ANO LETIVO 2021/2022 - 1º S EMESTRE

AUTOAVALIAÇÃO / DISCIPLINA: ESPANHOL

Nome do aluno: Rafael Pereira Ano: 11º Turma: LH3 Nº: 17

D1. Compreensão Oral

Instrumentos de Avaliação - Classificação: 18,5 ; 20

Observação em aula
– autoavalio o meu desempenho em…
Muito Bom Bom Suficiente Insuficiente Muito Insuficiente
(18-20 valores) (14-17 valores) (10-13 valores) (8-9 valores) (0-7 valores)

19
porque revelo porque revelo porque revelo, porque nem sempre revelo,
porque raramente revelo
muito frequentemente geralmente com apoio, mesmo com apoio,
capacidade de:
capacidade de: capacidade de: capacidade de: capacidade de:
 Avaliar os seus progressos como ouvinte, integrando a avaliação realizada (feedback do professor ou dos pares) de modo a melhorar o seu desempenho;
 Demonstrar uma atitude proativa perante o processo de aprendizagem, mobilizando e desenvolvendo estratégias autónomas e colaborativas;
 Respeitar o outro e a diferença, em qualquer situação, reconhecendo, respeitando e valorizando normas e procedimentos.

D2. Interação / Produção Oral

1
Intervenção Organizada – Classificação: 16

Intervenção Espontânea / Solicitada - autoavalio o meu desempenho em…

M
uito Bom Bom Suficiente Insuficiente Muito Insuficiente
(18-20 valores) (14-17 valores) (10-13 valores) (8-9 valores) (0-7 valores)

16
porque revelo porque revelo porque revelo, porque nem sempre
porque raramente revelo
muito frequentemente geralmente com apoio, revelo, mesmo com apoio,
capacidade de:
capacidade de: capacidade de: capacidade de: capacidade de:

 Valorizar o uso do espanhol como instrumento de comunicação dentro da aula, nomeadamente solicitando esclarecimentos e ajuda e colaborando com os
colegas na realização de tarefas e na resolução de problemas;
 Participar/cooperar em atividades de pares/grupo, projetos disciplinares/interdisciplinares, e interagir com tolerância, aceitando diferentes pontos de
vista;
 Demonstrar autonomia na pesquisa, compreensão e partilha dos resultados obtidos, utilizando fontes e suportes tecnológicos;
 Avaliar e reformular o trabalho (feedback do professor e dos seus pares) no sentido de o adequar à tarefa proposta;
 Demonstrar uma atitude proativa perante o processo de aprendizagem, mobilizando e desenvolvendo estratégias autónomas e colaborativas;
 Respeitar o outro e a diferença, em qualquer situação reconhecendo e valorizando normas e procedimentos.

D3. Compreensão Escrita

Instrumentos de Avaliação - Classificação: 12,6 ; 11,4 ; 15,5

Observação em aula
– autoavalio o meu desempenho em…
M
uito Bom Bom Suficiente Insuficiente Muito Insuficiente
(18-20 valores) (14-17 valores) (10-13 valores) (8-9 valores) (0-7 valores)

13
porque revelo porque revelo porque revelo, porque nem sempre revelo, porque raramente revelo
muito frequentemente geralmente com apoio, mesmo com apoio, capacidade de:
capacidade de: capacidade de: capacidade de: capacidade de:
 Avaliar os seus progressos como leitor (feedback do professor ou dos pares) integrando a avaliação realizada de modo a melhorar o seu desempenho;

2
  Demonstrar uma atitude proativa perante o processo de aprendizagem, mobilizando e desenvolvendo estratégias autónomas e colaborativa;
 Respeitar o outro e a diferença, em qualquer situação, reconhecendo, respeitando e valorizando normas e procedimentos.

D4. Interação / Produção Escrita

Instrumentos de Avaliação - Classificação: 14 ; 13 ; 15

Observação em aula
– autoavalio o meu desempenho em…
Insu
Muito Bom Bom Suficiente ficiente Muito Insuficiente
(18-20 valores) (14-17 valores) (10-13 valores) (8-9 valores) (0-7 valores)

14
porque revelo porque revelo porque revelo, porque nem sempre revelo, porque raramente revelo
muito frequentemente geralmente com apoio, mesmo com apoio, capacidade de:
capacidade de: capacidade de: capacidade de: capacidade de:
 Aprofundar informação e reformular o trabalho escrito (feedback do professor e dos pares), no sentido de o adequar à tarefa proposta;
 Demonstrar autonomia na pesquisa, compreensão e partilha dos resultados obtidos, utilizando fontes e suportes tecnológicos;
 Participar/cooperar em atividades de pares/grupo, projetos disciplinares/interdisciplinares e interagir com tolerância, aceitando diferentes pontos de vista;
 Demonstrar uma atitude proativa perante o processo de aprendizagem, mobilizando e desenvolvendo estratégias autónomas e colaborativas;
 Respeitar o outro e a diferença, em qualquer situação, reconhecendo, respeitando e valorizando normas e procedimentos.

Proponho que me seja atribuída a classificação de: 16 (dezasseis) valores.

Por tudo o que afirmei acima, considero que Atingi  Não atingi X os meus objetivos para este semestre.

Tendo em vista um melhor desempenho no 2º semestre, considero que deverei …

Melhorar as classificações na compreensão e produção escrita

Caneças, 31 de Janeiro de 2022 O(A) Aluno(a): Rafael Pereira