Orientações

Plano de Propulsão
 Governador do Estado da Paraíba
JOÃO AZEVEDO LINS FILHO
Gerente Executiva do Ensino Médio -GEEM
AUDILÉIA GONÇALO DA SILVA
Vice Governadora do Estado da Paraíba
ANA LÍGIA COSTA FELICIANO
Especialista Pedagógica
VIVIANNE DE SOUSA
Secretário de Estado da Educação e da
Ciência e Tecnologia
Especialista em Educação Profissional e Inovação
CLAUDIO BENEDITO SILVA FURTADO
THAÍNA ROCHA BALBINO
Secretário Executivo de Gestão
Especialista em Gestão
Pedagógica
JONATTA SOUSA PAULINO
GABRIEL DOS SANTOS SOUZA GOMES

Coordenação de Propulsão
Secretária Executiva de Adm. de
CLARA SUELEN CARVALHO PEREIRA
Suprimentos e Logística
JARLEYDE ANDRESSA SANTOS SALES DE OLIVEIRA
ELIS REGINA NEVES BARREIRO
RENATO DA SILVA OLIVEIRA
Secretário Executivo da Ciência e
Tecnologia
RUBENS FREIRE RIBEIRO
 PROPULSÃO
Propulsão é uma ação emergencial
realizada em consonância com as
Diretrizes Curriculares Nacionais e
locais do sistema de ensino que
objetiva promover as habilidades
básicas essenciais não desenvolvidas
no ano escolar anterior, para que os(as)
estudantes acompanhem e dominem o
currículo da série em curso.
Houve alguma modificação na estrutura do Plano de
Propulsão?

Sim. A estrutura apresenta algumas mudanças para

facilitar a compreensão de todos(as). Logo, os campos
estão definidos para o desenvolvimento das atividades
do 3º e 4º bimestre, a partir dos resultados
apresentados no Dashboard de Consolidação da AD de
entrada.
Para ter acesso ao plano, clique aqui ou verifique a
pasta de materiais de Propulsão.
Em 2021, teremos apenas duas avaliações diagnósticas

Avaliação Diagnóstica de
01 Entrada

02 Avaliação Diagnóstica de
Saída
 Estrutura do Plano - Parte I

Introdução Ações e
Metodologias

Resultado AD de
Análise dos dados
entrada

Habilidades Prazos
Estrutura do Plano - Parte II

01 Pontos de Melhoria

02 Ações de sucesso

03 Avaliação do Processo
Então, só faremos um Plano?
Os planos devem ser construídos para cada
componente curricular e para cada etapa de
ensino. Além do mais, o Plano de Propulsão
deve considerar as atividades propostas para
o 3º e 4º bimestres. 04
Matemática - EM
03
Língua Portuguesa - EM
02
OBS: Se a escola ofertar somente
Matemática - EF Ensino Médio ou somente Ensino
01 Fundamental, é necessário construir
dois planos, um para cada
componente curricular, sendo um para
Língua Portuguesa - EF LP e um para Matemática. Essa
orientação independe da quantidade
de professores(as) ou turmas
existentes na escola.
Desenvolvimento do Plano de Propulsão - Passo I
Observar no Dashboard as
habilidades mais defasadas.

Apresentar na Introdução, um
resumo sobre a escola.

Análise e discussão dos resultados

apresentados da AD de entrada.

Listar por ordem de descritores

e/ou habilidades defasadas em
cada ano/série.

Apresentar ações, resultados,

metas e prazos.
 O que fazer após a organização das habilidades?

Organizar com toda a equipe de professores(as),

ações que serão desenvolvidas em cada 01
descritor e/ou habilidade.

