TURMA.

Pedagogia D22
ALUNO: Cleyde de Jesus Rodrigues
CURSO: Pedagogia
PROFESSOR: Priscila Cristina Ribeiro

PRODUÇÃO DE TEXTO DISSERTATIVO

Lúdico cuja origem vem do latim “Ludus” se refere a toda brincadeira,

jogos, música, dança, entre outros, como forma de aprendizado. Ele é uma
forma de desenvolver a criatividade, aprendizado de uma forma prazerosa se
divertindo e interagindo com o outro.
No que tange ao contexto histórico da ludicidade, há evidências que
revelam que o lúdico é utilizado desde a antiguidade por alguns povos como
fenícios e os egípcios. Ainda na antiguidade os gregos e romanos deixaram um
grande legado na perspectiva de ludicidade como atividades físicas, bonecos e
animais feitos de barro.
Outra prática bem comum era a amarelinha que era realizada para
desenvolver habilidades físicas. Muitos dos jogos desses povos mostram que a
cultura dos gregos e romanos era bem envolvida com a forma física de seus
membros. Ainda nesse contexto histórico, Platão em meados de 367 a.c
apontou a importância dos jogos para o desenvolvimento e aprendizado das
crianças. Ele afirmava que nos primeiros anos de vida meninos e meninas
deviam praticar juntos atividades educativas através dos jogos.
 evidentemente o lúdico apresenta uma possibilidade pedagógica com
contribuições importantes para a educação infantil, refletindo nas crianças
momentos prazerosos, fazendo com que eles exponham as suas dificuldades e
aprendizados. Desenvolvendo um pensamento crítico, reflexivo e ativo,
enriquecendo seu senso de responsabilidade e cooperativismo,
proporcionando a este uma apropriação das funções cognitivas e sociais para
seu desenvolvimento.
Diante do exposto, na educação infantil o lúdico é uma forma de
aprendizagem que permita que a criança aprenda socialmente e tem sido uma
das ferramentas mais bem-sucedidas para estimular o cognitivo e o
desenvolvimento, ajudando na concentração, memória e todos os aspectos
básicos do aprendizado. O brincar é de fundamental importância para o
desenvolvimento infantil e na vivência escolar.
Nessa perspectiva, é através do lúdico que a criança aprende a
distinguir a realidade e o imaginário, aprendendo de forma prazerosa e
significativa, o lúdico faz com que as aulas sejam mais criativas e divertidas,
resultando na satisfação do professor e dos alunos, colaborando também para
um maior aprendizado.
No que disrrespeito a importância da psicomotricidade no
desenvolvimento das crianças nos anos iniciais, pode se dizer que a mesma
contribui de maneira expressiva para a formação e estruturação do esquema
corporal e tem como objetivo principal incentivar a prática do movimento em
todas as etapas da vida de uma criança. Além disso, por meio das atividades,
as crianças, além de se divertirem, criam, interpretam e se relacionam com o
mundo em que vivem.
Em conclusão, trazer o jogo para dentro da escola, é uma possibilidade,
de pensar na educação numa perspectiva criadora, autônoma, consciente.
Através do jogo, não somente abre-se uma porta para o mundo social e para a
cultura infantil, como se encontra uma rica possibilidade de incentivar o seu
desenvolvimento.
Por essa razão é preciso ressaltar que o lúdico é extremamente
importante para o desenvolvimento da criança facilitando seu processo ensino-
aprendizagem, explora muito mais sua criatividade, desenvolvendo o indivíduo
como um todo. Tornando uma ferramenta de extrema importância na
educação.

REFERÊNCIAS

SANTOS, Jossiane Soares. O Lúdico Na Educação Infantil. In: Fórum

Internacional de Pedagogia, 4., 2012, Paraíba. Anais. Campina Grande:
Realize 2012. v. 1, p. 1 - 16. Disponível em:
<https://www.editorarealize.com.br/revistas/fiped/trabalhos/ludico.pdf>. Acesso
em: 11 set. 2022.