PORTEFÓLIO

Joaniz Lopes de Oliveira

Perfil de Competências
1. Competências Pessoais

Pessoalmente, considero-me:

- responsável, respondendo pelos meus atos, sendo que ao longo dos trabalhos
desenvolvi a minha responsabilidade pelos cuidados que presto;

- organizado, tendo a capacidade de rentabilização do tempo. Esta foi sendo

desenvolvida ao longo dos anos no labor, pois a estrutura multifacetada do trabalho
impõe ao servidor que tenha uma gestão adequada do tempo, pelas atividades a
desenvolver num curto período;

- trabalhador e determinado, empenhando-me nos desafios e objetivos a que me

proponho. Estes atributos foram evoluídos quando os desafios foram surgindo, quer em
contexto técnico ou prático;

- flexível e com capacidade de adaptação a diversos ambientes e contextos, dada a

diversidade de locais e experiências que tive ao longo do tempo.

- autodidata e céptico em relação ao que o rodeia, dedicando-me assim ao

conhecimento e ao gosto por desafios profissionais, com intuito de acrescentar algo de
novo ao meu conhecimento atual. No percurso da realização de trabalhos, desenvolvi
esta competência, procurando o conhecimento; por outro lado, existem temáticas que
não são abordadas em minha graduação, pelo que tento desenvolver conhecimento nas
mesmas.
Estas características, embora me sejam inerentes, foram desenvolvidas ao longo das
experiências académicas e laboral.

2. Competências Profissionais

As competências abaixo referidas são o resultado de minhas experiências acadêmica e

profissional, sendo ferramentas da minha prática laboral atual.
Formação * Pós-graduando em Gestão de Saúde Pública com ênfase em PSF, UNIPAC-
TO, 2011. * Pós-graduando em Gestão de Assistência Farmacêutica, UFSC/Santa
Catarina, 2012. * Cursos complementares: Capacitação em Ouvidoria do SUS (UFPB –
Universidade Federal da Paraíba - 2010), 5º Seminário Estadual de Vigilância Sanitária
de Alimentos – SES (Secretária Estadual de Saúde de Minas Gerais - 2006), 7º Reunião
de Trabalho de Promotores de Justiça do PROCON Estadual (PROCON Estadual –
2006), Curso de Extensão Ações Básicas de Vigilância Sanitária – Módulo I, Curso de
Extensão Ações Básicas de Vigilância Sanitária – Módulo II, (Canal Minas Saúde -
Secretaria de Saúde Governo de Minas Gerais – 2011), Rede Farmácia de Minas: Uma
Estratégia para Qualificar o Acesso Aos Medicamentos (Secretária Estadual de Saúde
de Minas Gerais - SES-2011), Atualização em Vigilância Sanitária (Superintendência
Regional de Saúde, 2010).

Prêmio * Drº Zezinho Bonifácio - Universidade Presidente Antônio Carlos – UNIPAC-

2012.

Experiência * 2004 –Fiscal Sanitário – VISA-SMS - TO. Aplicação da polícia

administrativa no âmbito da vigilância Sanitário, Incluso Farmácias, Drogarias,
Laboratórios de Análises Clinicas, Postos de Medicamentos, Clinicas Medicas,
Hospitais e Transportadoras. * 2003 – Balconista – Irmãos Mattar & Cia Ltda. – TO.
Dispensação de OTCS, Fármacos da port.344 e ATBs, aferição de padrões biométricos,
Leitura de receitas e notificações de receitas.

Outras

Informações * 45 anos, casado, 01 filha, residente em Teófilo Otoni,

Demonstração de comportamento profissional apropriado à prática do serviço Público

– Coordenador de Vigilância Ambiental.

Enquanto profissional, considero: ser assíduo e pontual. Ter uma imagem profissional
cuidado e conduta ética adequada à prática do servidor público. Ter capacidade de
trabalhar em equipe, sentido de entreajuda e de cooperação com vários profissionais,
que foi sendo desenvolvida pela minha integração em equipes multidisciplinares em s
trabalhos de grupo em contexto académico e laboral. Ter uma prática reflexiva, que foi
despertada pelo desenvolvimento profissional; ter pensamento crítico e capacidade de
Autoavaliar as minhas competências, identificando quais as minhas lacunas e pontos
fortes, pois apenas desta forma é possível evoluirmos enquanto profissionais e
autodirigirmos a nossa aprendizagem.

