INSTITUTO FEDERAL DE BRASÍLIA

DIREÇÃO DE ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO

LICENCIATURA EM DANÇA

PLANO DE AULA
Identificação
Nome do curso Dança: Corpo em movimento
Nome da Instituição ADEPS -Igreja Ev. Ass. Deus C. Guara. (Projeto Social Fluir).
Público Alvo Ministérios de dança
Estagiaria/ministrante Brena Hértily Sapovalov Oliveira
Supervisor Sanderson Alves Pereira
Dia e horário da aula Sábado das 14 às 16h
Carga Horária (H/A) 2h/a
Tema da aula 2 – 06/11/21 Fatores do movimento.

Objetivos:
Geral: Compreender os fatores do movimento como ferramenta para improvisação e
ampliação do repertório motor.

Objetivos específicos:

⮚ Explorar as diferentes qualidades de movimento

⮚ Criar sequências de movimentos individuais e coletivas
⮚ Ampliar o repertório de movimento

Conteúdos:

⮚ Fatores do movimento
⮚ Composição individual e coletiva
⮚ Improvisação.

Metodologia:

Aula teórico-prática com estímulos de pesquisa de movimento e composição de

sequências coreográficas. O ensino-aprendizagem será focado no estudante como
protagonista e o professor atuará como facilitador deste processo.

1) Acolhimento
⮚ Recepção dos estudantes com prática de respiração: Deitados no chão com as
mãos sobre a barriga, os estudantes serão orientados a fechar os olhos, inspirar por
5 segundos, inchando a barriga como um balão, e soltar o ar lentamente, repetindo
o processo algumas vezes (5 minutos).

2) Preparação corporal:

⮚ Aquecimento: Dispostos no espaço, os estudantes serão orientados a improvisarem

movimentos de acordo com o tempo da música. Quando a música parar, eles
deverão realizar uma pose no nível espacial que a professora falar (10 minutos).

3) Desenvolvimento da proposta:

⮚ Contextualização do Fator de movimento espaço (5 minutos).

⮚ Pesquisa de movimento (10 minutos).
⮚ Contextualização do Fator de movimento tempo (5 minutos).
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LICENCIATURA EM DANÇA

⮚ Pesquisa de movimento (10 minutos).

⮚ Contextualização do Fator de movimento fluxo (5 minutos).
⮚ Pesquisa de movimento (10 minutos).
⮚ Contextualização do Fator de movimento peso (5 minutos).
⮚ Pesquisa de movimento (10 minutos).
⮚ Dinâmica de composição: Com auxílio de um celular, será disponibilizada uma
roleta com os fatores do movimento (Espaço – Direto/indireto; Tempo
acelerado/desacelerado; Fluxo – Livre/controlado; Peso Leve/forte). Realizarão um
sorteio de um espaço, tempo, fluxo e peso para cada estudante, em seguida
realizaram uma composição em dupla e apresentarão para a turma (35 minutos).

4) Fechamento:

⮚ Roda de conversa para compartilhar impressões, tirar dúvidas, receber e dar

feedbacks e fazer uma avaliação coletiva da aula, apontando os pontos negativos e
positivos da aula e a relevância do conteúdo para a composição (10 minutos).

Recursos Didáticos:
Serão necessários para a realização das propostas: Uma sala ampla com piso
liso; caixa de som; música; celular; e o aplicativo: Wheel of Colors disponível no Play Store.

Instrumentos e Formas de Avaliação da Aprendizagem

- Avaliação processual e subjetiva, tendo como critérios: assimilação dos conteúdos e
capacidade de aplicação das ferramentas.
- Autoavaliação.
- Avaliação coletiva da aula.

Bibliografia
LOBO, Lenora. Arte da composição: teatro do movimento. LGE Editora, 2008. 201 p.

RANGEL, Lenira Peral; OLIVEIRA, Eduardo; GONÇALVES, Camila Correia Santos;

LUCENA, Aline; SANTOS, Jadiel Ferreira dos. Elementos do Movimento na Dança.
Salvador: UFBA, 2017. 102 p.