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Aula Prática de Química

I – Conhecimento II – Habilidade
I-Avaliação Prática 3-Percepção
II – Trabalho em equipe 5-Resolução de problemas

1º Série ________– Manhã – Química – Profª Elaine - Data:___/___/_____

Nomes dos alunos:_______________________________________________________________

Fazer os experimentos com o máximo de cuidado com as mãos, boca e olhos. Todas as substâncias
descritas nesse experimento podem causar irritação nessas áreas.

Critérios avaliados durante as aulas Práticas

1. As aulas práticas serão realizadas em equipe com lugar definido na sala – ORGANIZE as carteiras para servir de
bancada.
2. Todos os membros da equipe devem estar protegidos com os EPIs – ou pelo menos de óculos de proteção,
sapato fechado, calça, blusa de manga longa.
3. Todos os membros devem LER e TER o roteiro da aula prática;
4. As hipóteses devem ser preenchidas ANTES da aula prática para ajudar a pensar sobre o experimento;

5. A equipe deve organizar-se sobre o material necessário para a aula ANTECIPADAMENTE (copos, colheres,
produtos do dia-a-dia e o KIT LIMPEZA – detergente, pano e bucha).

6. A equipe deve trabalhar concentrada na atividade que precisa ser desenvolvida – SEM DISPERSÃO
7. A equipe deve conversar baixo entre os membros – sem atrapalhar o restante da sala;
8. Brincadeiras, GRITAR, conversas paralelas desnecessárias, atitudes que podem causar risco à segurança de
qualquer pessoa será REGISTRADO OCORRÊNCIA e encaminhado para a COORDENAÇÃO.
9. Todos os membros do grupo devem ter TODAS AS ANOTAÇÕES DA aula prática no seu caderno de laboratório.
Porém no dia da aula 1 pessoa será a responsável pela anotação.
10. O grupo deve dividir as responsabilidades, antes do experimento se organizar para desenvolver a atividade,
quem pode ajudar com o que?

11. Definir as responsabilidades:

LÍDER: ____________________________________________________
Registrador: __________________________________________________
Orador: __________________________________________________________
Colaborador 1: _______________________________________________________
Colaborador 2:_____________________________________________________________
Colaborador 3: __________________________________________________________________

12. O grupo deve fazer uma DISCUSSÃO sobre os resultados da prática respondendo as questões levantadas
durante a prática e as questões do roteiro, CADA UM NO SEU CADERNO.
13. Fazer uma CONCLUSÃO do experimento.

Hipóteses
1- _________________________________________________________________________________________
2- _________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

3- _________________________________________________________________________________________
4- _________________________________________________________________________________________
5- _________________________________________________________________________________________

Se aparecer alguma dúvida no procedimento durante a prática – PARE!!!!

NÃO FAÇA NADA COM DÚVIDA – CHAME A PROFESSORA!
Prática – Condutividade elétrica
SISTEMA ELÉTRICO
Cada grupo deve ter o seu sistema elétrico – PRONTO, MONTADO e TESTADO antes do início da prática – pois em
uma aula de 50 min não conseguimos montar.

Material para montar

1. Suporte de maneira para apoiar o 1 bocal e a 1 lâmpada – (Qualquer uma entre 7 W ou 25W – Se levar outra
potência de lâmpada não tem problema – somente anote qual é a potência correspondente)
2. Fios para conectar na tomada e na lâmpada;
3. 1 tomada que encaixe na sua extensão.
4. ATENÇÃO – O tamanho do fio deve ser suficiente para que a lâmpada fique na bancada (mesa) e a tomada
no chão ligada a extensão. Por isso, sugerimos um tamanho de pelo menos 1 metro.
5. Desencapar uma parte do fio – essa parte desencapada será mergulhada nas amostras dissolvidas em água.
Seguindo as regras de segurança explicadas pela professora.

EXTENSÃO Elétrica – Cada grupo trazer uma extensão para ligar o sistema elétrico – pois a sala de aula não tem
tomada para TODOS os grupos. VERIFICAR MODELO da tomada da sua SALA de aula.

Material para fazer os testes

• Copos plásticos transparentes – um para cada substância
• Colheres de plástico para cada substância ou palito de
madeira
• 1 colher de sopa e 1 colher de chá para ajudar a pegar o
material sólido
• Kit limpeza (pano, bucha e um pouco de detergente) – para
que no final da prática consiga limpar as mesas.

AMOSTRAS
• 2 colheres de chá ou sobremesa de Cloreto de sódio
• 2 colheres de chá ou sobremesa de Açúcar cristal
• 2 colheres de chá ou sobremesa de Shampoo
• 2 colheres de chá de Detergente
• Água da torneira
• 2 colheres de chá ou sobremesa de Bicarbonato de sódio
• 2 colheres de chá ou sobremesa de Sabão em pó
• 2 colheres de chá ou sobremesa de Café em pó
• 2 colheres de chá ou sobremesa de Vinagre
• 1 colher de chá ou sobremesa de Soda cáustica

• Outras 3 substâncias que vocês quiserem testar

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Trazer em potes pequenos ou saquinhos. Evitem trazer uma quantidade muito grande para evitar peso no
transporte. Se for compartilhar alguma substância com outro grupo – combine ANTES.

Procedimento
1. Preparar as soluções para serem testadas – identificando CADA COPO.
2. Substâncias líquidas colocar 2 colheres de sobremesa ou chá de cada substância em cada copo plástico e
colocar 100 mL de água;
3. OBSERVE a solubilidade
4. Substâncias sólidas colocar 2 colheres de sobremesa ou chá de cada substância em cada copo plástico e
colocar 100 mL de água;
5. OBSERVE a solubilidade
6. Dividir as posições/ responsabilidade de cada um do grupo;
7. Colocar o fio separadamente no copo;
8. Alguém responsável do grupo coloca o plugue na tomada;
9. Verifique se a substância conduz eletricidade ou não e sua intensidade;
10. Outra pessoa do grupo - anota e já monta uma tabela para analisar os resultados para discutir o porquê a
substância conduziu ou não e a sua intensidade se foi alta ou baixa;

Tabela 1– Resultados da condutividade elétrica das substâncias testadas na prática.

Substância Composição Acendeu Intensidade

11. Após a observação, retire o plugue da tomada;

12. Limpe a parte do fio que ficou em contato com a solução com o sistema DESLIGADO; A limpeza é
fundamental, deve passar a bucha e o pano molhado para ajudar a retirar as impurezas. A limpeza é
fundamental para evitar resultado errado.
13. Prepare para a próxima amostra e repita o procedimento.

14. Escolha 3 SUBSTÂNCIAS SÓLIDAS e faça o teste direto sem preparar a solução e verifique o resultado.

Questões para reflexão antes e depois da prática para ajudar na Discussão dos resultados
1. O que é corrente elétrica? O que é necessário para conduzir?

2. Justifique o papel da água no experimento?

3. Quais substâncias ascenderam a lâmpada com alta intensidade? Porque?

4. Qual foi o resultado para a água pura e para o açúcar dissolvido na água? Como explicar?

5. Por que as substâncias testadas na sua maioria se dissolveram na água?

6. Como as substâncias que vocês testaram ficam em presença de água? Ocorre alguma modificação? Explique
com exemplos.

7. Como justificar a intensidade baixa observada?

8. Faça a conclusão – Como o experimento ajudou você e o grupo a aprender mais sobre ligações e funções das
moléculas.