M.A.P.A.

Material de Avaliação
Acadêmico: R.A.:Prática da Aprendizagem .

Curso:
Disciplina: Psicologia da Educação
Prazo para postagem: Observar o prazo de postagem no ícone da atividade e no
calendário do ambiente.

INSTRUÇÕES PARA REALIZAÇÃO DESTA ATIVIDADE

- Para realizar esta atividade é necessário ler a proposta na íntegra em seu Studeo, dentro
do questionário do MAPA que está disponível no ambiente da disciplina no campo
“Atividades avaliativas”;
- Você deverá digitar suas respostas neste formulário, sem excluir nenhuma orientação.
Após digitar suas respostas salve o arquivo mantendo o mesmo formato;
- Antes de iniciar esta atividade leia atentamente o livro didático desta disciplina, assista
todas as aulas conceituais e acesse a Sala do Café para verificar os materiais
complementares e o vídeo com explicações sobre o MAPA;
- Ao enviar a atividade, certifique-se de que está enviando o arquivo correto, pois você terá
uma única oportunidade de envio e não serão aceitos trabalhos por outro canal, apenas pelo
campo específico de envio no ambiente da disciplina. Sendo assim, anexe o arquivo, confira
se o arquivo anexado está correto e só então clique em FINALIZAR.
- Siga as normas da ABNT (disponíveis na Sala do Café) para citações e referências;
- Mantenha a formatação do arquivo: utilize letra Arial ou Times tamanho12, com
espaçamento 1,5 entre linhas, e alinhamento das margens justificado.
- Esta atividade deverá ser realizada individualmente. Caso identificado plágio de colegas, o
trabalho de ambos será zerado. Também não serão avaliadas as atividades que contenham
trechos copiados de livros ou da internet sem as devidas referências.
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1) Realizar uma entrevista com um(a) pedagogo(a), a fim de conhecer os pressupostos

teóricos que dão subsídios a sua prática. Para isso, deverá entrar em contato com o
profissional explicando o objetivo da entrevista. 
Observação: Antes de realizar a entrevista certifique se a base teórica do entrevistado
corresponde a uma das teorias estudadas na disciplina, para que você possa realizar
a atividade em sua totalidade.
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Roteiro: Prática da Aprendizagem .

A. Em qual etapa da Educação Básica você atua?

R: Trabalho há 5 anos com a Educação Infantil

B. Que teoria serve de embasamento teórico para sua prática (comportamental,

epistemologia genética, teoria histórico-cultural)?

R: A concepção teórica predominante é a histórico-cultural. Ela segue essa teoria pois o

processo de ensino-aprendizagem leva em conta o cotidiano das crianças. O processo de
aprendizagem ocorre mediante o desenvolvimento de novas competências, habilidades,
conhecimento, valores e comportamentos.
Dessa forma, relacionando-os com as práticas realizadas na área de Psicopedagogia.
No caso da teoria aqui estudada, esta foi desenvolvida por Lev Vygotsky, que compreende o
ser humano como um ser histórico e cultural, que se desenvolve por meio da interação com
a cultura, sendo ao mesmo tempo modificado pelo meio e o modificando.
A teoria de Vygotsky propõe concepções diferentes de desenvolvimento e
aprendizagem de outras matrizes epistemológicas, como as de Piaget, Wallon ou Freud, por
exemplo. Nas práticas psicopedagógicas no Brasil, Piaget é bastante utilizado, assim como
teorias de base psicanalítica, o que decorre também por influência do percurso de chegada
da Psicopedagogia no país. 

C. Que motivos levaram a escolher esta teoria?

R: Os motivos que me levaram a escolher essas teorias na Teoria Histórico-Cultural, uma

vez que ela busca-se a aproximação do aprendizado com o objeto de conhecimento por
meio de elementos presentes em seu cotidiano, o que facilita e promove o processo de
aprendizagem de forma efetiva. Ela é fundamentada na psicologia social. A brincadeira é o
centro do desenvolvimento das crianças afim de constituir subjetividade.

D. Como você entende o processo de aprendizagem? foi pelo fado de a

R: A teoria histórico-cultural fundamenta as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação

Infantil que estabelecem a brincadeira e as interações como norte do processo de
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aprendizagem. Nesse movimento Inter psicológico para o intrapsicológico,Prática da Aprendizagem
elaborado por .

Vygotsky, a brincadeira e a interação são fundamentais nos primeiros anos de vida.

As ideias de Vygostsky é base dessa teoria. Houve a análise das especificidades do
pensamento e da expressão das crianças. Distancia-se da compreensão que a criança é um
adulto em miniatura.

2) Elaborar um texto (20 a 25 linhas) correlacionando as respostas apresentadas e a

teoria estudada na disciplina.

Para uma educação de qualidade, é necessário que a família e a escola estejam com o
mesmo objetivo, precisam trabalhar juntos. Os pais não têm obrigação de ensinar Português
e Matemática, mas precisam estar atentos às obrigações do filho, observar se estão fazendo
as lições.
O professor deve saber lidar com o comportamento de cada aluno, pois cada um recebe
uma educação dentro de casa, é essencial saber ouvir e respeitar as diferentes culturas.
É necessário que o professor entenda o que está acontecendo com seu aluno, pois uma
situação de estresse no ambiente familiar, faz com que o alune leve isso para a escola e
não preste atenção no que é ensinado, interferindo na sua aprendizagem. O professor
deve prestar atenção se seu aluno está aprendendo o que é ensinado ou apenas está
decorando.

REFERÊNCIAS (Apenas se realizar citações):