TECNICA DE EXPRESSAO

INTRODUÇÃO

Ao discutirmos sobre relatório estamos na área de “técnicas de expressão”.

Um relatório é um conjunto de informações utilizado para reportar resultados parciais ou totais de uma determinada actividade, experiência,
projecto, acção, pesquisa, ou outro evento que esteja finalizado ou em andamento.

Durante a sua formação na OWU, você vai elaborar relatórios:

 de mini-investigação, aquelas investigações de alguns dias, uma semana, só para farejar o que é investigação;

 do período;

 de actividades;

 de pesquisas-acções;

 de investigação para monografia.

Na sua futura profissão, como combantente ao lado do Pobre, você será exigido para que elabore relatórios:

 da sua área de responsabilidade;

 de pesquisas ou investigações;

 do progresso do seu projecto.

Por isso, saber elaborar um bom relatório é muito importante para você.

Um dos problemas que temos constatados nos relatórios da maior parte dos estudantes, é a confusão de misturar tudo: dados colhidos com
análises e inferências; análises com as conclusões; conclusões com propostas e recomendações. Por isso demos como título desta tarefa, “Um
relatório com cabeça, tronco e membros”, para realçar o facto de que um relatório deve apresentar-se bem estruturado e com sequência lógica.
Tudo em ordem para facilitar a compreensão do leitor.

Nos finais de 2008, foi realizada conjuntamente pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC) e pelo UNICEF, uma avaliação anual de campo do
programa Escolas Amigas da Criança (EAC). Apresentamos nesta tarefa esse relatório intitulado “Avaliação: Iniciativa Escolas Amigas da Criança -
Relatório de avaliação anual de campo”. É um documento bem estruturado e tudo nele apresenta-se em ordem, com sequência lógica.

Um relatório distinto e apresentável: discurso com clareza, exactidão, concisão, objectividade, estilo, isto é, directo e simples. Vai servir para a
sua inspiração.

Todo e qualquer relatório deve ser pormenorizado destacando todos os aspectos importantes, para uma mais fácil absorção da ideia geral do
relatório. O seu desafio é tornar-se capaz de elaborar relatórios, “com cabeça, tronco e membros”.

Nesta tarefa você vai aprofundar os seus conhecimentos teóricos e práticos sobre a escrita. Também vai pensar mais sobre como pode ajudar
outros em elaborar um bom relatório.

Bom trabalho.
DIRECTIVA

1. Leia no ficheiro F1 o texto “Avaliação: Iniciativa Escolas Amigas da Criança - Relatório de avaliação anual de campo”.

2. Discuta o conteúdo do relatório com dois dos seus colegas para aprofundar o seu entendimento.

3. Tome um dos seus antigos relatórios e, com base no que aprendeu do texto, corrija a sua estrutura e conteúdo dando-o uma boa sequência
lógica. (Pode consultar o texto anexo “O relatório” no ficheiro F2.)

 Indique o que alterou e explique por quê alterou.

4. Descreva seis actividades através das quais você pode treinar outros em elaborar bons relatórios.

5. Insira os seus produtos directamente ao fórum do website da OWU para possiveis comentários:

 o relatório antigo,

 a nova versão corrigida,

 e o texto que mostra as alterações feitas para a nova versão e a explicação do por quê de cada alteração.

6. Informe o seu professor que você executou ponto 5 da directiva.

FICHEIROS:

F1. Avaliação: Iniciativa Escolas Amigas da Criança - Relatório de avaliação

anual de campo, UNICEF e Ministério de Educação da República de

Moçambique, Fevereiro 2009, Maputo, páginas 1-29.

F2. O relatório, fonte: informa10.wikispaces.com/file/view/dicasrelatorio.pdf

(e outros), páginas 1- 15.