DIFERENTES ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO

NEUROPSICOMOTOR

O desenvolvimento infantil ou neuropsicomotor ocorre desde a sua concepção e se estende

após o seu nascimento. O sistema neurológico, se desenvolve rapidamente na primeira
infância. E é nessa fase que se compete o desenvolvimento cerebral, das quais formam as
conexões necessárias para as aquisições e habilidades motoras, cognitivas, de linguagem,
afetivas e interações socioemocionais. Por isso a importância de conhecer os marcos do
neurodesenvolvimento e o que é esperado para cada idade. 1 2

O neurodesenvolvimento não acontece de uma forma isolada, é necessário o contado com o

meio, ao qual essa criança está inserida, seja com os seus pais, cuidadores, e ou responsáveis.
São necessários diversos estímulos para que haja um desenvolvimento pleno dessas
habilidades. Se isso não acontecer de uma forma natural, precisamos identificar possíveis
alterações e o que levou essas alterações. 2

O desenvolvimento motor é a evolução do funcionamento e a capacidade de autocontrole

sobre os movimentos, durante os primeiros meses de vida do bebê os seus movimentos são
representados na sua maioria por reflexos primitivos, sendo eles reações automáticas e que
tendem ser provocados por estímulos externos, lá na frente esses movimentos primitivos serão
substituídos por atividade motora voluntária. 5

O aperfeiçoamento da linguagem de forma adequada é um dos pilares fundamentais para o

desenvolvimento infantil e para que ele ocorra de uma forma condizente em todas as suas
áreas, seja ele do ponto de vista de aprendizagem formal, social dos aspectos da linguagem. A
família exerce um papel de suma importância no desenvolvimento dos aspectos relacionais,
sociais e em todos os níveis do desenvolvimento da criança, por se tratar do primeiro contexto
de vida da criança, exercendo um papel de influência direta no desenvolvimento
neuropsicomotor da criança. 3

A linguagem se desenvolve na interação da criança com os seus cuidadores, e que se inicia

com o choro, olhar, vocalização e gestos, que irá se aperfeiçoar e ser trocados pelos usos dos
vocábulos conforme o seu desenvolvimento. Na primeira infância ocorre uma expansão muito
rápida do vocabulário da criança, e que chega até cinco palavras novas a serem acrescentadas
por dia ao seu repertório. 4
Referências Bibliográficas

1. Mélo, Tainá Ribas, et al. "Caracterização do desenvolvimento

neuropsicomotor e de linguagem de crianças atendidas por grupos no Núcleo
Ampliado de Saúde da Família: uma abordagem interprofissional." Revista
CEFAC 22 (2020).
2. Ferreira, Sílvia Patrícia Antunes. As repercussões da participação do adulto
no brincar de crianças com desenvolvimento típico e atípico. Diss. Instituto
Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação de Lisboa, 2019.
3. da Cruz Leal, Gilberto, Andréa Gracindo da Silva, and Patrícia Pupin Mandrá.
"Construção e validação de material informativo sobre os marcos do
desenvolvimento da linguagem oral: Revista 10Envolvimento." Research,
Society and Development 11.5 (2022): e36511428411-e36511428411.
4. de Sousa Santos, Bruna, and Tatiany Cristine Silva. "Estratégia de promoção
ao desenvolvimento de linguagem infantil através do Arco de Maguerez:
relato de experiência." Health Residencies Journal-HRJ 3.15 (2022): 506-518.
5. LUCENA, Juliana Pereira Machado de. "Reflexos primitivos, tônus muscular e
etapas motoras em bebês com síndrome congênita do zika vírus: estudo de
coorte." (2018).