REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE A

PSICOLOGIA PARA ADOLESCENTES

Cláudia Cortezia
Videira 2023 Orientador: Giancarlo de Aguiar
 Introdução

A adolescência é uma fase crucial na formação de identidades e interações

sociais, moldando a visão dos jovens sobre si mesmos e o mundo (Schoen-
Ferreira, Aznar-Farias e Silvares, 2003).

Durante esse período, as interações sociais contribuem para a formação

das representações sociais dos adolescentes (Sá, 1998).

As representações sociais desempenham um papel fundamental na forma

como os adolescentes percebem a profissão e o profissional da psicologia.
 Teoria das Representações Sociais

Segundo Serge Moscovici (1978) as representações sociais são

construções sociais compartilhadas que influenciam a interação e o
comportamento social, refletindo as crenças e valores predominantes em uma
determinada comunidade.

Na adolescência, essas representações sociais são predominantemente

moldadas por interações com pares, família, escola e com a mídia.
 Percepções da Psicologia pelos Adolescentes

A mídia e a educação desempenham um papel importante na formação

da visão dos adolescentes sobre a psicologia.

As representações sociais são compartilhadas e comunicadas dentro de

grupos sociais, influenciando assim as interações e a construção de
significados compartilhados.

As representações sociais moldam a forma como os adolescentes

enxergam a saúde mental e os indivíduos que lidam com ela
 Dinâmicas das Representações Sociais na Adolescência

Durante a adolescência, as representações sociais estão sujeitas a mudanças

e adaptações devido ao desenvolvimento cognitivo e social (Schoen-Ferreira,
Aznar-Farias e Silvares, 2003).

A formação de identidade e a busca por pertencimento influenciam as

representações sociais dos adolescentes.

As interações interpessoais e as experiências individuais e coletivas

moldam as dinâmicas das representações sociais. (Moscovici, 1961).
 Teoria das Representações Sociais

A dinâmica das representações sociais, moldam a compreensão coletiva e

individual dentro de contextos sociais específicos.

A dimensão imagética destaca o papel das imagens e símbolos na comunicação

e reforço de ideias compartilhadas, por meio de representações visuais.

A dimensão atitudinal enfatiza as atitudes e emoções associadas às

representações sociais.

E a dimensão discursiva ressalta a influência da linguagem e do discurso na

negociação e construção de significados, por meio de interações verbais e não verbais.
 Abordagens nas Entrevistas

Metodologia de entrevistas para compreender as representações sociais

Foram entrevistados 12 adolescentes de 15 a 18 anos, nas escolas

municipal e estadual de Salto Veloso-SC

A entrevista foi semiestruturada, utilizada para explorar as percepções

dos adolescentes sobre a psicologia e os psicólogos.

As perguntas foram projetadas para identificar as principais influências e

fatores que moldam as representações sociais dos participantes. Seus resultados
foram analisados de forma qualitativa através análise de conteúdo.
 A entrevista
1. Pra você, o que é ser psicólogo
2. Você, algum familiar ou amigo frequenta o psicólogo ou já frequentou?
3. Profissionalmente você acha que a profissão representa algum status social e/ou financeiro?
4. O que é mais instigante sobre a figura do psicólogo?
5. De que forma você acha que o psicólogo influencia e direciona as pessoas as quais buscam seu
aconselhamento seja online ou presencial?
6. Você acredita na efetividade do trabalho terapêutico, porque?
7. Você conhece a história da loucura e a existência dos chamados hospícios?
8. Você já assistiu algum filme ou série que envolve o tema psicologia, qual?
 Considerações Éticas –
CAAE: 70396623.2.0000.5367

Todas as diretrizes éticas seguiram as normas estabelecidas pelo Conselho

Nacional de Saúde, por meio da Resolução n. 510/2016, sobre pesquisas
que envolvem participantes humanos nas Ciências Humanas e Sociais. Foi
solicitada a leitura e assinatura do Termo de Consentimento Livre e
Esclarecido e o pedido de autorização para a gravação da entrevista em
áudio, também e explicou-se informações gerais sobre a pesquisa.
 Resultados das Entrevistas

A associação da psicologia ao suporte emocional e à resolução de

conflitos pessoais foi identificada como uma visão predominante entre os
adolescentes. “Acho que é ajudar as pessoas, né? Porque tem muitas pessoas que não... como
que eu posso explicar? Não conseguem se ajudar sozinhas e precisam de ajuda.”

