MÉTODO CIENTÍFICO

EXPERIMENTO DO FEIJÃO
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 método científico
faça uma observação

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1.observação
Esta é a primeira etapa do método científico.
Nesta etapa, o cientista apenas observa a
situação, sistema ou fenômeno que pretende
investigar

Elabore uma pergunta

2. Problematização
Corresponde à execução de questio-
namentos sobre o fato observado, para
posteriormente iniciar a busca por
respostas

crie uma hipótese

3.Hipótese
A hipótese nada mais é do que uma possível
explicação para o problema. A hipótese é a
suposição de uma causa ou de uma lei
destinada a explicar provisoriamente um
fenômeno até que os fatos a venham ser
afirmados ou não
 método científico
Teste a hipótese
4. experimento
Etapa em que será realizada uma
experiência para provar ou negar a
veracidade de sua(s) hipótese(s). Se, após a
execução por repetidas vezes da experiência,
os resultados obtidos forem os mesmos, a
hipótese é considerada verdadeira

Registre os resultados + Conclusão

5.Análise dos resultados
Nesta etapa checa-se o material reunido é suficiente
para explicar todos os problemas elaborados de
acordo com as hipóteses iniciais, e se será
necessário levantar novas hipóteses ou não. Após
conduzir cada uma das etapas anteriores, são feitas
afirmações sobre o objeto ou fenômeno estudado,
tudo embasado pelo progresso em cada uma delas e
sua coerência

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roteiro do experimento
MATERIAIS
Para montar esse experimento, você precisará de:
30 feijões (tradicionais)
04 copos descartáveis ou outro recipiente que
tenha em casa, de referência transparente
Algodão
Água
Papel e lápis
Fita crepe ou etiquetas

METODOLOGIA @teachersbio

1. Fazer uma etiqueta escrito tratamento 01: sol,

tratamento 02: sombra, tratamento 03: escuro,
tratamento 04 : controle
2.Após identificados os copos, com as mãos
devidamente higienizadas peçam que os alunos
coloquem o algodão em cada copo
3. Posteriormente, os alunos devem umedecer o
algodão, solicitar que não encharque-o. O trata -
roteiro do experimento
METODOLOGIA @teachersbio

mento controle não precisa ser molhado

4. Feito isso, os alunos devem colocar 5 feijões em
cada um dos copinhos. Os feijões serão as
repetições
5. Peça que os alunos coloquem o copinho do
tratamento 01 exposto ao sol, tratamento 02 deve
ficar na sombra, tratamento 03 no escuro
(debaixo da cama, dentro do armário, enfim, onde
fique sem incidência luminosa) e o tratamento 04,
não precisa fazer nada

tratamento 01 tratamento 02
SOL SOMBRA

tratamento 03 tratamento 04
ESCURO CONTROLE
roteiro do experimento
ORIENTAÇÕES @teachersbio

1.Antes de aplicar essa atividade, expliquem aos

alunos o que é método científico e quais as suas
etapas
2.Solicitar que os alunos avaliem o experimento
por 15 dias de acordo com cada uma das etapas do
método científico
3.Orientem que os alunos anotem as observações,
desenhem, fotografem ou filmem suas observações

OBSERVAÇÕES
1.O experimento possui 04 tratamentos (sol, sombra,
escuro e controle) e 05 repetições (feijões). O
professor pode aproveitar a temática para conversar
sobre delineamento experimental
2.Peça para que os alunos expliquem porque o
controle não germina, que notem qual tratamento
germinou melhor, que observem e expliquem o
acontece quando o feijão é colocado no escuro, no
sol ou na sombra, e porque utilizar o algodão e água
 AVALIAÇÃO DO EXPERIMENTO
Dia Observações

Dia 01

Dia 02

Dia 03

Dia 04

Dia 05

Dia 06

Dia 07

Dia 08

Dia 09

Dia 10

Dia 11

Dia 12

Dia 13

Dia 14

Dia 15

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