Apresentar os resultados de cada

habilidade (porcentagem) 02

Realizar o cálculo para definir a meta

(ver abaixo o link de planilha) 03

Apresentar os prazos para as ações

(apresentar em Nº de aulas) 04

Link para a planilha de cálculo das metas:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1cRZiNPJKLBG7MdB-oBbhyZetL_37tC78/edit#gid
=1570006003 ou acessar a pasta específica do Plano de Propulsão nos materiais das ECI’s.
Que ações podemos apresentar?
Elas são infinitas e variam, conforme a realidade de cada escola.
Seguem alguns exemplos abaixo:

Utilização da Sequências Didáticas;

Trabalho interdisciplinar com outras

disciplinas (sempre citar qual delas);

Articulação com eletivas, Estudo Orientado,

base técnica(para ECIT’s);

Aplicação de simulados contemplando o

Enem ou IDEB;

Aplicação de práticas experimentais.

Cada ação precisa estabelecer uma relação direta com a referida habilidade.
 Estamos com dúvidas sobre o cálculo para definir a meta…

Primeiro passo: É importante baixar a

Precisamos ter os planilha do excel para
resultados do Dashboard realizar os cálculos da
sua escola

Acessar o link indicado Evitar pedir acesso para

no slide 9 com a planilha edição da planilha, pois o
de cálculo ideal é fazer o procedimento
citado acima.

Se há a curiosidade de entender o
cálculo, revisite o arquivo da formação Possivelmente, os professores de
específica - 1º dia ou clique aqui para Matemática poderão ajudar na
acessá-lo. interpretação dos cálculos.
IMPORTANTE:

Todas as atividades do Passo I devem ser feitas

dentro do bimestre.

As ações podem ser ajustadas de acordo com as

necessidades específicas de sua escola.

Durante as reuniões de Fluxo de todas as áreas, os

professores devem organizar e alinhar as ações articuladas
aos componentes de Língua Portuguesa e de Matemática.

O(a) CP deve monitorar todas as ações propostas

` no Plano de Propulsão.

CAF e gestor devem contribuir com as atividades de

Propulsão e devem estar cientes da proposta
apresentada no instrumento
Após o desenvolvimento do Plano no bimestre - Passo II

Apresentar pontos de
melhoria para o próximo
bimestre. Ou seja,
apresentem os pontos do 3º
bimestre, quando ele acabar.

Registrar ações efetivas

desenvolvidas no bimestre
atual. Essas ações só serão
acrescentadas ao fim de
cada bimestre.

Avaliar, revisar e apresentar

novos encaminhamentos
para o próximo bimestre.
Hora de avaliar o processo!

Pontos de Melhoria
Discutir com a equipe os pontos
de melhoria e registrar no Plano.

Ações efetivas
Discutir sobre as ações que
impactaram na aprendizagem
dos estudantes e registrar no
instrumento.

Encaminhamentos
Avaliar, revisar e registrar os
encaminhamentos para o
próximo bimestre.
 O que deixaremos para preencher por último?

03 04

02 05

Após todo o processo e a Avaliação

Diagnóstica de Saída, é que pode ser
preenchido a última coluna do plano.
01 06
Atividades realizadas? Hora de apresentar o Plano à CEEI!

A O Plano de Nivelamento
será orientado e validado
pelos consultores
pedagógicos e de TGE
B
durante os ciclos de
acompanhamento.

C As dúvidas que surgirem

antes do ciclo, devem ser
enviadas à coordenação de
Propulsão, todavia é
D essencial ler todo o
material com a equipe.
Quais são os prazos e a forma de envio?

24/08 03/09
Envio das orientações Prazo final para o preenchimento
pela Coordenação de do instrumento.
Propulsão. Atenção: Verificar o próximo
slide com as informações
específicas do envio!

25/08 06/09
Somente a partir desta
As escolas iniciam a data, o plano deverá ser
construção do plano. enviado para os
assessores juntos aos
demais instrumentos do
Ciclo Formativo II..
ATENÇÃO:

Durante o prazo de 25/08 a 03/09, as escolas que

estiverem em ciclo nesse dias supracitados, devem
01 tirar as dúvidas com os consultores(as) sobre a
construção do Plano. Sendo assim, essas escolas terão
o instrumento validado pela coordenação de Propulsão.

Para as escolas que tiverem ciclo a partir do

dia 06/09, a validação dos Planos será
02 realizada durante o ciclo com os
consultores(as).
Bom trabalho!