UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO - CCSE

LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA

Juraci Macino, Larissa Rocha, Letícia Silva, Shirley Vanzeler e Tácilla Ribeiro.

PLANO DE AULA
Jardim II

BELÉM-PA
2013
 ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL “LIBÂNEO”

IDENTIFICAÇÃO
Professora: Shirley Vanzeler
Turma: Jardim II

1. TEMA: Meio Ambiente: Reciclar para preservar

2. OBJETIVO GERAL
 Despertar, através da reflexão, a consciência para a proteção do planeta,
utilizando-se para isso da atitude simbólica de colocar os diferentes lixos
recicláveis nos seus devidos recipientes. 

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Conceituar Meio Ambiente;
 Usar a oralidade e a leitura em atividades lúdicas, propiciando uma reflexão
sobre os problemas ambientais.
 Construir pequenas lixeiras de garrafas pet’s;                     
 Diferenciar e relacionar os tipos de materiais às cores de reciclagem;

4. CONTEÚDOS
 Conceito de meio ambiente;
 Formação humana;
 Leitura;
 Oralidade.

5. RECURSOS
 Garrafas pet’s;
 Revista em quadrinho;
 Fita adesiva colorida;
 Tesoura;
 Cartolinas;
 Canetinha.
6. ESTRATÉGIAS
 Exposição de imagem
 Atividade manual

7. METODOLOGIA
 Inicialmente, a professora organizará os alunos de forma que estes se
sentem em círculo. Em seguida, com o intuito de conceituar meio ambiente e
de trabalhar a oralidade e a reflexão, instigará uma conversa sobre o lixo
produzido em nosso país e suas consequências na natureza. Logo após,
distribuirá desenhos retirados de revistas em quadrinhos com temas
relacionados à preservação ambiental e pedirá às crianças que observem e
descrevam, oralmente, o que estão vendo. Em seguida a professora
orientará uma discussão com perguntas do tipo: O que vocês estão vendo na
figura é fantasia ou realidade? O lixo é um problema para o planeta? Por
quê?  Os personagens estão contribuindo para a preservação do meio
ambiente? Como? E você, tem colaborado para a preservação ambiental?
De que forma? E o lixo de nossas casas, o que podemos fazer para diminuí-
lo?
No segundo momento a professora, utilizando os materiais previamente
solicitados, confeccionará junto com os alunos lixeiras de garrafas pet’s,
identificando-as com fita adesiva colorida, escrevendo: Verde para vidros;
amarelo para metais; vermelho para plásticos; branco para o lixo comum não
reciclável. Em continuidade, a professora distribuirá aos alunos fichinhas de
cartolina com as seguintes palavras: arame, jornal, espelho, copos
descartáveis, potes plásticos, papelão, cadernos, papel alumínio, garrafas de
óleo e cristais, as quais os alunos deverão ler e depositar em suas
respectivas lixeiras.

8. AVALIAÇÃO
 Os alunos serão avaliados pela participação em grupo, entusiasmo e
envolvimento nas atividades propostas.

9. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
 Livro didático fornecido pela instituição
 Parâmetros Curriculares Nacionais (Temas Transversais)