PSICOLOGIA – 12º ANO

A psicologia, como o nome indica, é o estudo da alma (psique) e o estudo da mente

(logia). Existem 2 grandes correntes da psicologia:

- Introespetiva: centra a análise nos estados de consciência (recordações; imagens;

emoções; sentimentos; ideias; etc…). Por exemplo, William James definiu a “Psicologia
como a descrição e explicação dos estados de consciência”.

- Extroespetiva: centra o estudo no comportamento objetivamente observável. Tende

a aproximar a psicologia das ciências da natureza. Por exemplo, Watson defende que
a psicologia deve estudar não só os humanos como também os animais.

Objeto de estudo da Psicologia

- Comportamento observável

- Vida interior

Método de estudo da Psicologia

- Experimental: semelhante ao das ciências da natureza.

- Intróspetivo: semelhante ao das ciências humanas.

1. CROMOSSOMAS E GENES

É no interior do núcleo que se encontram os cromossomas. Estes são constituídos

quimicamente por D.N.A e proteínas.

Os genes são responsáveis pela transmissão de informação hereditária de geração

em geração.

As células reprodutoras: o óvulo (23 cromossomas) + espermatozoides (23

cromossomas) = ovo ou zigoto e estes são responsáveis pela transmissão das
características genéticas ou hereditárias.
 O ovo ou zigoto carrega a nossa informação genética. Esta informação está contida
nos cromossomas. Através da nossa mãe herdamos 23 cromossomas, que se
emparelham com outros 23 do nosso pai, totalizando os 46 cromossomas que formam
o cariótipo humano.

O ovo ou zigoto divide-se em dois através do processo da mitose.

Durante a formação de células

sexuais, ocorre uma redução para
metade do número de cromossomas.

O espermatozoide é a célula mais pequena do organismo. O óvulo é a maior.

Ter mais cromossomas não significa ser mais inteligente. Por exemplo, no
mongolismo os indivíduos têm mais cromossomas.

2. CROMOSSOMAS SEXUAIS

Os cromossomas sexuais estão no par 23:

- Homem par 23 (XY)

- Mulher par 23 (XX)

Os cromossomas organizam-se em pares, um é transmitido pela mãe e outro pelo

pai.

Cromossomas homólogos: são cromossomas com forma e estruturas idênticas. Em

cada par de cromossomas homólogos existem genes com informação para o mesmo
carácter.

3. OS GENES

O gene é um segmento (parcela) do DNA.

Os genes contém informação que está na origem das características dos indivíduos
(Há características que dependem de um só gene, outras de vários (cor dos olhos,
cabelo)).

O que destingue o ser humano de outros seres vivos é a complexidade das

combinações entre genes.
 4. GENES ALELOS

- Os genes alelos formam pares, reunindo informação de cada um dos progenitores

em alelos (formas alternativas de um dado gene).

- Estes são responsáveis pela mesma característica e situam-se na mesma zona

dos cromossomas homólogos.

- Um gene alelo é herdado do pai, e outro da mãe.

- Cada um dos genes têm informação ligeiramente diferente.

Quando os alelos têm a mesma informação diz-se que o indivíduo é homozigótico.

Os pares alelos incluem

genes iguais

Quando os alelos têm informação diferente diz-se que o indivíduo é heterozigótico.

Os pares alelos incluem

genes diferentes

Gene dominante: é aquele que produz efeito mesmo que esteja presente em ambos
os alelos (ex: olhos castanhos)

Gene recessivo: é aquele que para produzir efeito tem que estar presente em ambos
os alelos. (ex: olhos azuis). APENAS SE MANIFESTA COM INDIVÍDUOS
HOMOZIGÓTICOS.

5. GENES DE DESENVOLVIMENTO

- Estes genes são também designados por “genes arquitetos” dado que é a partir
deles que se forma o indivíduo.

- Distinguem-se dos genes que definem a cor do cabelo, a cor dos olhos…

- Têm um papel importante na formação do cérebro.

 6. GENÓTIPO

- Património genético que se transmite de pais para filhos.

- Conjunto de genes nos quais estão inscritas as características do indivíduo.

- Está inscrito nos cromossomas e pode ou não exprimir-se , de acordo com as leis
da hereditariedade e as particularidades do meio.

7. FENÓTIPO

- É a parte visível do genótipo, compreende o aspeto físico do indivíduo, isto é, ao

conjunto de caracteres observáveis (cor dos olhos, cabelo, tipo de nariz)

- Resulta da interação entre o meio e o genótipo (fatores hereditários). Por exemplo,

um indivíduo pode ter tendência para ter uma grande massa muscular, mas se for
vítima de subnutição os músculos

- O genótipo fornece o potencial, mas este tem que ser desenvolvido pelo meio.

