GRUPO EDUCACIONAL UNIEDUK

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

APS1 - Psicologia e Políticas Públicas

Faculdade: UniMax

Professora: Zoica Andrade Caldeira - Disciplina: Psicologia e Políticas Públicas.

Nome e RA dos autores:

Adriana Costa RA: 52217331

Ana Paula de Resende Neves RA: 52217650

Andressa Barbosa Morimoto RA: 52217846

Caroline Ferreira de Melo RA: 52217532

Flavia Bortolotti Bega Pavan RA: 57000661

Flavia Thuani Gomes Pereira RA: 52217787

Rafaela Aparecida Pereira RA: 51508420

Priscila Ferreira dos Santos RA: 52217844

Vinicius Nunes RA: 52217830

APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE

Os jogos são atividades com características, regras e estimulações mentais e/ou

físicas, que possuem indivíduos praticantes e finalidades que podem ser abertas ou
restritas.

O intuito deste trabalho é criar um jogo baseado em sensações e percepções do indivíduo

jogador (praticante). O jogo pode auxiliar a observar e analisar o desenvolvimento das
habilidades, promovendo de maneira atrativa o engajamento do indivíduo na participação
efetiva na atividade proposta, para que possa assim obter de maneira positiva os resultados
esperados.

Neste relatório inicial, mencionaremos as ideias que estão em fase de amadurecimento,

públicos-alvo (individuo jogador) e métodos que estão norteando nossa criação.
METODOLOGIA

Através de tapete manual sensorial ou caixas sensoriais, nosso objetivo é estimular

as sensações e percepções dos jogares observando os processos psicológicos básicos,
porque eles trazem conceitos fundamentais para compreensão do ser como um todo.

Com os jogadores vendados ou nã o, dependo de nossa definiçã o futura, observaremos as

experiencias sensó rias geradas, e de que forma elas podem afetar diretamente, as
relaçõ es sociais, a autoestima, a execuçã o de tarefas, a aprendizagem etc. O processo de
coleta de informaçõ es sobre nosso meio ambiente pelos sentidos, sã o “nossas janelas
para o mundo” e através deste jogo faremos observaçõ es e aná lises dos jogadores.

Pú blico- Alvo: O jogo poderá ser utilizado por diversos pú blicos em faixa etá rias
diferentes e podemos utilizá -lo para análises especificas de acordo com cada pú blico
específico.

Poderemos utilizar com crianças propiciando o desenvolvimento de sua aprendizagem,

o convívio em sociedade, aprimorando os conhecimentos com metodologias e recursos
voltados para aquela fase da vida. Para os adultos, o desenvolvimento é necessá rio e
aplicá vel em vá rias á reas tanto no âmbito pessoal como o profissional, e assim sendo
indivíduos pertencentes a uma comunidade, entender suas sensaçõ es e percepçõ es
ajudando e contribuindo na superaçã o de crenças limitantes, comportamentos,
preconceitos, autoestima, propiciando no desenvolvimento mental e físico.

Um psicó logo pode atuar e utilizar as ferramentas como jogos, nos ambientes como
escola, hospitais, clínicas, universidades, institutos de pesquisas, ó rgã os pú blicos e
recursos humanos.

RESULTADOS E DISCUSSÃO

Nossa proposta de jogo, com o tapete manual sensorial ou caixas sensoriais, vai de
encontro com os objetivos de análises e observações, este é possível aplicar em diversas
localidades, sendo assim inserido como possível recurso de políticas publicas como
exemplos na tabela abaixo:

Local de Trabalho Política Pública que pode ser Habilidades acessadas pelo
do Psicólogo inserido Jogador

Escolas e Nas escolas e universidades, Experiências associadas a

Universidades a fim de observar o estímulos simples, tempo de
comportamento dos alunos reação, aprendizagem e etc.

Consultórios Atividade Individual (Ex: Pode ser observado a execução

consulta no SUS) de tarefas, coletas de
informações sobre as
habilidades envolvidas etc.

Órgãos públicos Atividades em grupo Podem ser observadas

promovidas pelas secretarias experiencias sensórias, e como
sociais (Ex: Grupo de elas podem afetar diretamente,
 pessoas que passaram por as relações sociais, a
algum tipo de violência) autoestima etc.

Lares de Terceira Atividades Individuais e em Podem ser observadas

Idade grupo experiencias sensórias, e como
elas podem afetar diretamente,
as relações sociais, a
autoestima e aprendizado
Tabela 1: Tabela elaborada pelos autores para descrever os achados pesquisados

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Apesar de ser ainda um início de trabalho, entendemos a importância dos recursos que
facilitem o processo de observações e análises do indivíduo, e através dos jogos, focando
no nosso objetivo de sensações e percepções, poderemos entender mais sobre as
experiencias sensórias e perceptivas e como elas podem afetar diretamente o ser humano.

O jogo também nos traz a clareza de como é possível incluir os recursos de nossa futura
profissão em políticas públicas, e a importância da profissão para a população como um
todo, sendo assim a saúde mental um direto a toda população.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Nossas referências bibliográficas estão em fase de desenvolvimento. Nosso trabalho até o

momento tem sido direcionado pelas aulas práticas e experiencias vivenciadas em sala de
aula, através de conhecimentos de nossos professores e aprendizados, sem utilizar, até o
momento, nenhuma bibliografia específica.