UNIVERSIDADE ROVUMA

FACULDADE DE ENGENHARIAS E CIÊNCIAS TECNOLÓGICAS

PLANEAMENTO FÍSICO

Curso:
EDUCAÇÃO VISUAL, 3° ANO, 2° SEMESTRE

Aula 1

PLANEAMENTO FISICO
TEMA: INTRODUÇÃO AO PLANEAMENTO

Docente:

CÉLIA DAVID

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 CONCEITOS GERAIS

O planeamento: é a função administrativa que determina antecipadamente o que se deve

fazer e quais os objectivos a serem atingidos. É na sua essência um modelo teórico para a
acção futura.

 É um processo através do qual se busca construir o máximo de objectivos com uma

economia de esforços e meios, dominar o tempo, antecipar o que se pode passar no
futuro, equacionar práticas que possam agir sobre a realidade que se quer modificar,
para que haja uma aproximação, tanto quanto possível, dos objectivos traçados, por
outro lado, a organização deve realizar reuniões de avaliação que permitam detectar
até que ponto determinados objectivos eram passíveis de serem alcançados sem a
adopção de um processo de planeamento.

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 DIMENSÕES, CARACTERISTICAS DO PLANEAMENTO

Myrian Batista (1979) caracteriza, o planeamento segundo várias dimensões, sendo

estas as principais:

 Racional: porque é uma actividade que guia a acção humana, que implica uma atitude
de reflexão (sobre a informação disponível, as alternativas de acção, os conceitos e
técnicas para as traçar);

 Valorativa: porque implica opções de conteúdo ético, a elaboração de representações

futuras tidas como desejáveis;

 Decisória: o que implica a escolha de alternativas, meios, prazos;

 Concretizadora: que significa a execução das decisões;

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 Avaliativa: que incide sobre os efeitos da acção, e a pertinência de relançar um novo
ciclo;

 Política: que decorre do facto de o planeamento constituir um processo de tomada de

decisões;

 Técnico-administrativa: porque incute organização à acção, implica a acção

concertada de diferentes níveis de poder e decisão, uma hierarquia de funções, entre
outras.

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 ELEMENTOS QUE CARACTERIZAM O PROCESSO DE PLANEAMENTO

De acordo com Tavares (1990, p. 29) os elementos que caracterizam o processo de

planeamento são os 10 seguintes:

 É sempre voltado para o futuro;

 É um processo permanente, contínuo e dinâmico;

 Pretende a racionalidade da tomada de decisões:

 Visa seleccionar, entre várias alternativas, um percurso de acção;

 Implica uma acção;

 Implica uma relação de causalidade entre a acção tomada e os resultados

determinados;
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 ELEMENTOS QUE CARACTERIZAM O PROCESSO DE PLANEAMENTO

 É sistémico e de natureza multidisciplinar;

 É iterativo;

 É uma técnica de alocação de recursos;

 É um processo cíclico, em espiral;

 É uma técnica de mudança e inovação;

 É uma técnica para absorver a incerteza do futuro.

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 OBSTÁCULOS E DEBILIDADES INERENTES AO PROCESSO DE PLANEAMENTO

1. EM GERAL

A escassez de meios financeiros, humanos e técnicos, aliada às dificuldades de

informação e comunicação podem estar na origem de alguns erros crassos nos processos
de planeamento. Mais detalhadamente o insucesso de um processo de planeamento pode
resultar de causas tais como:

a) Falhas de comunicação nas orientações a implementar;

b) Inexistência de metas e indicadores fiáveis;

c) Inexistência de mecanismos de avaliação e controlo;

d) Defeituosa compreensão da visão e das orientações aprovadas;

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e) Insuficiente aptidão do pessoal;

f) Alijamento de responsabilidades por parte de dirigentes para os seus subordinados, e,

g) Sobrevalorização dos números, projecções e orçamentos.

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 OBSTÁCULOS E DEBILIDADES INERENTES AO PROCESSO DE PLANEAMENTO

2. NA IMPLEMENTAÇÃO DE PROGRAMAS E PROJECTOS:

Na implementação de programas e projectos deparam-se também com obstáculos

diversos. Tais obstáculos podem ser de vária ordem e variam como é evidente de país
para país e, dentro do mesmo país de região para região.

Os obstáculos podem ser:

 De ordem quantitativa relativos a recursos (em pessoal, equipamento, etc.);

 De ordem qualitativa relativos aos recursos

 Relativos ao meio ambiente.

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 Administrativos.

 Financeiros.

 Institucionais

 Ainda, os obstáculos referentes à atitude da população e/ou dos destinatários da

intervenção

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OBRIGADA

Docente:

CÉLIA DAVID