Tarefa 8: Tecendo o fio da sua meada

Aluno: Josemar dos Santos Avelino

Grupo: C
Tutor: Wendel De Oliveira Silva

A proposta do curso em desenvolvimento prever sua formatação no modelo de

aprendizagem hibrida. Consequentemente, ele apresentará características
positivas e negativas dos formatos síncrono, assíncrono e hibrido.

Optar pelo formato hibrido, torna o curso mais desafiador, porém no ponto de
vista pessoal, permite que o aproveitamento seja melhor. O aluno tem um
período em que se utiliza de sua autonomia, faz seus estudos e trabalhos. Em
outro momento, ele tem a oportunidade de está com o professor para que possa
elucidar dúvidas e aprofundar conhecimentos, sempre acontecendo ao
fechamento de cada módulo e antes da avaliação de aprendizagem.

Dentre dos desafios a ser enfrentados está a produção de material didático, que
acaba por apresentar aspectos negativos e positivos, conforme podemos
observar:

APOSTILA (ASSÍNCRONA)

Pontos Positivos – Por sua característica a apostila apresenta

conteúdo objetivo e focado na entrega do que o aluno necessita
para sua aprendizagem. Também, apresenta atividades para
auxiliá-lo na fixação da aprendizagem do conteúdo.

Pontos Negativos – O ponto destacado neste ponto, que sua

efetividade está ligada ao seu uso. Se o aluno não acessa, não faz
leitura do conteúdo e resolve os exercícios propostos acaba por
não absorver o conhecimento necessário ou mesmo acaba por não
realizar um aprendizado, haja visto que a apostila mesmo
apresentando conteúdo previamente preparado, ainda sim é um
material que requer do aluno a busca da complementação do
assunto tratado com material de apoio.
MATERIAL COMPLEMENTAR (ASSÍNCRONA)

Pontos Positivos – Visa complementar os conhecimentos dos

alunos, apresentando conteúdo que reforça os temas tratados nas
apostilas e permitindo o aprofundamento, quer seja com leitura
complementar e ou estudos dirigidos.

Pontos Negativos – Apresenta como ponto negativo as

dificuldades do aluno e realizar suas leituras e organizar-se para
tal. Muitas vezes ele acaba focando seus esforços no que ele
considera ser o material principal do curso, desprezando a leitura
do material complementar.

FORUNS (ASSINCRONA)

Pontos Positivos - Os fóruns se mostram um excelente ambiente

de construção de conhecimentos coletivo. Por vezes, acaba
obrigando o aluno a realizar pesquisas complementares para que
dele possa participar, acaba por se esta uma das principais
características positivas.

Pontos Negativos – Os negativos apresentados no uso de fóruns

estão ligados a dificuldades que alguns alunos tem de utiliza-lo,
pois se sentem com receio do julgamento que podem ser feitos de
suas postagens e a forma com que se expressam. Desta forma,
muitas vezes o que observamos é simplesmente a cópia e cola de
texto da internet, sem qualquer critério ou personalização da
postagem.

VIDEOCONFERÊNCIA (SÍNCRONA)

Pontos Positivos – A videoconferência permite da pessoalidade

ao curso, imagem e voz do professor que acompanhamos no AVA.
Permite que o humano se manifeste no as vezes frio ambiente da
EAD.

Pontos Negativos – Se para o professor é impossível não está de

câmera ligada, para os alunos parece ser uma necessidade
primária não ter suas câmeras e microfones ligados. Como no
 fórum os alunos apresentam dificuldades em comunicar, em
participar e ou mesmo manterem apenas participantes com
câmeras ligadas.

Referência Bibliográfica

BRASILEIRO, Cristiane. Transposição didática 2: os desafios intermodais.

Disponível em:<
https://extensao.nanteuff.org/pluginfile.php/10158/mod_resource/content/4/AUL
A%208%20Transposi%C3%A7%C3%A3o%20did%C3%A1tica%202%20desafi
os%20intermodais.docx.pdf>. Acesso em: 16 novembro de 2021.