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CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / UENF

DISCIPLINA: PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO – AD2 – 2021-1
Professora Coordenadora: Rosalée C. S. Istoé

ALUNO: Thaís do Carmo Periard PÓLO: Itaperuna Mat: 20211080021

Caro(a) aluno(a), responda a estas questões com toda atenção, pesquise em seus
materiais na Plataforma CEDERJ, nos textos disponibilizados, não fugindo ao material da
disciplina. Trata-se de uma avaliação, chance que você tem de mostrar os conhecimentos que
vem adquirindo, sendo pontuada (20% de sua Nota 2 – N2 corresponde a AD2). Por isso, é
de suma importância respondê-la e postá-la no prazo, 13 a 18/05/2021 na Plataforma, na
sala da disciplina. Não haverá nenhuma outra forma de entrega (por email, celular, impressa
etc)
A Plataforma não aceitará o envio ultrapassado o prazo. DEVERÁ SER SALVA COMO
“PDF (.pdf) e ANEXADA no link da atividade. Caso não seja desta forma, não poderá ser
aberto o arquivo para correção e o aluno ficar sem nota. CUIDADO: verifique o arquivo antes
de enviar, se é o arquivo correto, com as respostas, pois haverá uma única possibilidade de
envio, não podendo substituí-lo, enviar mais de uma vez ou mais de um arquivo.
Responda exatamente ao que se pergunta, de modo o mais objetivo e claro possível,
com ortografia, coesão e coerência textuais. Leia e corrija, veja a digitação, formatação,
ortografia etc. Enfim, faça-se entender numa escrita formal, acadêmica e respeitando o limite
de espaço/linhas indicados para cada questão. Respostas que ultrapassem o espaço deverão
ser desconsideradas, mesmo que corretas, pois é o início do treino da escrita acadêmica, que
exige clareza e capacidade de síntese.
Muito cuidado com respostas estilo “copie e cole” de textos ou respostas iguais entre
os alunos (“cola”, plágios etc). o objetivo das questões é levar à reflexão e construção do
pensamento e sua capacidade de transcrevê-lo claramente. Não pensamos de forma igual
aos demais, portanto a construção das respostas também não pode ser igual ou quase isso.
Plágio de autores também não será aceito (inclusive configura crime). Pode usar citações de
autores (devem ser sinalizadas com aspas “ ”), no entanto, valorizaremos mais respostas do
aluno, a autoria do aluno, construídas com base em pesquisa nos teóricos/autores
recomendados.
Esta avaliação deverá ser corrigida por seu (sua) tutor (a) presencial, e vamos
disponibilizar as notas no sistema acadêmico (SISTACAD). Os pedidos de revisão, caso
ocorram, deverão ser feitos diretamente ao Tutor Presencial.
Desejamos que sejam todos bem-sucedidos nesta avaliação. Bom trabalho!

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1- De acordo com a Aula 9, nos textos citados, especialmente o resumo da aula, fala um
pouco, sob o prisma da Psicanálise da relação professor-aluno. (5 linhas digitadas) (Valor:
5,0 pontos).

Resposta: A Psicanálise compreende a relação professor-aluno por meio da

transferência, pois o aluno idealiza o professor como um ser magnânimo, detentor do
saber, além de vê-lo como se fosse um pai. Dessa maneira, são direcionados ao
professor afetos incoscientes, que, por sua vez, podem interferir no processo de
aprendizagem. Sendo assim, a transmissão ocorrida não é apenas a do conhecimento ou
do saber, mas também, a afetiva e cabe ao professor saber regular essa relação, e ainda
tentar colocar-se em sintonia com as experiências subjetivas desse aluno.

2- De acordo com a Aula 11, no texto complementar 2, “As Contribuições Teóricas de Lev
Vygotsky para a Aprendizagem”, conceitue os três momentos (zonas de desenvolvimento)
mais importantes para a aprendizagem infantil, segundo o autor. (5 linhas digitadas).
(Valor: 5,0 pontos)

Reposta: Vygotsky conceitua as três zonas de desenvolvimento como: zona de

desenvolvimento potencial, quando a criança ainda não domina a realização de algumas
atividades, mas acredita-se que logo ela será capaz; a zona de desenvolvimento real, que
é quando a criança já consegue realizar algumas ações sozinha; a zona de
desenvolvimento proximal, que são as atividades que a criança somente executa com o
auxílio de outra pessoa. É nesta última zona do desenvolvimento que destaca-se o papel
do professor, visto que contribui para a consolidação da aprendizagem.