0
para vocês para a solução do problema da acordo com as etapas anteriores
Mobilecom.
PROGRAMA NACIO
PLANO DA
Estratégia da
Estratégias de avaliação
% de impacto na avaliação da Unidade
Situação de Aprendizagem (prova, participação em
Curricular
fórum, demonstração etc.)
documento em um
documento em forma de
texto, em formato doc.
documetno em forma de
Estruturaçao do Setor de Documentos texto em formato doc. 55%
Etapa 3: Apresentar em
forma de slides todas as
PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Situação-Problema
Plano de Mediação
Capacidades Sociais,
Capacidades
Organizativas e Conhecimentos Recursos didáticos
técnicas
Metodológicas
Situação-Problema
4 – Organogramas, fluxogramas e
cronogramas
- Modelos
- Finalidades
• Prever consequências;
- Aplicações
• Redigir tecnicamente; • Ter raciocínio lógico;
• Organizar arquivo; • Ter atenção a detalhes;
5 – Processos administrativos
• Identificar documentos comerciais; • Ser organizado;
- Fluxo de documentos Internet, livro didático
• Organizar registros; • Manter-se atualizado;
- Prazos
• Protocolar fluxo de documentos • Ser analítico.
- Relatórios de não conformidade
- Protocolos
- Atualização de dados cadastrais
- Expedição de documentos
Situação-Problema
2 – Triagem e distribuição de documentos

• Expressar-se oralmente;
• Prever consequências; -Controle de documentos: dados, prazos e
• Organizar arquivo;
• Ter raciocínio lógico; datas, normalização, irregularidades,
• Aplicar técnicas de arquivamento de
• Ter atenção a detalhes; rasuras
documentos;
• Ser organizado;
• Organizar escritório; Internet, livro didático
• Manter-se atualizado; 3 – Técnicas de arquivamento
• Organizar registros;
• Ser analítico. - Classificação
• Participar de inventários;
• Trabalhar em equipe; - Controle
• Protocolar fluxo de documentos
- Procedimentos internos
Situação-Problema
1 - Rotinas de documentos
- Entrada
- Saída
2 – Triagem e distribuição de documentos

-Controle de documentos: dados, prazos e
datas, normalização, irregularidades,
rasuras
3 – Técnicas de arquivamento
- Classificação
Prever consequências; - Controle
• Ter raciocínio lógico; - Procedimentos internos
• Expressar-se oralmente • Ser organizado; 4 – Organogramas, fluxogramas e PC, Data-show
• Manter-se atualizado; cronogramas
• Ser analítico. - Modelos
• Trabalhar em equipe; - Finalidades
- Aplicações
5 – Processos administrativos
- Fluxo de documentos
- Prazos
- Relatórios de não conformidade
Situação-Problema
Plano de Avaliação
Critérios de avaliação
Proposta de Solução Observa

Crítico Desejável
Cuidar para que o aluno

realmente entregue o
organograma e a proposta de
estruturaçao do setor de
documentos dentro dos
procedimentos tecnicos de que ele realize as etapas da atividade
organizaçao e controle de
documentos em forma de doc e
EAD
60
Resultados Padrão de desempenho

(quando aplicável) (níveis de desempenho)
EAD
60
atende/não atende
EAD
60
atende/não atende
EAD
60
EAD
60
Observações

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adosamente, de acordo com os parênteses explicativos, as informações de cada Situação de

do curso, nome e carga horária da unidade curricular e título da situação de aprendizagem.

e Ensino anteriormente preenchido.

alunos juntamente com o Plano de Situação da Aprendizagem. Ao finalizar o preenchimento do

do curso, nome e carga horária da unidade curricular, título e estratégia da situação de

estratégias de avaliação e a porcentagem de impacto da avaliação na unidade curricular.

utores juntamente com o Plano de Situação da Aprendizagem. Ao finalizar o preenchimento

Nome do curso: Assistente Administrativo Carga horária

UC 1 1º Err:514 Err:514 Err:514 80% Err:514 20%

UC 2 2º Err:514 Err:514 Err:514 Err:514 Err:514 Err:514

270226435.xlsx Lista de UCs pág. 5 de 90

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Nome do curso: Assistente Administrativo Carga horária Estratégia da Situação de Aprendizagem

Organização e Controle de Documentos 60 48 12 2 0 0 0

270226435.xlsx Resumo pág. 6 de 90

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Objetivo geral: executar as rotinas relacionadas à organização e con

270226435.xlsx Plano de Ensino pág. 7 de 90

Unidade Curricular: Organização e Controle de D

Objetivo geral: executar as rotinas relacionadas à organização e con

Diagnóstico e Fluxograma do setor de

270226435.xlsx Plano de Ensino pág. 8 de 90

Unidade Curricular: Organização e Controle de D

Objetivo geral: executar as rotinas relacionadas à organização e con

Diagnóstico e Fluxograma do setor de

270226435.xlsx Plano de Ensino pág. 9 de 90

Unidade Curricular: Organização e Controle de D

Objetivo geral: executar as rotinas relacionadas à organização e con

2 Estruturaçao do Setor de Documentos Sim

Unidade Curricular: Organização e Controle de D

Objetivo geral: executar as rotinas relacionadas à organização e con

2 Estruturaçao do Setor de Documentos Sim

270226435.xlsx Plano de Ensino pág. 11 de 90

Unidade Curricular: Organização e Controle de D

Objetivo geral: executar as rotinas relacionadas à organização e con

270226435.xlsx Plano de Ensino pág. 12 de 90

Organização e Controle de Documentos Ordem para Execução:

nas relacionadas à organização e controle de documentos conforme os procedimentos da empresa.

Atividades de avaliação Atividades de aprendizagem

Estratégias de Avaliação % de impacto total

270226435.xlsx Plano de Ensino pág. 13 de 90

Organização e Controle de Documentos Ordem para Execução:

nas relacionadas à organização e controle de documentos conforme os procedimentos da empresa.

Atividades de avaliação Atividades de aprendizagem

Estratégias de Avaliação % de impacto total

Etapa 1: Consulte seu material e defina qual

Organização e Controle de Documentos Ordem para Execução:

nas relacionadas à organização e controle de documentos conforme os procedimentos da empresa.

Atividades de avaliação Atividades de aprendizagem

Estratégias de Avaliação % de impacto total

270226435.xlsx Plano de Ensino pág. 15 de 90

Organização e Controle de Documentos Ordem para Execução: