Atribuições do Professor Auxiliar junto ao Aluno com Deficiência, Transtornos

Globais do Desenvolvimento e Altas Habilidades/Superdotação:

Considerando a RESOLUÇÃO Nº 1, de 14 de janeiro de 2010, que dispõe sobre

o Atendimento Educacional Especializado – AEE, no Sistema Estadual de Ensino do
Tocantins, no seu Art.14, fica a cargo da Secretaria da Educação e Cultura a previsão e
a provisão para as escolas da rede pública estadual na organização de suas classes:

“VI – serviços de apoio pedagógico e outros realizados nas classes comuns, quando
necessário, mediante:

a) atuação de professor auxiliar, professor-intérprete, professor instrutor e guia-

intérprete das linguagens e códigos aplicáveis; e

b) disponibilização de professor para atuar como apoio à locomoção, à alimentação e

higiene”.

Pré-requisito para o Cargo: Se faz necessário um Profissional atento e aberto às

questões das Diferenças. Profissional que revele criatividade para potencializar o
desenvolvimento do educando com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento
e altas habilidades/superdotação, entendido o educando como um ser integral.
Profissional que revele tranqüilidade, firmeza e compreensão diante dos desafios
presentes na função a ser desempenhada. Profissional conhecedor de novas estratégias e
novas tecnologias. Com perfil de “autoridade”, o qual demonstra atitudes proativas,
bons exemplos e competência naquilo que faz.

Cargo: Professor (a) Auxiliar/Cuidador/Acompanhante/Bidocente;

Escolaridade: Curso de Magistério ou Licenciatura Plena em Pedagogia, com

habilitação específica na área de atuação e/ou Especialização em Educação Especial;

Carga Horária: 20 ou 40 horas semanais.

Descrição Sumária:

• Atuação em parceria com o professor regente e com o professor da Sala de

Recursos nas atividades, programas, projetos educacionais e nos planejamentos
a serem efetuados, cooperar com o corpo docente, técnico e administrativo em
atividades relacionadas ao planejamento, execução/avaliação do processo
ensino-aprendizagem e nos conselhos de classes; objetivando aprimorar a
qualidade do ensino, colaborando para o acesso e permanência com sucesso do
aluno com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação na escola.
Atribuições:
1. Apoiar o aluno público alvo da Educação Especial incluído no Ensino Regular
com comprometimentos, que requeiram auxílio na Unidade Escolar, quanto aos
aspectos, Pedagógicos, Locomoção, Alimentação, Higiene, Socialização, Comunicação
e Tecnologias Assistivas;

2. Trabalhar em consonância com os professores das Salas Regulares e Salas de

Recursos Multifuncionais, primando pelo apoio aos alunos com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação;

3. Participar e contribuir nos conselhos de classe, reuniões pedagógicas e

administrativas, planejamentos, estudos e demais projetos que a Unidade Educativa
promova;

4. Planejar atividades, de forma articulada com o professor regente e a Proposta

Pedagógica da Unidade Educativa, objetivando a realização de seu trabalho junto aos
alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação;

5. Ter conhecimento dos planejamentos desenvolvidos pelos professores para o

apoio junto aos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação;

6. Participar da elaboração e confecção de materiais didático-pedagógicos para o

apoio aos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação;

7. Colaborar com a equipe pedagógica da escola na organização e no

preenchimento de documentos concernentes aos alunos com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação;

8. Auxiliar o professor regente no desenvolvimento de suas atividades junto aos

alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação, que sejam estas realizadas no interior da Unidade Educativa
ou fora dela;

9. Priorizar suas atividades junto aos alunos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades/superdotação em consonância com as necessidades
da Unidade Educativa;

10. Participar da elaboração do PPP, conforme a LDB em seu Art. 14, inciso I, da
execução e avaliação dos planos, incluindo aqui os Planos de Atendimento Educacional
Especializado/AEE, programas e projetos na área educacional em prol dos alunos com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação;

11. Cooperar na execução do planejamento e dos programas referentes às

atividades sociais da Unidade Educativa tendo em mente a participação dos alunos
com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação apoiados pelo mesmo;

12. Colaborar nas atividades administrativas da Unidade Educativa, tais como:

escrituração de relatórios, organização e atualização dos registros referentes à vida
escolar dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação; orientado pelo Diretor, Secretário ou profissional designado
para tal função;

13. Participar dos eventos promovidos ou indicados pela Secretaria Estadual de

Educação e Cultura, Diretoria Regional de Gestão e Formação ou Unidade Educativa,
que possam colaborar com o seu aperfeiçoamento profissional e outros eventos de
caráter correlato;

14. Colaborar na elaboração de registros, relatórios e demais serviços de expediente

solicitado para o apoio aos alunos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades/superdotação apoiados pelos mesmos;

15. Executar trabalhos que forem atribuídos pela Equipe Pedagógica, quando estas
forem de sua competência e de acordo com a sua função, a de Professor Auxiliar junto
aos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação;

16. Zelar pela organização dos materiais e equipamentos de trabalho utilizados no

apoio aos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação apoiados pelo mesmo;

17. Estimular e fazer conhecer junto a Equipe Pedagógica, as Atribuições do

Professor Auxiliar, contribuindo para perfeita compreensão e harmonia de todos;

18. Atender as normas regimentais da Unidade escolar, consciente das suas funções
junto aos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação apoiados pelos mesmos;

19. Conhecer o processo de desenvolvimento do aluno, mantendo-se atualizado

através de formação continuada, encontros pedagógicos, seminários, pesquisas e buscas,
bem como, em outros eventos;

20. Realizar com responsabilidade e compromisso as atividades de apoio aos alunos

com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação sob seus cuidados.