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HABILIDADE
(EF67EF13) Diferenciar as danças urbanas das demais manifestações da dança,
valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes
grupos sociais.
Diferenciar o freestyle das demais danças urbanas.
Recurso:
Slide, projetor
CONTEÚDO PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
Tempo: 40minutos De 20 á 40 Minutos
ORIGEM Atividade:
CONCEITO falar sobre a origem e influências de como o freestyle surgiu.
CARACTERISTICAS Quem difundiu o freestyle no Brasil e alguns passos básicos da
modalidade
Exercício: Exercício:
Fazer um jogo de imitação, onde um aluno é chamado até o
centro da turma, o professor mostra um vídeo base do passo a
ser realizado e esse aluno terá que demonstrar o movimento.
Serão entre 3 e 5 passos diferentes
Recurso:
Slide, projetor,
Tempo: 5 minutos
CONCLUSÃO Atividade:
Fazer feedback sobre a aula numa conversa e fazer essas
perguntas:
Vocês esperavam que o freestyle fosse da forma que
imaginavam?
PLANO DE AULA
ALUNO – MESTRE:
MATRÍCULA:
LOCAL:
CREF n°:__________________________
OBEJETIVO ESPECÍFICOS:
Objetivo cognitivo: Compreender/ experimentar diversas maneiras de fazer o freestyle.
TEMPO: 5 minutos
AQUECIMENTO MATERIAIS: caixa de som
DISPOSIÇÃO DA TURMA: a turma formará uma fileira aproximadamente 3 metros a
frente do professor, enquanto um aluno, escolhido aleatoriamente, ficará ao lado
do professor.
DISPOSIÇÃO DO MATERIAL:
DESENVOLVIMENTO: O professor irá falar um dos passos que ensinou na última aula
teórica no ouvido do primeiro aluno da fileira. Através da brincadeira “telefone sem
fio” os alunos irão passar um para o outro o passo que foi proposto pelo professor,
enquanto o aluno em destaque, ao lado do professor, deve identificar o passo que a
turma fará. Serão de 3 a 5 passos diferentes
NOME: Jogo da imitação
TEMPO:40 minutos
DESENVOLVIMENTO MATERIAIS: CAIXA DE SOM
DISPOSIÇÃO DA TURMA: a turma irá formar 4 grupos e irão se organizar em
círculos.
DISPOSIÇÃO DO MATERIAL:
DESENVOLVIMENTO: Cada grupo deverá escolher, 2 ou 3 alunos dos alunos do
próprio grupo para criar uma breve coreografia com passos do freestyle, mas
podendo também conter passos de outra modalidade.
REGRAS:Respeitar o professor e os colegas de classe; Iniciar e interromper as
atividades ao soar do apito
PLANO DE AULA
ALUNO – MESTRE:
MATRÍCULA:
LOCAL:
PROFESSOR AVALIADOR:
CREF n°:__________________________
OBEJETIVO ESPECÍFICOS:
Objetivo cognitivo: Compreender/ experimentar diversas maneiras de fazer o freestyle.
TEMPO: 5 minutos
AQUECIMENTO MATERIAIS:
DISPOSIÇÃO DA TURMA: a turma formará uma fileira aproximadamente 3 metros a
frente do professor, enquanto um aluno, escolhido aleatoriamente, ficará ao lado
do professor.
DISPOSIÇÃO DO MATERIAL:
DESENVOLVIMENTO: O professor irá falar um dos passos que ensinou na última
aula teórica no ouvido do primeiro aluno da fileira. Através da brincadeira
“telefone sem fio” os alunos irão passar um para o outro o passo que foi proposto
pelo professor, enquanto o aluno em destaque, ao lado do professor, deve
identificar o passo que a turma fará. Serão de 3 a 5 passos diferentes
CONTEUDO PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
NOME:dança da memória
professor, enquanto um aluno, escolhido para mostrar quantos passos conseguiu memorizar
DISPOSIÇÃO DO MATERIAL:
REGRAS:
Bibliografia
A História da https://www.ehow.com.br/historia-danca-freestyle-sobre_315499/
Dança Freestyle
Passos da https://www.youtube.com/watch?v=W-7un6QVOlE
Dança Freestyle