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ESCOLA IRMÃ MARIA CATARINA LEVRINI/EIMCL

Série: 9º Ano Turma: B
Professora: Adriana Reis Disciplina: Biologia
Aluno/número: André Cristian Feitosa Feliciano Nº 04

MÉTODO CIENTÍFICO

Teresina – PI
23 de maio de 2022.
1.0 Introdução

O método científico é um conjunto de regras para a obtenção do conhecimento

durante a investigação científica. É pelas etapas seguidas que se cria um padrão no
desenvolvimento da pesquisa e o pesquisador formula uma teoria para o fenômeno
observado. A teoria científica é considerada fiável quando a correta aplicação do
método científico faz com que ela seja repetida indefinidamente, conferindo
confiabilidade aos resultados.

Observação
É a etapa em que o pesquisador observa uma determinada matéria ou fenômeno.
Elaboração do problema (fase do questionamento)
Nessa etapa, o cientista ou pesquisador elabora perguntas sobre o fenômeno ou
material analisado.
Hipóteses
É a etapa em que o pesquisador responde às perguntas feitas na etapa anterior.
Essas respostas podem ser pautadas em seu conhecimento prévio sobre materiais
ou fenômenos semelhantes. A elaboração das hipóteses deve ser feita com muita
cautela porque é por meio delas que a fase da experimentação será realizada, ou
seja, elas serão o ponto de partida da experimentação.
Experimentação
Nessa etapa, experimentos e pesquisas bibliográficas são realizados com base nas
hipóteses levantadas. O objetivo é encontrar a resposta para cada um dos
questionamentos que foram elaborados. Cada cientista desenvolve essa etapa de
acordo com os conhecimentos que possui e as práticas que são necessárias para o
esclarecimento de cada hipótese.
Conclusão
A conclusão é a etapa em que o cientista verifica se os experimentos e pesquisas
realizados respondem aos questionamentos levantados e permitem que ele faça
afirmações acerca dos fenômenos ou materiais analisados. Todas as afirmações
realizadas após a utilização do método científico são chamadas de teorias. Quando
diferentes hipóteses e experimentações são realizadas e o resultado é sempre o
mesmo, passamos a ter uma lei.
2.0 Objetivo

Observar e entender, através de um experimento simples, as etápas do

método cientifico estudado em sala de aula e descobrir se os biscoitos irão
boiar ou flutuar.
3.0 Parte experimental
Hipotéses
-Oreo mini: irá afundar pois ira se tornar mais pesado quando o leite for
absorvido pelo o mesmo, assim sua densidade vai ficar mais pesada que a do
próprio leite

-Maisena mini: Irá afundar pois tem alguns buraquinhos que podem ajudar o
biscoito absorva o leite assim se tornando mais denso.

-Tenns: Irá flutua, pois tem densidade menor que a do leite e não hà fissuras
na sua estrutura assim não permitindo com que o leite entre nela.

3.1 Materiais
 Biscoitos ( de 3 tipos e marcas diferentes de biscoito)
-Tenns
- Maisena mini
- Mini oreo
 Leite
 3 béquer (ou 3 copos descartáveis)
 Placa de petri

3.2 Procedimento experimental

I. Despejar o leite dentro dos três copos de leite;

II. Fazer a observação do material, descrevendo o seu formato, sua massa,
entre outras características. Fazer também a predição do que irá acontecer
com os biscoitos (irão afundar ou boiar?)
III. Após a previsão, executar a etapa de experimentação! Ou seja, colocar o
biscoito dentro do copo de leite. Observar e fazer a ilustração em seu relatório
também...
IV. Por fim, retornar nas suas previsões, e veja se o resultado foi o que
esperavam.
4.0 Resultados observados

 Oreo mini: Ao ser jogado no recipiente (béquer) ele afundou. Bom, ele afundou
pois realmente sua densidade aumentou após a absorção do leite, assim ficando
mais denso e consequentimente afudando.

 Maisena mini: Ao ser jogado no recipiente (béquer) ele boiou, mas após um
tempinho ele começa a afundar, isso ocorre porque inicialmente o biscoito demora
a absorver o leite e após um tempo aquelas fissuras começam a absorver o leite
assim se tornando mais denso e afudando.

 Tenns: Quando jogado no recepiente (béquer) ele flutuou. Flutuou pois na

estrutura do biscoito não tem fissuras nele assim dificultando a absorção do leite e
consequentemente sua densidade continuando menor que o liquido (leite).
 Questões complementares (ANEXO)

1) Qual é a explicação científica para que alguns biscoitos flutuem e outros

boiem?
Por causa de suas desidades que são difentes, assim um biscoito mais denso
afundando e outro menos denso flutuando.
2) Por que conhecer a densidade é importante?
Conhecer a densidade é importante porque é a propriedade utilizada, por
exemplo, para explicar o porquê de uma matéria flutuar em outra, quando ambas
são líquidas, ou quando uma é sólida e a outra é líquida.
3) Qual é a explicação para a bolacha Maisena e Teens flutuarem?
Devido as suas densidades serem inferiores a do leite.
4) Por que a bolacha Oreo afunda?
Pois sua densidade após a absorção do leite se torna maior que a do líquido (leite)
consequentimente afundando.
 REFERÊNCIAS

https://escolakids.uol.com.br
https://tabnut.dis.epm.br
https://brasilescola.uol.com.br
https://www.todamateria.com.br
experimento realizado no laboratório