UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG

Instituto de Ciências Econômicas, Administrativas e Contábeis - ICEAC

Curso de Bacharelado em Administração
Disciplina de ADMINISTRAÇÃO ESTRATÉGICA 2021

Atividade 2

1. Relacione: (0,5)

A. Estratégia apresentada como uma indicação ( C ) abordagem combinatória

de como “deve ser”;

B. Análise do processo de “como” a estratégia ( A ) abordagem prescritiva

efetivamente acontece;

C. Formulação de estratégia combinando ( B ) abordagem descritiva

diferentes formato;

2. De quais escolas são os seguintes legados: (0,5)

Legado: Herança de qual escola?

Modelo das 5 forças
Estratégia baseada na visão
Estratégias genéricas
Matriz Swot
Gestão do conhecimento
Planejamento estratégico
Matriz BCG
Visão baseada em recursos
Estruturas organizacionais em 5 tipos
Capacidades Dinâmicas
ESCOLA DO POSICIONAMENTO
ESCOLA EMPREENDEDORA
ESCOLA DO POSICIONAMENTO
ESCOLA DE DESIGN
ESCOLA DO APRENDIZADO
ESCOLA DO PLANEJAMENTO
ESCOLA DO POSICIONAMENTO
ESCOLA CULTURAL
ESCOLA DE CONFIGURAÇÃO
ESCOLA DE APRENDIZADO
3. Escolha uma das 10 escolas e comente (não é apenas citar) 3 de suas
principais caraterísticas: (1,0)

ESCOLA DE DESIGN
1) escola trata do processo de formulação estratégia como um processo de
concepção, pois do pensamento e conhecimento científico do estrategista, criam-se
as estratégias. Isso se dá pelo fato desta escola ter uma visão centralicista e
depositar a força em apenas uma cabeça, o executivo geral.
2) Está em seu processo a análise das ameaças e oportunidades no ambiente da
organização perante as forças e fraquezas da mesma, por isso em larga escala é
utilizado o sistema SWOT para formular estratégias.
3) Por ser um processo mecânico, não trata de desvios que podem desmontar o
processo, e não traz experiência para organização, apenas para o estrategista pois
limita-se a realização de etapa pós etapa idealizando um mapa de como formular
estratégias de forma objetiva.

4. Escolha uma das 10 escolas e comente as críticas feitas às premissas desta

escola: (1,0)

ESCOLA DO POSICIONAMENTO
Mintzberg crítica está escola segundo os enfoques listados abaixo:

• O processo de criação de estratégias excessivamente deliberado prejudica o

aprendizado estratégico.
• Técnicas analíticas não ajudam a desenvolver estratégias, podendo quando muito
corrigi-las.
• O processo altamente analítico e calculista tolhe a criatividade de estratégias
inovadoras e o compartilhamento e engajamento dos atores envolvidos.
• A ênfase em análise e cálculo reduzir o seu papel da formulação da estratégia
para a condução de análises estratégicas em apoio ao processo. Porém uma
contribuição muito importante foi envolver a pesquisa e desenvolver um poderoso
conjunto de conceitos no processo de formulação do planejamento estratégico.

Referências:
Livro:
• MINTZBERG, Henry; AHLSTRAND, Bruce; LAMPEL, Joseph. Safári da estratégia. Bookman
Editora, 2009
Vídeo:
• Escolas da Estratégia / Safari Mintzberg [Prof. Msc. Errol Fernando Zepka Pereira Junior]
Link: VÍDEO