POR EXEMPLO

M\H A A DESCENDÊNCIA
C CA CA GENÓTIPO: 100% HETEROZIGÓTICO
C CA CA FENÓTIPO: 100% OLHOS CASTANHOS

M\H A A DESCENDÊNCIA
C CA CA GENÓTIPO: 50% HETEROZIGÓTICO (CA) E 50% HOMOZIGÓTICO (AA)
A AA AA FENÓTIPO: 50% OLHOS CASTANHOS E 50% OLHOS AZUIS

M\H C A DESCENDÊNCIA
C CC CA GENÓTIPO: 25% (AA) HOMOZIGÓTICO; 50% (CA) HETEROZIGÓTICO;
A AC AA 25% (AA) HOMOZIGÓTICO
FENÓTIPO: 75% OLHOS CASTANHOS E 25% OLHOS AZUIS
 8. CONHECER O GENONA HUMANO

- Atualmente, é possível identificar genes responsáveis por várias doenças. É

possível saber que os cromossomas sexuais são responsáveis pelo síndrome de
Turner, Klinefelter e Hermafroditismo. Mas ainda não é possível identificar os genes
que estão na origem da agressividade, da inteligência ou da vocação para a música.

- O indivíduo é expressão dos genes e da influência do meio.

- Parte das características que herdamos são poligénicas e a sua expressão e sua expressão é
continuamente influenciada por fatores ambientais.

- O meio desempenha uma importante influência na transmissão, expressão e mutação dos

nossos genes.

- O meio ambiente é tão importante como a herança genética na definição de quem somos e no
desenvolvimento das capacidades que nos tornam únicos.

- A identificação de genes responsáveis por doenças é crucial para o desenvolvimento

da medicina.

- O conhecimento do genoma humano não traz tua vantagens.

Por exemplo: se as companhias de seguro conhecessem o genoma humano das

pessoas, evitariam fazer seguros às pessoas com grande possibilidade de terem
doenças crônicas ou incapacitantes.

O MEIO SOCIAL (Influências da sociedade e da cultura)

- É um modelo explicativo do comportamento de Watson. Segundo Watson, não há

natureza individual.

- Não há hereditariedade psíquica. Porquê?

- Para Watson existe uma natureza relativa á especie, mas não existe uma natureza
individual

- O homem não tem natureza.

- Se o homem não tem natureza então é facilmente moldável.

- O homem é fruto da cultura onde nasce, cresce e amadurece.

- O homem é um reflexo do meio, da sociedade em que está inserido.

- “O homem é um ser eminentemente social.” – Aristóteles

- As virtualidades humanas não se realizam quando privadas dos estímulos dos outros,
tal como as da planta privada da terra e do sol. Será o homem um ser livre e
responsável pelos seus atos? Ou será antes aquilo que dele fizeram?

- Em Watson estamos perante um determinismo de natureza social. Assim, ninguém

têm mão no seu futuro. A culpa é da sociedade. Logo, ninguém é responsabilizado pelo
o que faz. O homem será apenas aquilo que dele fizeram. A verdade é que tudo isto
proclama em definitivo que o homem antes da educação, não passa de uma
possibilidade, isto é ainda menos que uma esperança.

9. GÉMEOS FALSOS

- Os gémeos falsos ou fraternos são também designados de heterozigóticos.

- Este gêmeos não são semelhantes entre si.

- O seu património genético é muito diferente.

- Os gémeos falsos ssão bem mais frquentes do que os gémeos verdadeiros.

Formam-se a partir da fecundação de dois óvulos por dois espermatozoides. Normalmente,

não
10.são mais semelhantes
GÉMEOS do que irmãos que nasçam em alturas diferentes. Podem ou não
VERDADEIROS
ser do mesmo sexo.

- São designados por homozigóticos.

COMO SE GERAM GÉMEOS VERDADEIROS:

1- Um óvulo é fecundado por um espermatozoide.

2- Há um ovo (zigoto) que se desdobra em dois.

3- Os dois novos têm os mesmos cromossomas, são idênticos em termos genéticos.

- A configuração física é a mesma e têm o mesmo grupo sanguíneo.

- As diferenças entre gémeos verdadeiros diminuem bruscamente quando se passa do

plano físico para psicológico.

- As semelhanças ao nível da personalidade são maiores entre gémeos idênticos do

que entre os gémeos fraternos.

- O modo como o meio é assimilado por cada gémeo vai produzir a diferenciação.

Os gémeos verdadeiros desenvolvem-se a partir de um único óvulo fecundado por um

único espermatozoide e partilham a mesma placenta. São sempre do mesmo sexo.

11. MUTAÇÕES GENÉTICAS

Síndrome de down, Mongolismo ou Trissomia 21

- O indivíduo possui 3 cromossomas no par 21.

- Caracteriza-se Por semblante oriental e atraso mental.

- Fatores de risco: casamentos entre primos e partos depois dos 40 anos.

Síndrome de Klinefelter (XXY)

- Cariótipo: 47 cromossomas.

- Frequência: um por cada 1000 habitantes.

- São homens retardados em termos mentais (atraso na língua).

- É um homem com características físicas de uma mulher, ou seja, seios grandes,

testículos pequenos, mas o pénis pode atingur o tamanho normal.

- Fraco desenvolvimento muscular e motor.

- Atraso na linguagem.

- Indivíduos estéreis, mas há exceções.