Comunicação Efetiva
Como profissional de saúde, considero ter a capacidade de comunicar oralmente,
adaptando a comunicação conforme a diversidade cultural e linguística dos mesmos,
sendo esta competência evoluída através do contato com a população; e comunicar
através de informação escrita (como a elaboração de documentos, postes, flyers, entre
outros).

Raciocínio Clínico
O raciocínio clínico está presente em todo o ciclo de intervenção. Nesse sentido, através
do mesmo, posso contribuir para a efetividade de todo o ciclo, culminando em ganhos
funcionais, na saúde, no bem-estar e na qualidade de vida da população. As várias
competências citadas abaixo foram adquiridas em contexto académico e técnico, através
da elaboração de relatórios técnicos, da avaliação e intervenção e ainda através da
discussão de casos, que nos permitem a aplicação dessas competências e o desenvolvimento
de novo conhecimento.

Na avaliação, adquiri a capacidade de recolher dados subjetivos e objetivos, para

posteriormente interpretá-los à luz dos mecanismos técnicos das necessidades dos
públicos alvos, compreendendo o seu contexto e quais os fatores que contribuem para a
sua condição e estabelecendo o diagnóstico funcional. Para além desse aspeto,
considero ter outras ferramentas, como a comunicação efetiva com outros profissionais
envolvidos, a recolha de dados de processos e a interpretação de materiais técnicos
complementares ao diagnóstico.
Após a avaliação e interpretação de dados, tenho a capacidade para ajudar a populações
desenvolvendo um planejamento de intervenção que, tendo uma tomada de decisão
partilhada com a equipe, suprima as suas necessidades, baseando-me em evidência
científica. Desta forma, intervindo com segurança e efetividade, especialmente na área
da saúde. Promoção e Proteção da Saúde
Relativamente a programas de promoção e proteção da saúde, considero que tenho a
capacidade quer de projetar como de implementar projetos dessa natureza junto das
populações, de forma a contribuir para a sua saúde, bem-estar e qualidade de vida. O
meu contributo pode ser uma mais valia na área da Saúde (Vigilância), pois, dada a
especificidade da área, considero estar a adquirir conhecimento sobre a dinâmica dos
processos, quais os, como um profissional de saúde pode fazer a diferença no ambiental
laboral e quais as limitações à nossa intervenção.

Operar de forma efetiva no contexto do sistema de saúde

Considero que, nos últimos anos, desenvolvi conhecimentos sobre a legalidade da
profissão de fiscal sanitário, quais os seus direitos e deveres e, ainda, como se processa
a dinâmica de organizações públicas e privadas. Por outro lado, consegui de igual forma
desenvolver competências específicas que me auxiliam na avaliação do risco da minha
prática ou da prática de colegas.
De forma ainda a assegurar a qualidade dos serviços, contribuindo na promoção de
cuidados de excelência, julgo ter desenvolvimento capacidade de projetar uma auditoria,
tendo em conta o contexto do local e da intervenção realizada, baseando-me na melhor
evidência disponível.

Investigação no desenvolvimento da profissão

Na prática laboral, de forma a intervir efetivamente junto da populações, tenho a
capacidade de analisar criticamente a evidência. Por outro lado, no ano presente,
desenvolvi um projeto de investigação, estando consciente da necessidade dessa para
evolução do corpo de conhecimentos da profissão.

EM SUMA, enquanto profissional de saúde, tenho capacidade de trabalhar em equipe;

conhecimento abrangente dos principais problemas de saúde que afetam a população;
competências para atuar em diversas áreas de intervenção (prevenção primária,
secundária e terciária, promoção e proteção da saúde); e conhecimento do sistema
nacional de saúde.
Desta forma, sinto responsabilidade social e o meu papel pode passar pela redução dos
níveis de incapacidade da população; melhorar a qualidade de vida dos indivíduos; e
contribuir para um sistema de saúde mais efetivo.

Outras aptidões
Domínio do Microsoft Office; Experiência na utilização de plataformas web; Estratégias
de pesquisa em diversas bases de dados. Estas competências técnicas foram
desenvolvidas ao longo da graduação, pela elaboração de trabalhos e o trabalho diário.