MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem

Acadêmico: Gustavo Cezar Scheidt R.A.: 19105586-5

Curso: Bacharelado em Educação Física

Disciplina: Psicologia do Esporte e do Exercício

Valor da atividade: 3,0 Prazo: 16/09/2022

Orientações para realização da atividade

1. Assista ao vídeo explicativo da atividade disponível no fórum das aulas ao vivo.

2. Desenvolva o seu trabalho no MODELO DE MAPA disponibilizado no Material da
Disciplina de PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO.
3. Realize uma cuidadosa correção ortográfica em sua atividade antes de enviá-la.
4. Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o trabalho de
ambos sofrerá decréscimo de nota;
5. Não realize cópias literais do livro didático ou de sites da internet, pois isso se
configura como plágio e atividades plagiadas são zeradas.
6. Não se esqueça de analisar se você postou o arquivo correto, pois não haverá
reabertura das atividades para repostagem. É DEVER DO ALUNO REALIZAR A
POSTAGEM CORRETA DAS ATIVIDADES.
7. Não se esqueça de finalizar a sua atividade.
8. Todas as atividades são avaliadas conforme o que está sendo solicitado e as
instruções fornecidas. Sendo assim, o descumprimento dessas orientações
sempre acarreta em algum desconto na nota.
9. Leia atentamente todas as informações e tire suas dúvidas com o professor
mediador antes de entregar sua atividade.
10. A atividade deverá ser realizada individualmente.
11. Utilize o livro (PDF), as aulas conceituais e as aulas ao vivo, como principais fontes
de apoio.
12. A Unicesumar não se responsabiliza por arquivos postados errados ou por
atividades não finalizadas.
13. Os prazos das atividades NÃO SERÃO ALTERADOS, desta maneira, EVITE
deixar a realização para última hora.

Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador.

Bons estudos!
 TAREFA

A base inicial da teoria da autodeterminação é a concepção do ser humano como

organismo vivo, orientado para o crescimento, desenvolvimento do self e integração
com as estruturas sociais. O comportamento humano, de acordo com essa teoria,
encontra-se regulado por três necessidades psicológicas inatas (autonomia,
competência e relacionamento) e pode ser intrínseca e extrinsecamente motivado
ou desmotivado.

PIZANI, Juliana et al. (Des) motivação na educação física escolar: uma análise a
partir da teoria da autodeterminação. Revista brasileira de ciências do esporte, v.
38, p. 259-266, 2016.

Ao refletir sobre a teoria da autodeterminação, relembramos sobre os tipos de

motivação propostos, sendo:

Amotivação.
Motivação Extrínseca de Regulação Externa.
Motivação Extrínseca de Regulação Introjetada.
Motivação Extrínseca de Regulação Identificada.
Motivação Extrínseca de Regulação Integrada.
Motivação Intrínseca.

Agora que você relembrou os tipos de motivação, nessa atividade MAPA será
necessário:

1. Procurar uma reportagem em algum jornal ou blog esportivo que fale sobre a
carreira de um atleta. Pode ser qualquer atleta, de qualquer esporte.
Exemplo: “Conheça Rebeca Andrade, ginasta que superou três lesões no joelho e
conquistou um ouro e uma prata” – Jornal Lance – Sobre a ginasta brasileira
Rebeca Andrade.
Disponível no link: https://www.lance.com.br/olimpiada/conheca-rebeca-andrade-
ginasta-que-superou-tres-lesoes-joelho-conquistou-prata-toquio.html (copie e cole
em seu navegador de internet).

2. Realize uma leitura calma e atenta de toda a reportagem que você escolheu.

3. Volte aos tipos de motivação e veja em qual classificação a história desse atleta
se encaixa.

4. Vá ao modelo de mapa e responda:

a) Print da primeira parte da reportagem.

b) Link da reportagem.
 https://midianinja.org/ninjaesporteclube/conheca-samory-uiki-o-guerreiro-
brasileiro-que-representou-o-pais-no-salto-em-distancia/

c) Jornal da reportagem.
Esporte Clube da Mídia NINJA.

d) Nome do atleta e qual modalidade ele pratica.

Samory Uiki que prática salto a distância.

e) Tipo de motivação presente na reportagem. Por quais motivos você considerou

que esse tipo de motivação estava presente na reportagem?
Motivação intrínseca, pois ele ama tanto saltar que deixou de lado bolsas de
estudo fora do Brasil para realizar seu esporte.

A motivação que o leva a carregar a bandeira da negritude, contra o racismo e

que motiva mais jovens a fazer o mesmo.

Mesmo não conseguindo se classificar nas olimpíadas ele não desistiu e já está
mirando na próxima de 2024.

f) Principais características desse tipo de motivação.

A motivação intrínseca ocorre quando o indivíduo decide realizar determinada
atividade apenas por satisfação e não pensando em alguma recompensa por ela.

g) Principais características das três necessidades psicológicas básicas da

autodeterminação: a necessidade de autonomia, de competência e de
estabelecimento de vínculos.
A necessidade de autonomia, refere-se às ações e comportamentos autônomos
ou autodeterminados que se concretizam quando as pessoas acreditam que
podem realizar determinada atividade ou fazer escolhas por vontade própria, sem
a necessidade de algum elemento externo. Legault (2017) afirma que a autonomia
está relacionada às ações e à tomada de decisões conscientes que a pessoa
realiza, de acordo com seus valores, princípios, interesses, vontades e crenças
 pessoais.

O apoio à autonomia leva a uma maior internalização da aprendizagem, maior

engajamento e maior envolvimento.

Necessidade de competência, sobre a necessidade de competência, Deci e Ryan

(2000) afirmam que, quando satisfeita, ela conduz a pessoa a prosseguir em suas
atividades e a buscar novos desafios, assim como quando a pessoa percebe que
fez algo com eficiência ou que tenha alcançado o objetivo estabelecido tem a
necessidade satisfeita.

Necessidade de estabelecimento de vínculos, é considerada o pano de fundo para

a autonomia e a competência. Também chamada de necessidade de pertencer,
consiste no estabelecimento de vínculos com os outros, que fazem a pessoa se
sentir parte de um contexto. De acordo com Ryan e Deci (2002), essa
necessidade reflete a tendência de a pessoa estar integrada, conectada e aceita
pelos outros. Quando satisfeita, ela gera a sensação psicológica de estar em
unidade ou comunhão segura em relação aos integrantes do contexto em que
esteja inserida.

REFERÊNCIAS

DECI, E. L.; RYAN, R. M. Self-determination research: reflections and future

direction. In: DECI, E. L.; RYAN, R. M. (ed.). Handbook of selfdetermination
research. Rochester: University of Rochester Press, 2002. p. 431-441.

DECI, E. L.; RYAN, R. M. The “what” and “why” of goal pursuits: human needs and
the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, United Kingdom, v. 11, n.
4, p. 227-268, 2000.

LEGAULT, L. Self-Determination Theory. In: ZEIGLER-HILL, V.; SHACKELFORD, T.

(ed.). Encyclopedia of personality and individual differences. Cham: Springer
International Publishing, 2017. Disponível em:
https://www.researchgate.net/publication/317690916_SelfDetermination_Theor y.
Acesso em: 28 ago. 2022.