Alguns participantes expressaram visões estereotipadas ou errôneas sobre

a psicologia, influenciadas por representações da mídia e da cultura popular. “Eu
acompanhei a Constelação Familiar, né, que eu acho que tem a ver, e eu gosto.”

A interpretação das representações sociais dos adolescentes é fortemente

influenciada pelos contextos socioculturais
 Resultados das Entrevistas

Os entrevistados também mencionaram a desvalorização da profissão.

- “Na verdade, é uma profissão meio desvalorizada, né? Porque nem se compara, assim, a um salário,
eu acho, de um médico. Mas, realmente é um... um cargo, assim, que deveria ser mais valorizado…”
E concordaram que os psicólogos escolhem a carreira por vocação, talento e
esforço na busca do conhecimento. -“Ah, não, eu acho que assim, que pra você escolher ser
psicóloga, você tem que ter um dom, eu diria, assim. Porque eu, por exemplo, não teria saúde mental pra
ajudar os outros dessa maneira”
A representação social da psicologia no ambiente escolar é, em grande parte,
baseada em crenças populares, sendo que o senso comum prevalece, perpetuando ideias
que os psicólogos dedicados se esforçam diariamente para desestigmatizar. -” Acho que
durante algumas aulas de história, no ano passado, a escola debaixo acabou falando um pouquinho,
mas nada aprofundado.”
 Integração dos Resultados com a Teoria das Representações Sociais

Os resultados das entrevistas confirmam a importância do contexto social,

escolar e cultural na formação das representações sociais na adolescência.

É vital promover discussões sociais e interações que esclareçam conceitos e

desmistifiquem ideias errôneas em torno da psicologia.

Moscovici (1991) argumenta que as representações sociais não são simples

reflexos da realidade, mas são construções sociais moldadas pelas interações e
comunicações dentro de grupos sociais
-” Acho que deveria ter mais isso, acho que um pouco mais de atenção, tanto como a parte do
governo, a parte das escolas, assim. Ser mais fácil o acesso”
 Considerações Finais e Perspectivas Futuras
Destaca-se a necessidade de abordar as representações sociais na prática da
educação sobre a psicologia para adolescentes. Pesquisas futuras podem explorar a
eficácia de intervenções para promover representações sociais mais precisas e
inclusivas da psicologia entre os jovens.

Segundo Jodelet (2015), o estudo das representações sociais oferece a

oportunidade de compreender a história sendo moldada e serve de base para a
relevância de sua investigação em uma análise das dinâmicas sociais.

A compreensão das representações sociais da psicologia pode ajudar a

adaptar os discursos da comunicação e os serviços psicológicos para atender às
necessidades dos jovens (Jodelet, 1989).
 Considerações Finais e Perspectivas Futuras

Considerações éticas e culturais devem ser integradas ao

desenvolvimento das estratégias que promovam uma compreensão mais
abrangente, atraente e precisa da psicologia na adolescência.

É importante destacar algumas limitações deste estudo, como a natureza

da amostra, que foi relativamente isolada. Portanto, é necessário expandir a
pesquisa para uma escala mais ampla, abrangendo uma variedade mais
representativa de indivíduos e contextos. Isso permitirá uma compreensão mais
abrangente do tema e a capacidade de rastrear a evolução da gradual da
desestigmatização da psicologia.
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