- Anti-sociais.
Hermafroditismo

- Apresentam testículos e ovários bem diferenciados.

- Ao nascer, o hermafrodita apresenta uma má formação genital. Normalmente, de um

lado têm um testiculo e do outro um ovário.

- Geralmente, os hermafroditas são educados como meninos.

- O diagnóstico de hermafroditismo só é feito na puberdade pois é aí que surgem

caractéres sexuais secundários (menstruação (através da urina) e crescimento dos
seios).

Síndrome de Turner (XO)

- Cariótipo: 45x

- Frequência: Um em 3000 nascimentos.

- São indivíduos do sexo feminino com baixa estatura, não há atraso mental.

- Há falta de estrogênios o que impede o desenvolvimento dos caracteres sexuais

secundários.

- Infantilismo sexual.

- Mulheres que normalmente são estéreis, porém existem excessões.

- 97% dos casos gerados abortam espontaneamente.

12. HEREDITARIEDADE…

…Específica (torna-nos humanos)

- É o patrimônio genético que caracteriza uma espécie

- Corresponde à informação genética responsável pelas características comuns dos

indivíduos da mesma espécie.

Conjunto dos genes que caracterizam uma

determinada espécie, ou seja: material
genético partilhado entre diferentes de
humanos.

- Determina a constituição física e alguns comportamentos dos membros da espécie.

 …Individual (torna-nos únicos)

- Exclusiva de cada indivíduo de cada espécie (como a cor dos olhos ou do cabelo).

- Corresponde à informação genética responsável pelas características de um

indivíduo.

- Permite que sejamos seres únicos.

13. PREFORMISMO (séc. XVII)

- Segundo esta teoria, o ovo continha o indivíduo em miniatura (homúnculo).

- O preformismo acentua a dimensão genética do desenvolvimento ignorando o

ambiente. Este desenvolvimento dependeria apenas dos genes.

DETERMINISMO HEREDITÁRIO

No séc. XVII, existiam duas correntes Preformistas

Uma considerava que o novo A outra considerava que o novo

ser se encontrava em miniatura ser existia preformado no óvulo
no espermatozoide.

14. EPIGENETISMO (séc. XIX)

- Esta teoria nega a existência de estruturas preformadas.

- Segundo esta teoria, o desenvolvimento dos organismos depende da estrutura

genética e do meio ambiente.
EPIGENÉTICO, ETIMOLOGICAMENTE SIGNIFICA: O
QUE SE ACRESCENTA AO GENONA
EPI: ACRÉSCIMO

- Os gémeos verdadeiros geneticamente são idênticos, mas o número de células

nervosas é diferente.

- As conexões entre neurónios também são diferentes.

- Esta teoria alerta para fatores não hereditários no processo de construção do
indivíduo.

- A epigénese é uma perspetiva construtivista, o organismo constrói-se em interação

com o meio.

15. PROGRAMA GENÉTICO ABERTO

- Os animais inferiores têm uma forte especialização. Por exemplo, as águias tem
uma visão apuradíssima.

- Esta grande especialização é também uma grande limitação.

- Pelo contrário, no homem o nível de especialização é bem menor.

Esta situação permite ao homem uma maior capacidade de adaptação e evolução

muito maiores.

- A não especialização humana traz uma série de vantagens.

- A mão humana pode fazer uma multiplicidade de coisas, já a garra da águia tem um
reportório comportamental bem mais restrito.

O programa genético aberto: sequência de comportamentos a definir pela interação entre

o património genético, o meio ambiente e as disponibilidades de aprendizagem.

16. PROGRAMA GENÉTICO FECHADO

- O comportamento dos animais inferiores é assegurado pelo intestino. Este assegura

a sobrevivência do indivíduo e, por consequência da espécie.

- Nos mamíferos superiores, os programas não são tão rigidos.

Programa genético fechado: sequência organizada de comportamentos fixos e rígidos

predefinidos no património genético de uma espécie.
 17. PREMATURIDADE

Desde cedo que os animais manifestam os comportamentos típicos da espécie a

que pertencem. Os animais nascem quase prontos para enfrentar o meio enquando
que o ser humano leva anos para o poder fazer. Nascemos inacabados.
Permanecemos durante a nossa vida neste estado, o inacabamento humano, vivendo
permantentemente num estado de prematuridade.

Devido a ser um ser inacabado isso permite-lhe realizar um elevado nº de

aprendizagens. Após o nascimento, o pato e o bezerro conseguem sobreviver sem
especiais cuidados (ex: o vitelo caminha 2/3h depois de nascer). Assim, enquanto os
animais nascem logo quase ensinados a fazer as coisas, os seres humanos têm a
necessidade e a capacidade de aprender ao longo da adolescência e estado adulto.

18. NEOTENIA

O homem tem esta característica porque tem um desenvolvimento lento e as

competências próprias do adulto demoram a surgir, ou seja, o adulto mantém
características próprias da idade juvenil.

Resumindo, existe um atraso no desenvolvimento que faz com que o indivíduo se

desenvolva mais devagar, dependendo durante muito tempo do cuidado dos adultos.